Zrewidowana skala lęku społecznego dla dzieci: co to jest?

Fobia społeczna to zaburzenie lękowe, które może pojawić się w każdym wieku., chociaż częściej dzieje się tak w dzieciństwie i okresie dojrzewania. La Greca i Stone (1993) Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) oceniają taki lęk.

W tym artykule poznamy trzy czynniki, na które autorzy Skali dzielą lęk społeczny. Wyjaśnimy charakterystykę tego narzędzia, a także jego zalety, jego format oraz wyniki niektórych badań (pokazując, jak interpretować wyniki Skali).

• „7 rodzajów lęku (charakterystyka, przyczyny i objawy)”

Zrewidowana skala lęku społecznego dla dzieci: co to jest?

The Zrewidowana Skala Lęku Społecznego dla Dzieci (SASC-R) autorstwa La Greca i Stone'a (1993) jest narzędziem do oceny lęku społecznego u dzieci w wieku od 7 do 12 lat.. Jest to poprawiona wersja SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw i Stone, 1988). Z kolei SASC opierał się na dwóch skalach autorstwa Watsona i Frienda (1969): „Strach przed negatywną oceną” (FNE) oraz „Social Advoidance and Distress” (SAD).

La Greca i Stone zrewidowali poprzednią skalę (SASC; Skala Lęku Społecznego dla Dzieci), ponieważ dostrzegły pewne słabości. Do skali dodano nowe pozycje, w szczególności pozycje odnoszące się do unikania kontaktów towarzyskich i uogólnionego dystresu. Autorzy ci podzielili zatem sytuacje społeczne na dwie grupy: nowe i uogólnione. Zrobili to, ponieważ widzieli, że to rozróżnienie ma ważne konotacje kliniczne.

Stąd główne różnice między Zrewidowaną Skalą Lęku Społecznego dla Dzieci a jej wersją (SASC), to włączenie trzeciego czynnika i wzrost liczby pozycji (który wzrósł z 10 do 18).

Co to ocenia?

Konkretnie, Zrewidowana Skala Lęku Społecznego dla Dzieci ocenia lęk społeczny związany z funkcjonowaniem z rówieśnikami.

Ten niepokój jest podzielony na trzy czynniki lub wymiary, które zobaczymy w dalszej części artykułu, a którymi są: 1. obawa przed negatywną oceną rówieśników (FNE); 2. lęk i unikanie społeczne w nowych sytuacjach lub z nieznanymi osobami (SAD-N); i 3. lęk i unikanie społeczne w stosunku do ludzi w ogóle, niezależnie od tego, czy są to rówieśnicy, znajomi czy obcy.

Fobia społeczna u dzieci i młodzieży

lęk społeczny lub fobia społeczna, jest klasyfikowany jako zaburzenie lękowe w DSM-5 (Podręcznik diagnostyczny zaburzeń psychicznych). Przekłada się to na intensywny strach lub niepokój w obliczu interakcji społecznych lub innych sytuacji społecznych (wystąpienia publiczne, bycie na przyjęciu, spotkanie z ludźmi itp.).

Jest to zaburzenie lękowe, które może pojawić się zarówno w dzieciństwie, jak iw wieku dorosłym; jednak częściej pojawia się w okresie dojrzewania. Dzieje się tak dlatego, że jest to wiek, w którym relacje społeczne i fakt „posiadania przyjaciół” mają ogromne znaczenie zarówno dla dziecka, jak i dla nastolatka; Ponadto kształtuje się jego osobowość, w dużej mierze w związku z tymi przyjaźniami.

Powoduje to, że dziecko lub nastolatek odczuwa większą presję bycia lubianym, jak również presję włączania do grup społecznych, zapraszania na przyjęciaitp. Jak widzieliśmy, Skala Lęku Społecznego dla Dzieci - Zrewidowana jest odpowiedzialna za ocenę tego lęku.

Charakterystyka skali

Format skali to 3-punktowy format typu Likerta.. Pamiętajmy, że format Likerta to format stworzony przez psychologa Rensisa Likerta, w którym odpowiedzi są punktowane w zakresie wartości (np. „mały”, „normalny” lub „dużo”).

Jednak choć w hiszpańskiej wersji SASC-R rozpiętość ocen oscyluje między 1 a 3 (punktami), autorzy Skali zastosowali również rozpiętość od 1 do 5 pkt.

Z drugiej strony Zrewidowana Skala Lęku Społecznego dla Dzieci składa się z 22 pozycji; z tych 22, ale tylko 18 jest branych pod uwagę.

