10 Dynamika integracji grupowej dla wszystkich grup wiekowych

Dynamika integracji grupowej Są to metody stosowane w grupach w celu osiągnięcia celu. Są to zajęcia, które przynoszą korzyści, ponieważ pozwalają uczyć się w zabawny sposób i wchodzić w interakcje z innymi ludźmi.

Cel każdej dynamiki może się zmienić, ale najważniejsze jest to, aby pozwalały one na pielęgnowanie koleżeństwa podczas zdobywania nowej wiedzy lub poprawy relacji międzyludzkich.

W tym artykule oprócz wyjaśnienia omówimy jego główne cechy kilka przykładów dynamiki stosowanych w grupach w różnym wieku.

• Powiązany artykuł: „Czym jest psychologia społeczna?"

Charakterystyka dynamiki integracji grupowej

Dynamika integracji grupy jest prowadzona z zamiarem udzielenia lekcji moralnej, edukacyjnej lub braterskiej. Uczestnikom proponuje się refleksję nad tym, co zrobili w ramach tego działania i wyjaśnienie, jak się czują.

Obszary takie jak edukacja i organizacje są bardzo poszukiwane.ze względu na to, że umożliwiają poprawę relacji między studentami i pracownikami, przełamując bariery międzyludzkie. Ponadto pozwalają, w przypadku edukacyjnym, przenieść wiedzę teoretyczną na bardziej empiryczną dziedzinę, sprzyjając sensownemu uczeniu się.

Aby dynamika integracji grupowej przebiegała prawidłowo, konieczny jest jeden lub więcej facylitatorów. Ci ludzie są odpowiedzialni za wskazanie kroków, które należy wykonać, oprócz tego, że opracowują dynamikę po przestudiowaniu charakterystyki grupy, w której zamierzają ją zastosować.

Przykłady dynamiki integracji grupowej

Oto kilka przykładów dynamiki integracji grupowej dorosłych, dzieci czy młodzieży.

1. Nazywam się i lubię

Idealnie nadaje się do stosowania w pierwszym dniu przedszkola. Jego celem jest przedstawienie dzieci i wzajemne poznanie się. Zalecane są grupy około 10 dzieci.

Prowadzący zaczyna mówiąc: „Nazywam się Juan i lubię bawić się z moim psem”. W uporządkowany sposób i zaczynając od tego samego przykładu, każde dziecko przedstawi się i przedstawi swoje upodobania.

Kiedy wszystkie dzieci przemówią, prowadzący zapyta, czy pamiętają imiona swoich kolegów z klasy i zgromadzi tych, którzy mają podobne upodobania.

2. wspólna opowieść

Dzieci potrzebują motywacji i ćwiczą swoją kreatywność. Dlatego ta dynamika jest idealna, ponieważ wymaga wspólnego tworzenia historii.

Prowadzący rozpocznie opowieść, opowiadając historię, w której się pojawia, a także w której pojawia się jedno z dzieci, które wskaże. Wskazane dziecko będzie musiało wypowiedzieć swoje imię i kontynuować wyjaśnianie historii. Będzie musiał wspomnieć o innym dziecku, wskaże je i tak historia będzie kontynuowana.

Szczególnie polecany jest dzieciom w wieku przedszkolnym i szkolnym. Idealnie grupa powinna liczyć około 8 lub 10 osób.

• Możesz być zainteresowany: "Psychologia dziecka: praktyczny przewodnik dla ojców i matek"

3. mętna rzeka

Uczestnicy siadają w kręgu. a w dłoniach mają kapsle od butelek. Śpiewa się piosenkę: „bardzo mętna, mętna woda przepływa przez rzekę”. Przy tapas muszą podążać za rytmem tego, co śpiewają. Za każdym razem czapkę należy przekazać partnerowi po prawej stronie.

Piosenka staje się coraz szybsza. Ci, którzy przegapią rytm, są eliminowani, dopóki nie pozostanie tylko trzech. Trzech ostatnich uczestników będzie wymagało bardzo dobrej koordynacji, aby kontynuować ćwiczenie.

W tej dynamice praktykowana jest wspólnota, koordynacja i synchronizacja.

4. marzenia

Jest dynamika szeroko stosowana z młodzieżą i młodymi ludźmi aby nauczyć ich, jak ważne jest, aby pomimo trudności nigdy nie przestawali realizować swoich marzeń.

Trwa około 15 do 25 minut i zaleca się, aby robić to w grupach od 10 do 20 osób. Balony i krzesła są potrzebne, po jednym dla każdego uczestnika.

Na początku wszyscy uczestnicy siedzą w kręgu jak najbliżej siebie i muszą wybrać sen. Każdy nadmuchuje swój balon i udaje, że wprowadza do niego sen..

Następnie wstają i obracają swoje krzesła, tworząc bardzo mały krąg, w którym stoją. Balon musi wznieść się jak najwyżej. Facylitator ma przedmiot, taki jak wiatrówka, do przebijania balonów, które wydostają się z kręgu.

Ideą tej dynamiki jest zrozumieć, że konieczne jest opuszczenie strefy komfortu aby spełnić swoje marzenia, ale zawsze znajdzie się ktoś, kto spróbuje je zniszczyć.

5. plecami do siebie

Ta dynamika zachęca do pracy zespołowej i trwa około 10 do 25 minut. Liczba uczestników jest bardzo zróżnicowana., będąc w stanie przejść od 2 do 40 osób.

Na przykład dwóch uczestników siedzi na podłodze, odwróceni do siebie plecami i trzymając się za ręce bez obracania się. Pomysł polega na tym, że wstają, zmuszając się nawzajem, ale bez opierania rąk na ziemi.

To jest ważne, by, aby uzyskać pary, ich członkowie mają mniej więcej taką samą karnację fizyczną, wzrostu i że nie mają problemów z plecami.

Podstawową nauką w tej dynamice jest to, że łącząc wysiłki można osiągnąć wielkie kamienie milowe.

6. suma drużyn

Trwa około 20 minut i wymaga od 10 do 20 osób. Potrzebne są arkusze z cyframi od 0 do 9.

Muszą być co najmniej dwie grupy, w którym każda osoba otrzymuje jedną lub dwie kartki z numerami.

Prowadzący wypowiada na głos wielocyfrową liczbę, a grupy muszą ją ułożyć na swoich kartkach papieru. Grupa, która jako pierwsza ułoży numer, wygrywa punkt..

Liczby można podać bezpośrednio (np.: 45) lub formułę matematyczną (np.: 10x10:2-10+5).

Umiejętności matematyczne są sprawdzane interaktywnie i promowane jest poczucie sportowej rywalizacji

7. Lustro

Jest to idealna dynamika, aby zwiększyć pewność siebie wśród dzieci, a także pomóc im zastanowić się nad swoimi emocjami.

Prowadzący tworzy pary dzieci, które stają naprzeciw siebie. Jeden z nich będzie wykonywał ruchy, a drugi będzie go naśladował.

Promowana jest empatia, ponieważ mogą naśladować partnera, ale muszą to robić w sposób, który nie jest upokarzający. Testowana jest również synchronizacja, koordynacja i koncentracja.

• Powiązany artykuł: „Jak lepiej się socjalizować? 7 przydatnych wskazówek"

8. błędna wiadomość

Idealny dla nastolatków i młodych dorosłych. Jest zabawny i pozwala zastanowić się nad przekazywaniem informacji w łańcuchu kilku rozmówców.

Uczestnicy ustawiają się w kolejce. Pierwsza osoba w kolejce to ta, która otrzymuje wiadomość bezpośrednio od facylitatora. Pierwszy w kolejce przekaże wiadomość drugiemu, a ten trzeciemu i tak dalej.

Ostatni musi wypowiedzieć na głos wiadomość, która nadeszła. Prowadzący porówna to, co zostało powiedziane na początku, z tym, co zostało powiedziane na końcu.

Przy tej dynamice pamięć uczestników jest wystawiana na próbę, ich koncentracja uwagi i Twoje umiejętności komunikacyjne.

9. uzbroić słowo

To działanie ułatwia członkom interakcję i poznanie się.

Prowadzący rozda arkusze ze spiczastymi literami. Każdy uczestnik będzie miał arkusz i nie będzie wiedział, jakie litery mają pozostali.

Facylitator wybrał te litery, aby utworzyć słowo, a uczestnicy muszą dowiedzieć się, co to jest. Oprócz, zasady można ustalić, na przykład, że muszą się przedstawiać za każdym razem, gdy z kimś rozmawiają.

10. Najbardziej dociekliwa piłka

Jest idealny do pracy z małymi grupami. Potrzeba piłki i odtwarzacza muzycznego.

Dzieci tworzą krąg i grając muzykę, piłka przechodzi od jednego do drugiego. Gdy muzyka ucichnie, osoba z piłką powinna powiedzieć swoje imię i zadać pozostałym krótkie pytanie.

Pozostali koledzy z klasy muszą odpowiedzieć, zanim muzyka zacznie się ponownie. Gdy muzyka znów się włączy, piłka znów będzie w ruchu. Zabawa potrwa do momentu, aż wszyscy się przedstawią.

Odniesienia bibliograficzne:

• Backstrom L.; Huttenlocher, D.; Kleinberg, J.; Łan, X. (2006). Tworzenie grup w dużych sieciach społecznościowych. Materiały z 12. międzynarodowej konferencji ACM SIGKDD nt. Odkrywania wiedzy i eksploracji danych - KDD '06. P. 44.