Dowiedz się, jak zidentyfikować idee MAIN i SECONDARY w tekście

Pisząc dobrze, trzeba mieć jasność co do głównych idei, aby poprawnie je wyrazić. Nie wolno nam zapominać, że celem każdego pisma lub mowy jest zrozumienie przez odbiorcę, dlatego w tej lekcji od PROFESORA chcemy Ci pokazać jak zidentyfikować główne i pomocnicze idee w tekście. W ten sposób będziesz mógł przeprowadzić komentarz tekstowy w sposób akademicki i uzyskać dobrą ocenę z pracy domowej lub egzaminu. Zwróć uwagę na naszą radę!

Zanim odkryjemy, jak zidentyfikować główne i drugorzędne idee w tekście, ważne jest, abyśmy dobrze rozumieli oba pojęcia. Tekst składa się z różnych wiadomości zakodowanych hierarchicznie za pomocą cel, w jakim przekazywane przez nich informacje są zrozumiałe;. Te komunikaty to idee, które można podzielić na główne i drugorzędne. Użycie ich w tekście wskazuje na to, że język jest opanowany poprawnie i że komunikacja między nadawcą a odbiorcą będzie skuteczna.

Przede wszystkim, aby wiedzieć, jak zidentyfikować główne i drugorzędne idee, musimy wiedzieć, czym jest każdy z nich.

W każdym tekście musi być główna idea, która to wesprze bo bez niego powstałoby kompendium zdań pozbawionych sensu i spójności. Może to pojawiać się wprost lub milcząco, w chaosie tych ostatnich autor dąży do tego, aby emitent był tym, który go rozszyfruje po przeczytaniu i zrozumieniu tekstu. Dlatego główną ideą będzie ta, która wnosi logikę do tekstu i pozwala na jego konstruowanie Struktura tworząc podstawę, która będzie podtrzymywana przez idee wtórne lub pochodne.

Obraz: Youtube

Tymczasem drugorzędne pomysły są odpowiedzialne za responsible wesprzyj główną ideę i emanują bezpośrednio z niego. Bez głównej idei drugorzędne nie mogą istnieć, podobnie jak wyjaśniają one podstawę tekstu.

Poprzez drugorzędne idee autor może w bardziej przejrzysty sposób dotrzeć do emitenta, usprawniając komunikację, ponieważ w wielu przypadkach służą one: wzmocnić główną ideę. Dostarczają różnych poglądów i perspektyw, aby poprawić zrozumienie odbiorcy.

Dlatego, mimo ich znaczenia, mają sens tylko wtedy, gdy główna idea jest dobrze zdefiniowana, w W przeciwnym razie nie wniosą nic do tekstu proponowanego przez autora i utrudnią jego zrozumienie odbiorca.

Zdjęcie: Santillana

W związku z tym, biorąc pod uwagę powyższe, pokażemy, jakie są cechy, na które powinieneś spojrzeć, aby wiedzieć, jak zidentyfikować główne idee i drugorzędny tekst.

Charakterystyka głównych idei

• To one są podstawą tekstu, wokół nich powstają pozostałe pomysły.
• Mogą pojawiać się milcząco w tekście, to znaczy nie powinny pojawiać się wprost, aby czytelnik mógł je znaleźć. Chociaż nie pojawiają się one wyraźnie, wiadomo, że istnieje i idea jest utrzymana w całym tekście.
• Rozpoznanie ich jest łatwe, ponieważ jeśli je usunie się z tekstu, traci on całe swoje znaczenie a drugorzędne idee nie mają podtrzymania, na którym można by się oprzeć. To czyni ich niezależnymi od reszty, chociaż polegają na szkołach średnich, aby zwiększyć swój poziom zrozumienia.

