Wywiad edukacyjny: co to jest i jakie są jego cele?

W dziedzinie edukacji ta koncepcja często rezonuje: wywiad edukacyjny. Ale co to dokładnie jest? Do czego służy i jakie ma cele? Kto to przeprowadza?

W tym artykule odpowiemy na te i inne pytania, a ponadto szczegółowo opiszemy, które Oto pięć etapów tego rodzaju wywiadu, które pomogą nam dowiedzieć się, w jaki sposób możemy go zastosować powodzenie.

• Powiązany artykuł: „Różne rodzaje wywiadów i ich charakterystyka"

Wywiad edukacyjny: co to jest i do czego służy?

Wywiad edukacyjny, zgodnie z definicją Rodrígueza Rivery (1986), to rozmowa pomiędzy nauczycielem lub doradcą ucznia, samym uczniem i generalnie także jego rodzicami, którzy ma na celu pomóc nam lepiej poznać ucznia i pomóc rodzicom w ich edukacji lub w przypadku jakichkolwiek wątpliwości lub konfliktów, które mogą mieć.

Jest to technika stosowana przez nauczyciela lub wychowawcę ucznia (czyli to on sam kieruje rozmową). Z drugiej strony, inni autorzy zdefiniowali wywiad edukacyjny jako rozmowę intencjonalną pozwala nam na pozyskanie danych ucznia (danych, które w innym przypadku byłyby dla nas trudne do pozyskania, ze względu na jego poufny).

Rodzaj narzędzia psychopedagogicznego

Wywiad edukacyjny jest narzędzie psychopedagogiczne służące do oceny aspektów pracy z uczniem i przekazywania informacji rodzicom, która obejmuje również porady dla rodzin od strony edukacyjnej ucznia.

Dlatego przed jej wykonaniem wychowawca powinien już wcześniej pomyśleć o możliwych rozwiązaniach (lub wskazówkach) mających na celu rozwiązanie sytuacji, które prawdopodobnie rodzi rodzina.

Należy jednak podkreślić, że sam wywiad jest często wykorzystywany do zbierania informacji, ocenić pewne aspekty ucznia (i rodziny) i podzielić się wrażeniami (i nie tyle doradzać, choć pośrednio można to wykorzystać; Jest więc raczej narzędziem diagnostycznym, które pozwala wykryć trudności ucznia, a także jego postępy, mocne i słabe strony).

Różnica w stosunku do wywiadu terapeutycznego

Wywiad edukacyjny, w przeciwieństwie do wywiadu klinicznego czy terapeutycznego, prowadzony jest przez wychowawcę ucznia, tutora, doradcę lub nauczyciela. Zamiast, w rozmowie terapeutycznej to psycholog kieruje rozmową.

W wywiadzie edukacyjnym wspomniana postać jest tą, która wybierze cele i treść tego samego oraz odpowiedzialny za proszenie o informacje, które chcesz wiedzieć o swoim uczniu (od samego ucznia lub jego rodziny, którymi zazwyczaj są rodzice).

• Możesz być zainteresowany: "Psychologia wychowawcza: definicja, koncepcje i teorie"

Po co to jest?

Wywiad edukacyjny pozwala na uzyskanie informacji od uczniaJest to często konieczne do postawienia diagnozy ich wyników w nauce, celów akademickich i/lub potrzeb edukacyjnych.

Z drugiej strony służy także niesieniu pomocy rodzinom, które jej potrzebują w zakresie edukacji dziecka, a także promowanie więzi nauczyciel-rodzina (lub nauczyciel-uczeń)..

Poprzez rozmowę edukacyjną możesz podzielić się pomysłami, które pozwolą ci dalej budować proces uczenia się ucznia. Ponadto narzędzie to pozwala na stworzenie przestrzeni, zarówno z uczniem, jak i jego rodziną, do wyrażania i wyrażania życzeń, obaw, uczuć, konfliktów itp.

Wreszcie nauczyciel, doradca lub opiekun ucznia, poprzez wywiad, może również przekazywać obserwacje, które zostały poczynione na temat ucznia pod względem jego wyników, stanu umysłu, tempa uczenia się, relacje z innymi współpracownikami itp.

