Uczenie się na pamięć: cechy i techniki jego ulepszania

Proces uczenia się jest bardzo złożonym zjawiskiem.i więcej u ludzi.

Niezależnie od tego, ile ma lat i czy uczy się w szkole, czy tylko w inny sposób, uczenie się oznacza mobilizację dużej ilości zasobów zarówno w naszym ciele, jak iw sposobie, w jaki wchodzimy w interakcje ze środowiskiem iz nim inni.

Z tego powodu, aby spróbować lepiej zrozumieć, w jaki sposób udaje nam się przystosować do środowiska, wielokrotnie dzieli uczenie się na kilka rodzajów uczenia się, z których każdy ma cechy charakterystyczne własny. W tym artykule zobaczymy, co to jest uczenie się na pamięć, jakie są cechy, które ją definiują, i kilka przykładów.

• Powiązany artykuł: „13 rodzajów uczenia się: czym one są?"

Co to jest uczenie się na pamięć?

Chociaż wszystkie formy uczenia się są ze sobą powiązane i często nakładają się na siebie, uczenie się na pamięć charakteryzuje się tym, że opiera się na zachować informacje tak dokładnie i dosłownie, jak to możliwe, bez próby stworzenia jego interpretacji, którą łatwiej powiązać z wiedzą, którą już posiadamy, a co za tym idzie łatwiej „zachować” w pamięci.

Dlatego uczenie się na pamięć przedkłada dokładność nad elastyczność podczas interpretacji nowych informacji, które musimy zintegrować z naszą pamięcią.

Zatem uczenie się na pamięć zwykle wymaga świadomego wysiłku, aby coś zapamiętać, i to dobrze zarządzanie uwagą, tak aby inne bodźce lub wspomnienia nie mieszały się z doświadczeniem bycia zapamiętywanie

Ponadto należy wziąć pod uwagę, że uczenie się na pamięć jest praktycznie przeciwieństwem sensownego uczenia się, a zatem istnieje wiele różnic między nimi.

Natomiast uczenie się na pamięć opiera się na integracji wspomnień możliwie najwierniejszej informacjom, z którymi wchodzimy kontakt za pierwszym razem, gdy postanowiliśmy go zapamiętać, w sensownej nauce najważniejsze jest rozwijanie własnej sieci pojęcia i wspomnienia, które najlepiej wyjaśniają to, czego musimy się nauczyć, nie martwiąc się tak bardzo o wierność w odniesieniu do oryginalny.

Charakterystyka tego procesu zapamiętywania

Wśród cech charakterystycznych tego rodzaju uczenia się znajdujemy następujące.

1. Wymaga dobrowolnego wysiłku

W ten sposób nauki trzebapostaraj się zapamiętać elementy i jednocześnie skoncentrować w tym zadaniu, aby zwrócić uwagę

2. Wykorzystuje kilka rodzajów pamięci

W uczenie się na pamięć zaangażowane są różne rodzaje pamięci, które pracując w różnym tempie, umożliwiają konsolidację informacji w mózgu.

Na przykład z jednej strony jest pamięć pracy, który służy do mentalnego manipulowania pomysłami i koncepcjami kilka sekund po zetknięciu się z tymi nowymi elementami; następnie ta informacja trafia do pamięci krótkotrwałej, która trwa kilka godzin, a na koniec, jeśli jest dobrze zapamiętana, Przechodzi to do pamięci długotrwałej, która działa przez miesiące lub lata..

• Możesz być zainteresowany: "Rodzaje pamięci: jak ludzki mózg przechowuje wspomnienia?"

3. Twórz jak najwierniejsze mentalne reprezentacje

W uczeniu się na pamięć wszystkie zachowania zorientowane na zachować mentalną reprezentację wierną oryginalnej koncepcji zapamiętać. Odradza się wszystko, co ma związek z zniekształceniem tej reprezentacji.

4. Twórz niedoskonałe wspomnienia

Ta cecha jest typowa dla wszystkich rodzajów uczenia się i ma związek z faktem, że wszystkie wspomnienia są zniekształcone w miarę upływu czasuchyba że chodzi o pewne treści pamięci semantycznej (tej, która zawiera słownictwo typu „Rosja”).

Dlatego wierność, której oczekuje się przy uczeniu się na pamięć, jest względna i nie ma na celu zachowania tych dokładnych informacji na zawsze.

Techniki uczenia się w ten sposób

Oto niektóre z najczęściej używanych technik uczenia się na pamięć:

Powtórzenie

Polega na powtarzaj w kółko czytanie lub wymowę treści, które chcesz zapamiętać, najpierw bardzo często, a następnie coraz rzadziej.

przybliżenia fonetyczne

Technika ta polega na szukaniu powiązań między słowami do zapamiętania, a innymi, które są już znane, których słowa mają podobną wymowę i że możemy w jakiś sposób odnosić się do nowych koncepcji.

metoda opowiadania

Polega to na rysowaniu stworzonej przez nas narracji, która pozwala zjednoczyć w tym samym wątku narracyjnym wszystkie słowa do zapamiętania.

testy psychiczne

W tym przypadku dokonujemy przeglądu, zadając sobie pytania, na które musimy odpowiedzieć w oparciu o to, co przestudiowaliśmy. W ten sposób odkrywamy rzeczy, których nie znaliśmy lub o których zapomnieliśmy, wracając do recenzji, aby następnym razem zrobić to lepiej.

Zalety i wady

Często spotyka się krytykę idei uczenia się na pamięć, ale należy pamiętać, że uczenie się na pamięć Jest to bardzo ważne w wielu aspektach życia.. Na przykład niemożliwe jest nauczenie się nowego języka bez użycia technik dostosowanych do uczenia się na pamięć i to samo dotyczy wielu aspektów kultury ogólnej.

Dlatego kluczem jest poznanie zalet i wad uczenia się na pamięć, aby wiedzieć, kiedy do niego zachęcać, a kiedy faworyzować inne metody.

Na przykład główną wadą uczenia się na pamięć jest to, że wymaga ono nieco monotonnych i mechanicznych metod opartych na powtarzaniu i przeglądaniu treści już obejrzanych. To sprawia, że ​​jest nudno, ponieważ każde nowe powtórzenie przyczynia się niewiele więcej niż do utrwalenia pamięci, co samo w sobie nie musi być bardzo stymulujące.

Z drugiej strony zaletą uczenia się na pamięć jest to, że umożliwia naukę wielu różnych elementów z bardzo podobnych i łatwych do opanowania metod. z jednej strony, gdy nawyk został już wygenerowany, a jego owoce są zauważalne w krótkim czasie, o ile inwestuje się w niego czas i wytrwałość odpowiedni.

Odniesienia bibliograficzne:

• Kowan, N. (1995). Uwaga i pamięć: zintegrowana sieć ramek. Nowy Jork: Oxford University Press.
• Eysenck, MW (2012). Podstawy poznania. Nowy Jork: Psychologia Press.