Czynniki skali: lęk społeczny

Badania przeprowadzone na Skali Lęku Społecznego dla dzieci – poprawione (w szczególności przeprowadzono różne analizy czynnikowe) wskazali, że lęk społeczny w tej grupie wiekowej (dzieciństwo) można pogrupować według trzech czynników.

Warto wspomnieć, że te trzy czynniki lub wymiary mają dobry poziom spójności wewnętrznej. Te trzy czynniki to:

1. Strach przed negatywnymi ocenami

Obawa ta pojawia się w związku z negatywną oceną rówieśników, czyli dzieci w tym samym wieku. W Zrewidowanej Skali Lęku Społecznego dla Dzieci czynnik ten otrzymuje akronim FNE („Strach przed Negatywną Oceną”).

2. unikanie społeczne

Unikanie społeczne występuje w odniesieniu do uogólnionych (niespecyficznych) sytuacji społecznych. To unikanie społeczne przekłada się również na „dystres społeczny”, a jego akronim (SAD-G) odpowiada „Unikaniu społecznemu i ogólnemu nieszczęściu”.

3. Udręka w nowych sytuacjach

Udręka pojawia się przed nowymi sytuacjami związanymi z sytuacjami z nowymi towarzyszami. Zatem ten społeczny „dystres” odnosi się do specyficznych i nowych sytuacji z rówieśnikami (w języku angielskim „Social Unikanie i Distress-Specific to NewPeers”; SAD-Nowy lub SAD-N).

Zalety

Jako pozytywne cechy Odkryliśmy, że Skala Lęku Społecznego Dzieci – Zrewidowana jest krótką i łatwą do zastosowania skalą. Ponadto jego właściwości psychometryczne są dobre..

Składa się z instrumentu samoopisowego; w rzeczywistości jest to kilka narzędzi, które istnieją w formie samoopisu do oceny lęku społecznego u dzieci i młodzieży.

Skala ta umożliwia ocenę różnych wymiarów lęku i lęku społecznego w dzieciństwie, zarówno na poziomie klinicznym, jak i nieklinicznym.

Badania

Ważne badanie przeprowadzone przez Sandín et. al (1999) przeanalizowali cechy psychometryczne Skali Lęku Społecznego dla Dzieci po rewizji. Analizy niezawodności wykazały, że SASC-R miał dobry poziom niezawodności. (to zawiera: Alfa Cronbacha, wskaźnik jednorodności, korelacja pozycji ze skalą i współczynnik determinacji).

Z drugiej strony trzy wymienione czynniki skali również charakteryzowały się dobrym poziomem rzetelności.

Interpretacja wyników

W innym badaniu przeprowadzonym za pomocą Skali Lęku Społecznego dla Dzieci-Zrewidowanej dokonano przeglądu relacji między poziom lęku poszczególnych podskal (czynników) Skali oraz funkcjonowanie społeczne i emocjonalne skali dzieci.

Wyniki pokazały, że pierwszy czynnik, obawa przed negatywną oceną, wiązał się z niższą samooceną.. Ponadto dzieci, które uzyskały wysokie wyniki w tym czynniku, postrzegały niską akceptację społeczną i miały bardziej negatywne interakcje z rówieśnikami.

Trzeci czynnik Zrewidowanej Skali Lęku Społecznego dla Dzieci, strach lub dystres w nowych sytuacjach, był związany dzieci, które również spostrzegały niską akceptację społeczną ze strony innych, a także z większą liczbą interakcji negatywny.

Wreszcie zaobserwowano, że dzieci z wyższymi wynikami w SASC-R miały większe pogorszenie ogólnego funkcjonowania społecznego. Przekładało się to na gorsze umiejętności społeczne, mniej relacji społecznych i postrzeganie małej akceptacji społecznej przez innych.

Odniesienia bibliograficzne:

• La Greca, AM i Stone, WL. (1993). Skala lęku społecznego dla dzieci – poprawiona: Struktura czynnikowa i jednoczesna ważność. Journal of Clinical Child Psychology, 22: 17-27.
• Sandín, B., Chorot, P., Valiente, RM, Santed, MA i Sánchez-Arribas, C. (1999). Struktura czynnikowa Zrewidowanej Skali Lęku Społecznego dla Dzieci (SASC-R). Journal of Psychopatology and Clinical Psychology 1999, 4(2): 105-113.
• Vincent, MC (2016). Badanie lęku społecznego dziecka. Uniwersytet w Jaén, Wydział Nauk Humanistycznych i Nauk o Wychowaniu.