Cele

Zgodnie z powyższym, celem wywiadu edukacyjnego jest cel edukacyjny; oznacza to, że jego głównym celem będzie rozwiązywanie problemów akademickich. Poprzez takie podejście stara się przekazać informacje o różnych aspektach ucznia, np:

• Wyniki w nauce
• Trudności w niektórych przedmiotach
• mocne strony, możliwości
• Konflikty w klasie (z nauczycielem, z innymi kolegami z klasy...)
• Perspektywy na przyszłość (akademickie i zawodowe)

Z drugiej strony możemy powiedzieć, że na bardziej ogólnym (i głębokim) poziomie głównym celem wywiadu edukacyjnego będzie przyczynienie się do i poprawy ogólnego samopoczucia ucznia, a także jego prawidłowego funkcjonowania w szkole (we wszystkich obszarach: akademickim, społecznym, personel…).

Charakterystyka

Oto trzy najbardziej niezwykłe cechy wywiadu edukacyjnego.

1. jasny cel

Wywiad edukacyjny, jak każdy rodzaj wywiadu, ma jasno określony cel. To jest do powiedzenia, Nigdy nie robi się tego „tylko dlatego, że”. Dobre sprecyzowanie i skonkretyzowanie tego celu będzie kluczowym czynnikiem osiągnięcia sukcesu dzięki temu narzędziu psychopedagogicznemu.

2. Typ uczestników

Jak widzieliśmy, na ogół wywiad edukacyjny przeprowadzany jest pomiędzy: nauczycielem, uczniem i rodziną (rodzicami lub opiekunami prawnymi ucznia). Jednakże, Mogą zdarzyć się przypadki wywiadów, w których uczestniczy tylko nauczyciel i uczeń lub nauczyciel i rodzice ucznia..

3. Nauczyciel/wychowawca przeprowadza wywiad

Jak widzieliśmy również na początku artykułu, to edukator (nauczyciel, doradca...) poprowadzi wywiad.

Innymi słowy, będzie to osoba odpowiedzialna za prowadzenie (i w razie potrzeby przekierowanie) rozmowy, zadawanie pytań, za wyjaśnić wątpliwości, zapisać wszystkie informacje... Logicznie rzecz biorąc, uczeń i jego rodzice mogą również zapytać, co życzenie.

fazy

Wywiad edukacyjny jest podzielony na pięć następujących faz (i jest stosowany w następujący sposób).

1. Faza I: wiadomość powitalna

W pierwszej fazie wywiadu edukacyjnego, uczestnicy przywitają się i przedstawią. Nauczyciel rozpocznie rozmowę (najlepiej w standardowym języku). Powód i cel rozmowy zostaną wyjaśnione.

2. Faza II: inicjacja rozmowy i aktywne słuchanie

Na tym etapie profesjonalista rozpocznie od wyjaśnienia aktualnej sytuacji ucznia i będzie skłonny zadać istotne pytania członkom rodziny lub uczniowi.

Pytania te zwykle obejmują aspekty, które bezpośrednio lub pośrednio wpływają na edukację i wyniki ucznia. Nauczyciel zrobi notatki, które uzna za konieczne. Ponadto zostaną omówione cele akademickie studenta.

3. Faza III: konkrecja strategii

W tej drugiej fazie zebrano już ważne informacje. Tutaj nauczyciel zaproponuje strategie, które należy zastosować w praktyce, aby osiągnąć cele uzgodnione w poprzedniej fazie.

Nie chodzi o to, by nauczyciel mówił strategie, a inni „byli posłuszni”, ale o dzielenie się punktami widzenia między wszystkimi zróżnicowane, opinie, pomysły, propozycje itp., aby dojść do wspólnego wniosku dotyczącego metodologii, którą należy zastosować z tego punktu widzenia. za chwilę.

4. Faza IV: umowy

Po uprzednich negocjacjach, w czwartej fazie wywiadu edukacyjnego celem będzie określenie działań, które będą kontynuowane od tego właśnie momentu. Jest to etap porozumień i moment, w którym wszystkie strony (uczestnicy) zobowiążą się do wykonania przypisanych im czynności.

5. Faza V: pożegnanie

W ostatnim etapie wywiadu edukacyjnego zostaną omówione, wyjaśnione jego ostatnie aspekty ewentualne wątpliwości, zostanie dokonane krótkie podsumowanie rozmowy (postawione cele, strategie do zastosowania...), itp Nauczyciel, jako prowadzący wywiad, będzie odpowiedzialny za zakończenie rozmowy.

Odniesienia bibliograficzne:

• Albaladejo, M. (2010). Jak to powiedzieć: Skuteczne wywiady w edukacji. Barcelona: Redakcja Grao.
• Fernandez, J. Q. (1993). „Wywiad w Orientation”, Kongres AMPO, Meksyk.
• Woolkolk, A. (2006). Psychologia edukacyjna. Wydawnictwo Pearson — Addison Wesley. Meksyk.