Charakterystyka pomysłów wtórnych

• Na zawsze rodzą się z głównej idei i łączą się z nią, dzięki czemu przekaz ma sens, a ich komunikacja i zrozumienie są bardziej efektywne.
• Służą do wyjaśnij główną ideę. Oznacza to, że idee wtórne wyrażają właściwości idei głównej, aby osiągnąć lepsze zrozumienie odbiorcy tekstu.
• Pomysły drugorzędne może ich być tyle, ile autor chce ponieważ wywodzą się z głównego tematu i służą jego wzbogaceniu. W ten sposób można poszerzyć rozumienie tematu lub głównej idei.
• Nie mogą iść sami, ponieważ stracą całe swoje znaczenie.

Będzie to bardzo pomocne w tworzeniu komentarz do tekstu literackiego lub jakiejkolwiek innej płci.

Obraz: Udostępnianie slajdów

Aby lepiej zrozumieć koncepcję i zidentyfikować główne i drugorzędne idee, proponujemy następujący tekst:

Każdy rodzi się z jakimś szczególnym talentem, a Eliza Sommers wcześnie odkryła, że ​​ma dwa: dobry nos i dobrą pamięć. Pierwsza służyła mu do zarabiania na życie, a druga do zapamiętania, jeśli nie dokładnie, to przynajmniej z poetycką niejasnością astrologa. Zapomniane jest tak, jakby nigdy się to nie wydarzyło, ale jego prawdziwe lub iluzoryczne wspomnienia były liczne i było to jak życie dwa razy. Zwykł mówić swemu wiernemu przyjacielowi, mędrcowi Tao Chi'en, że jego pamięć była jak brzuch statku, na którym spotkali się, rozległe i ponure, pełne pudeł, beczek i worków, gdzie wydarzenia wszystkich ich istnienie. Budząc się, nie było łatwo znaleźć coś w tym wielkim nieporządku, ale zawsze mogła to zrobić we śnie, tak jak ją uczono Mama Fresia w słodkie noce dzieciństwa, kiedy kontury rzeczywistości były tylko cienką kreską atramentu blady. Wkraczał w miejsce snów drogą wielokrotnie przemierzoną i wracał z wielką ostrożnością, aby nie rozbić słabych wizji w ostrym świetle świadomości. Polegał na tym źródle, tak jak inni robią to w liczbach, i tak udoskonalił sztukę zapamiętywania, że ​​widział Miss Rosę pochyloną nad marsylskim pudełkiem na mydło, które było jej pierwszym łóżeczkiem. […]

To fragment książki Isabel Allende, Córka fortuny. W nim poznajemy Elizę Sommers, bohaterkę opowieści. Jeśli rozbijemy tekst, możemy wyraźnie znaleźć, co to jest Główny pomysł z tego fragmentu: Eliza ma niesamowitą pamięć.

drugorzędne pomysły Ze swojej strony reszta to te, których autor używa, aby przekazać czytelnikowi, że tak rzeczywiście jest, na przykład:

[…] jego pamięć była jak brzuch statku, na którym się spotkali, ogromny i ciemny, pełen pudeł, beczek i worków, na których gromadziły się wydarzenia z całego ich istnienia. [..]

[…]Polegał na tym źródle, tak jak inni robią to w liczbach, i tak udoskonalił sztukę zapamiętywania, że ​​widział Miss Rosę pochyloną nad marsylskim pudełkiem na mydło, które było jej pierwszym łóżeczkiem. […]

Te dwie drugorzędne idee służą nam do wzmocnić główną ideę tekstu. Gdybyśmy kontynuowali tekst oryginalny, znaleźlibyśmy więcej pomysłów drugorzędnych, które wspierałyby główny.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Jak zidentyfikować główne i drugorzędne idee w tekście?, zalecamy wpisanie naszej kategorii Czytanie.

Znaczenie czytania pomysłów. (S. FA.). (n / a): Techniki nauki.

Molina, A. (2010) Jak interpretować akapity i uzyskać główne pomysły na czytanie ze zrozumieniem.