Anegdotyczny zapis: co to jest i jak jest używany w psychologii i edukacji

W ciągu dnia każdy z nas angażuje się w setki różnych zachowań i działań. Robią to nie tylko my, ale także reszta ludzkości, a nawet reszta zwierząt. I wiele z tych zachowań i działań może mieć duże znaczenie naukowe, więc może być konieczne ich zarejestrowanie w jakiś sposób.

W tym sensie istnieje wiele instrumentów i metod oceny, zarówno obiektywnych, jak i subiektywnych. Jednym z najprostszych, a jednak powszechnych jest bezpośrednia obserwacja, dzięki której można doświadczyć i rejestrować występowanie różnych zdarzeń przez cały czas, w którym wspomniana obserwacja (lub po tym).

A wśród zapisów, których możemy użyć, można znaleźć przykład zapis anegdotyczny, o którym będziemy mówić w tym artykule.

• Powiązany artykuł: „Aplikacje dla psychologów: 9 narzędzi, których nie może zabraknąć w Twoim smartfonie"

Anegdotyczny zapis: co to jest?

Jest znany jako zapis anegdotyczny rodzaj instrumentu lub metodologii rejestrowania informacji behawioralnych w którym zespół faktów, sytuacji lub zjawisk, które miały miejsce w okresie, w którym dokonano informacji, jest opisany w możliwie najbardziej obiektywny sposób.

Co do zasady, anegdotyczny zapis przyjmuje formę relacji, która wyjaśnia postępowanie lub zachowanie, zainteresowania, czynności i procedury przeprowadzane przez podmiot lub grupę, gdy zachodzą spontanicznie, zaskakująco i nieoczekiwany.

Jest to produkt bezpośredniej obserwacji, która jest uruchamiana, gdy wystąpi nieoczekiwane zdarzenie, które należy zarejestrować. Innymi słowy, jak sama nazwa wskazuje, jest zapisem anegdoty.

W przeciwieństwie do innych rodzajów nagrań, nagrywanie anegdotyczne charakteryzuje się tym, że odbywa się w sposób nieplanowany. ani przygotowani, ale powstać, gdy wydarzy się coś, co czyni to koniecznym, czy to spontanicznym, czy bardziej ciągłym. Obserwacje są przepisywane w sposób nieustrukturyzowany, starając się używać jasnego, precyzyjnego i jednoznacznego języka.Dodatkowo zapis jest zwykle generowany a posteriori, ponieważ nie jest czymś zaplanowanym.

Jedną z najistotniejszych cech zapisu anegdotycznego jest fakt, że gromadzone w nim dane muszą być jak najbardziej obiektywne. możliwe: musi to być opis opisywanej sytuacji lub zjawiska, bez włączania elementów subiektywnych lub interpretacji dzieje. Jest to ważne, ponieważ jeśli dane są obiektywne, nie będą obciążone własnymi przekonaniami i oczekiwaniami obserwatora i mogą być analizowane przez osoby trzecie. Przynajmniej nie w samym opisie, chociaż można zrobić późniejszą sekcję z nadaną mu interpretacją.

Opis sytuacji musi być precyzyjny i obejmować w szczególności sytuację nieprzewidzianą, ale także musi zawierać informacje kontekstowe. Obejmuje to między innymi czas, miejsce lub obecność lub nieobecność innych osób.

• Możesz być zainteresowany: "Różne rodzaje wywiadów i ich charakterystyka"

Do czego jest przydatny?

Anegdotyczny zapis może mieć wiele zastosowań iw wielu różnych dziedzinach. Ale Jednym z kontekstów, w których są one najczęściej używane, jest dziedzina edukacji.

W tym sektorze nauczyciele i profesjonaliści mogą rejestrować obecność wydarzeń, sytuacji lub postaw które są istotne lub uderzające i które mogą zasługiwać na rejestrację dla pewnego rodzaju działań lub interwencji później. I nie tylko nauczyciele, ale także sam uczeń mogą w razie potrzeby sporządzić protokół.

W dodatku, Może być również wykorzystany jako podstawa do bardziej usystematyzowanego badania. od postawy, a nawet cech osobowości i psychospołecznego rozwoju podmiotu. Inne sektory, w których może być przydatne, to badanie zachowania grupy, a nawet mogą być wykorzystywane w sektorach takich jak zakład karny.

Główne punkty, które musisz mieć. Chociaż niekoniecznie musi mieć stałą strukturę, ogólnie musimy wziąć pod uwagę, że anegdotyczny zapis musi zawierać szereg głównych elementów.

Wśród różnych elementów, które należy wyróżnić, należy uwzględnić podstawowe dane, takie jak godzina i data, miejsce, nazwa podmiotu, rodzaj czynności lub sytuacja oraz kontekst, w jakim jest wykonywana. Następnie należy go włączyć (i to jest główny punkt) obiektywny, jasny opis bez jakiejkolwiek interpretacji lub dwuznaczności.

Opcjonalnie, a zwłaszcza jeśli istnieje już kilka obserwacji, które pozwalają nam zobaczyć wzorzec lub różne perspektywy tej samej rzeczywistości, można włączyć sekcję interpretacji. Wreszcie, można również uwzględnić zalecenia oparte na interpretacjach.

Jakie są zalety tego rodzaju rejestracji?

Zapis anegdotyczny ma szereg zalet w stosunku do innych typów zapisów. Przede wszystkim Jest to dość prosty i naturalny rodzaj rejestracji., o ile osoba jest w stanie być obiektywna w opisie i oddzielić swoją perspektywę i opinię od danych, które odzwierciedla.

Korzystne jest również to, że umożliwia zbieranie danych o zdarzeniach, zachowaniach i zjawiskach. w pierwszej osobie i z rąk świadka sytuacji, a nawet w przypadku poczynienia obserwacji później pozwala na ciągłość w adnotacjach w taki sposób, aby można było wygenerować usystematyzowaną obserwację a posteriori.

Ponadto fakt, że rejestracja jest przeprowadzana a posteriori oznacza, że ​​ktokolwiek jej dokonuje, nie musi tam być w tym samym czasie. przerwanie czynności w celu zapisania danych, chociaż z drugiej strony może to zmniejszyć liczbę szczegółów, które pamiętamy o sytuacja.

Fakt, że wymagany jest pewien obiektywizm, sprawia, że ​​jest on łatwo interpretowalny przez osoby poza obserwacją, tzw że jeśli zostanie to zrobione dobrze, inni eksperci będą mogli wyciągnąć własne wnioski, a nawet zgłosić i zarejestrować możliwe zdarzenia później. Wszystko to sprawia, że ​​anegdotyczne zapisy są prostymi, prostymi i bardzo użytecznymi instrumentami.

Odniesienia bibliograficzne:

• Casanova, M. (1998), Ewaluacja edukacyjna. Meksyk, SEP/Muralla (Biblioteka do aktualizacji dla nauczyciela).
• Sekretarz Edukacji Publicznej (2013). Strategie i instrumenty ewaluacji z podejścia formatywnego. Narzędzia ewaluacji w edukacji podstawowej. Meksyk. [Online]. Dostępne w: https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf.