Jak ustalać limity dla dzieci: 10 wskazówek, jak je edukować

Każdy dobry ojciec i matka kocha swoje dzieci, ale czasami najmniejsi z domu nie potrafią się kontrolować, źle się zachowują i mogą wywołać więcej niż jedno niezadowolenie.

Dlatego, aby zagwarantować dobrą dynamikę w domu i szczęście wszystkich członków rodziny, konieczne jest wyznaczenie dzieciom jasnych granic. Sposób, w jaki należy to robić, musi być zdrowy i bez poczucia, że ​​są pozbawieni możliwości poznawania świata i wystawiania na próbę swoich możliwości i ciekawości, cech bardzo typowych dla każdego zdrowego dzieciństwa.

Dlatego w tym artykule, w drodze poradnik dla każdego zdesperowanego rodzica, który chce wiedzieć, jak stawiać dzieciom granice, opracujemy kilka skutecznych wskazówek i strategii, które pomogą dzieciom dowiedzieć się, co mogą, a czego nie mogą robić.

• Powiązany artykuł: „6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i umysłowy)"

Jak ustawić limity dla dzieci?

W ostatnich dziesięcioleciach pojawiła się większa wrażliwość na dzieciństwo i powstała wizja przeciwdziałania znęcaniu się oraz przemocy fizycznej i emocjonalnej wobec dzieci. Jednak jako efekt uboczny tego, coraz więcej rodziców, próbując zadowolić swoje dzieci, kończy z rozpieszczonymi dziećmi, które nie szanują swoich starszych.

Dlatego tak ważne jest, aby wiedzieć, jak ustalać granice dla dzieci i unikanie sytuacji, które w miarę dorastania sprawią, że staną się niedostosowanymi dorosłymi zarówno społecznie, jak i zawodowo. Następnie zobaczymy, jak to zrobić.

1. Proporcjonalne i uczciwe limity

Dziecko musi postrzegać limit jako coś sprawiedliwego a do tego naprawdę musi to być odpowiednia granica, a nie wynik narzucenia upodobań dorosłego, który ją wyznacza.

Kiedy ustalane są granice, celem jest sprawienie, aby dziecko zrozumiało, co jest dla niego właściwe, a co nie, i dlaczego istnieje taki limit.

Po to aby, nie należy próbować upokarzać dziecka i pokazać mu, że nie może wykonać określonej czynności, ponieważ dorosły nakazuje mu i się zamknął.

Nieproporcjonalne limity przyczyniają się do frustracji dziecka, a także mogą wpływać na tęsknić za swoją osobowością, bojąc się zrobić coś z obawy przed byciem niesprawiedliwym ukarany.

2. Życzliwość to nie to samo co pobłażliwość

Rodzice powinni być mili, unikać złego dnia w pracy lub napadów złości ich dzieci sprawia, że ​​wydobywają z nich całą serię złych emocji, które oczywiście negatywnie wpłyną na chłopiec. Ale to nie oznacza, że ​​jakiekolwiek działanie dziecka powinno być tolerowane, zapobiegając w pewnym momencie odczuwania smutku lub złości.

Pozwolenie na psoty każdego dziecka, bez odwagi rodziców skarcić, wyraźnie znaczy sprawić, by niemowlę nie miało wyraźnych granic i uwierzyć w prawo do robienia tego, co do niego przychodzi zdobyć.

3. Spraw, aby dziecko zastanowiło się nad tym, co zrobiło

Typowa sytuacja w domu: dziecko rozbija wazon, a rodzice bardzo się denerwują, karząc go, nie mogąc bawić się konsolą. Logiczne jest myślenie, że poprzez negatywne wzmocnienie dziecko przestanie robić to, co zrobiło; Czy jednak będziesz mieć świadomość, że to, co zrobiłeś, jest złe?

Jeśli dziecko coś robi, a rodzice natychmiast reagują gniewem i karą, tak naprawdę brakuje bardzo ważnego kroku w edukacji i nauce: refleksji.

Kiedy dziecko zrobi coś złego, trzeba przy nim na chwilę usiąść. i spokojnie wyjaśnij, dlaczego to, co zrobił, jest złe. Kara pojawia się po udzieleniu mu jasnego i zwięzłego wyjaśnienia, dlaczego nie powinien ponownie robić tego, co zrobił.

4. Spraw, aby pomogło to naprawić to, co zrobiłeś źle

Uczenie się to nie tylko uczenie się, jak robić rzeczy, ale także dostrzeganie własnych błędów i uczenie się, jak je naprawić.

Dlatego uczynienie dziecka przyczynkiem do znalezienia rozwiązania szkód, które mogło wyrządzić, staje się świetna okazja edukacyjna, pokazująca mu wysiłek związany z koniecznością naprawienia złego działania, które gotowy.

Na przykład, jeśli rozbiłeś wazon, możesz pomyśleć, jak naprawić to, co zrobiłeś, a kiedy już osiągniesz wniosek, że będzie musiał odbudować wazon, że sam lub z pomocą dorosłego zabiera się do budowa.

• Możesz być zainteresowany: "Psychologia dziecka: praktyczny przewodnik dla rodziców"

5. Nie akceptuj zachowania, a nie dziecka

Błędem, który popełnia wielu rodziców przy ustalaniu granic, jest zbytnie bycie zbyt rygorystycznym, do tego stopnia, że mogą popełniać błędy i zamiast karać krzywdę wyrządzoną dziecku, karać część swojej osobowości.

Często zdarza się, że dziecko jest skarcone za to, jaki jest, zamiast tego, co zrobił, i to oczywiście będzie zaszkodzą ci na dłuższą metę, ponieważ interesujące cechy, takie jak ciekawość lub pewność siebie.

Jeśli dziecko wyszło bez pozwolenia na spotkanie z przyjacielem, nie powinno być karane zakazem wychodzenia z domu. Powinien zostać ukarany w inny sposób, ale nie przez zakazanie mu kontaktów towarzyskich lub mieć kontakt ze światem zewnętrznym.

Stosując karę, należy wyjaśnić, jakie działanie jest karane, oraz aby dziecko nie myślało, że jest karane, bo ma manię.

6. Bądź stanowczy

Niejednokrotnie rodzice, w obliczu niesfornego syna, decydują się raz na zawsze stanąć niewzruszenie i zastosować karę, ale kiedy dziecko zaczyna dąsać się lub wkładać oczy ubitego baranka, miękną i mówią sobie, że choć raz odejdą zdarzyć.

Jest to błąd. Musisz być stanowczy i pozwolić, by kara dobiegła końca. W ten sposób dziecko nie będzie postrzegało swoich rodziców jako łatwo manipulujących dorosłych, którzy każą im jeść z jego ręki i którzy w związku z tym mogą robić, co tylko zechce.

Ale trzeba być stanowczym nie tylko w karaniu, ale także przy stosowaniu wobec dziecka rutyny. Na przykład nie możesz pozwolić sobie na pójście spać jednego dnia o 9, innego o 10, a innego o 11.

7. Zaproponuj alternatywy

Bardzo możliwe, że przy ustalaniu limitu dziecko widzi to jako coś bardzo autorytarnego i nie zaprasza go do tego Wyraź swoją opinię lub swoją wizję na temat nowej zasady, która ma zostać spełniona, postrzegając dorosłego jak dyktatora.

Dlatego, aby uniknąć postrzegania limitu jako czegoś zbyt statycznego i ustalonego, dobrą opcją jest zaproponowanie alternatyw w postaci szeregu akceptowalnych zachowań.

W ten sposób dziecko zobaczy, że naprawdę ma szeroki repertuar możliwości i że tak naprawdę nie jest pozbawione wolności, o której może pomyśleć na początku.

8. Zaakcentuj pozytywy

Zamówienia mogą być postrzegane jako pożądane, jeśli są postrzegane pozytywnie.

Rozumiemy przez to, że jeśli dorosły zmieni swój język na bardziej pozytywny, oprócz podkreślenia rzeczy, które dziecko robi dobrze, są bardziej zmotywowani i starają się robić rzeczy ciężej i ostrożniej.

Na przykład zamiast mówić dziecku, gdy mówi mocnym tonem „nie krzycz”, lepiej przeformułować to zdanie w mniej negatywny sposób, np. „proszę mów trochę ciszej”. To nie brzmi jak taki nakaz podatkowy.

9. Kontroluj emocje

Ta rada może wydawać się najbardziej oczywista ze wszystkich i ta, którą „wszyscy” rodzice zakładają, że się stosują, stosując ograniczenia i kary wobec swoich dzieci. Spójrzmy prawdzie w oczy, kto nie stracił panowania nad sobą więcej niż jeden raz?

Kiedy jesteś w złym humorze, czy to zły, zmęczony czy smutny, są bardziej skłonni do nieproporcjonalności podczas karania psot dziecka w domu lub nie być całkowicie obiektywnym przy podejmowaniu decyzji o ograniczeniu lub nowej zasadzie, której należy przestrzegać.

Dlatego i chociaż jest to trudne, zanim powiemy lub zrobimy coś, co nie przyniesie korzyści naszemu potomstwu, odetchnijmy, spróbujmy uspokoić umysł, a jeśli nie możemy, poproś innego dorosłego, aby zaopiekował się dzieckiem lub porozmawiał z.

O wiele bardziej odpowiedzialne jest wiedzieć, kiedy nie jesteśmy w stanie edukować naszych dzieci, niż próbować robić to całkowicie z umysłu.

10. Zarządzaj napadami złości

Wszystkie dzieci mają napady złości. Powstają z zamiarem przyciągnięcia uwagi dorosłych i zmuszenia ich do dawania im tego, czego chcą. Roszczenie dziecka może być uzasadnione, ale sposób, w jaki to robi, nie jest właściwy.

Najlepszym sposobem, aby przekonać go, że o coś nie pyta się w ten sposób, jest nie dawanie mu tego, czego w danym momencie szuka, czyli bycia w centrum uwagi. Jeśli dziecko zobaczy, że dorosły nie zwraca na niego uwagi, prędzej czy później zmęczy się robieniem tego, co robi bo spójrzmy prawdzie w oczy, krzyki, płacz i kopanie jest bardzo męczącą czynnością, a niemowlę nie ma energii bez limitu.

Ale uważaj, należy to zrobić ostrożnie, ponieważ jeśli dziecko zacznie coś łamać lub przeszkadzać innym możemy mieć poważne kłopoty. W takim przypadku musimy interweniować, powstrzymując go, a ponadto karząc go bez tego, o co nas prosił.

Krótko mówiąc, jeśli napad złości jest nieszkodliwy, powinieneś go zignorować i poczekać, aż się uspokoi, na wypadek bólu dla innych trzeba to powstrzymać i wyjaśnić, że to, co teraz nas domagało, nie będzie już miało tego dla siebie wina.

Odniesienia bibliograficzne:

• Palacios, J.; Marchesi, A. i Coll, C. (Komp.) (1999). Rozwój psychologiczny i edukacja, tom. 1: Psychologia ewolucyjna. Madryt: Sojusz redakcyjny.
• Shaffer, D. R. i Kipp, K. (2007). Psychologia rozwojowa Dzieciństwo i młodość (7. miejsce. Wyd.). Meksyk: Thompson.