Sensopercepcja: definicja, składniki i sposób działania

Interpretujemy i rozumiemy otaczający nas świat dzięki temu, że potrafimy czuć i postrzegać.

Percepcja zmysłowa to proces, w którym otrzymujemy informacje z bodźców zmysłowych z naszych zmysłów, aby można je było zakodować i przetworzyć. następnie w naszym mózgu i wreszcie możemy wygenerować świadome doświadczenie percepcyjne.

W tym artykule wyjaśniamy, czym jest percepcja zmysłowa, jakie są jej główne składniki oraz jak zorganizowane są procesy sensoryczne i percepcyjne od urodzenia.

• Polecany artykuł: „Postrzeganie koloru: charakterystyka, funkcjonowanie i zmiany”

Czym jest percepcja sensoryczna?

Percepcja sensoryczna lub percepcja sensoryczna to proces, w którym wychwytujemy bodźce z naszego otoczenia, aby mogły być przetwarzane i interpretowane na poziomie mózgu.

Dostrzegamy to, co nas otacza i interpretujemy świat dzięki naszym zmysłom, które przetwarzają odbierane sygnały elektrochemiczne i przekazują je jako impulsy nerwowe do neuronalnych ośrodków przetwarzania sensorycznego (proces transdukcji).

Interpretacja przez nas odbieranych bodźców nie jest neutralna ani oparta wyłącznie na fizycznych właściwościach naszego otoczenia. Nasze oczekiwania, przekonania i wcześniejsza wiedza wpływają na to, jak ostatecznie postrzegamy dany obiekt lub zjawisko.

Komponenty (edytuj)

Percepcja zmysłowa, jak sama nazwa wskazuje, składa się z dwóch części: doznania i percepcji.. Sensacja to proces neurofizjologiczny, który obejmuje odbiór informacji (poprzez receptory czuciowe rozmieszczone w całym ciele), które pochodzą z naszego ciała i otoczenia.

Istnieją różne rodzaje doznań: interoceptywne, które informują nas o procesach wewnętrznych własnego organizmu poprzez narządy, takie jak wnętrzności, i modulować nasze stany Rozchmurz się; proprioceptywne, które pomagają nam dowiedzieć się, jak ustawić nasze ciało w przestrzeni, szukając informacji o postawie lub ruchu; oraz te eksteroceptywne, które za pomocą zmysłów (smak, dotyk, węch, wzrok, słuch) dostarczają nam danych z otoczenia.

Wszystkie nasze doświadczenia opierają się na procesach sensorycznych, a w każdym odczuciu jest komponent fizyczny (bodziec), a składnik fizjologiczny (odbiór bodźca i przekazywanie impulsu) oraz składnik psychologiczny (przetwarzanie mózgu i sumienie). Wrażenie staje się postrzeganiem, gdy Nasz mózg koduje, interpretuje i nadaje sens dane sensoryczne.

Ze swej strony proces percepcji rozwija się w trzech fazach: po pierwsze, odbierana jest informacja sensoryczna; po drugie, zachodzi proces rozróżniania i selekcji danych sensorycznych, które docierają do naszej świadomości; i po trzecie, obszary odpowiedzialne za przetwarzanie sensoryczne odpowiadają za interpretację i przetwarzanie, w oparciu o zdobytą wiedzę i dotychczasowe doświadczenia, dane sensoryczne, łączenie otrzymanych informacji z wcześniej nabytymi i generowanie doświadczenia percepcyjnego świadomy.

Percepcja sensoryczna jest zatem proces, w którym zbiegają się przetwarzanie sensoryczne i percepcyjne, niezbędne do skonfigurowania spójnej i dostępnej rzeczywistości.

Organizacja sensoryczna

Organizacja sensoryczna odnosi się do sposobu, w jaki odbieramy bodźce przez nasze zmysły, jak są one przekazywane do mózgu i gdzie rejestrowane są doznania. Praktycznie od momentu narodzin zmysły są funkcjonalne i umożliwiają nam dostęp do otaczających nas informacji sensorycznych poprzez stymulację i działanie.

Około 5 lub 6 miesięcy niemowlęta już postrzegają świat w podobny sposób jak dorośli. Jedną z najważniejszych cech percepcji sensorycznej, aw tym przypadku organizacji sensorycznej, jest to, że: odbiór informacji ze zmysłów jest połączony i skoordynowany, aby wygenerować najbardziej zmysłowe i percepcyjne doświadczenie kompletny.

Organizacja sensoryczna przebiega w następujących etapach:

• Efekty wyzwalające: zmysł otrzymuje informację z bodźca i prosi o współpracę pozostałych zmysłów.

• Efekty jednoczesne: pojedynczy bodziec powoduje interwencję kilku zmysłów w tym samym czasie.

• Efekty hamujące: kilka zmysłów działa na początku i selektywnie jeden lub więcej zmysłów jest hamowanych.

Organizacja percepcyjna

W ramach percepcji zmysłowej organizacja percepcyjna odnosi się do sposobu, w jaki nasz mózg buduje, interpretuje i koduje informacje sensoryczne, aby nadać im spójność it i znaczenie.

Informacje te mogą być określone przez następujące aspekty: te o charakterze fizjologicznym, takie jak jakość receptorów czuciowych, stan umysłu osoby, jej wiek itp.; te o charakterze psychologicznym, takie jak motywacja, oczekiwania czy kontekst kulturowy; oraz typu mechanicznego, np. intensywność bodźca.

Nasz system percepcyjny rozwija się zgodnie z szeregiem wytycznych. Poniżej znajdują się główne systemy percepcyjne:

1. Percepcja wzrokowa

Wzrok jest ograniczony przy urodzeniu (dzieci nie widzą, ale mogą wykonywać badania wzrokowe) i zyskuje na sprawności i funkcjonalności stosunkowo szybko. Noworodki preferencyjnie dyskryminują pewne bodźce, które są dla nich bardziej atrakcyjne; na przykład te najjaśniejsze, poruszające się, posiadające kolory lub te, które wydają dźwięki.

Te preferencje wizualne są wrodzone, co oznacza, że ​​system percepcyjny jest od urodzenia uwarunkowany, aby reagował na określone bodźce w obliczu innych, a dzięki temu mechanizmowi ewolucyjnemu dzieci mogą samoregulować swój własny rozwój percepcyjny, spontanicznie wybierając najbardziej edukacyjne doświadczenia.. odpowiedni.

2. Percepcja słuchowa

Procesy percepcji słuchowej są podobne do procesów widzenia. Noworodek zwykle nie słyszy, chociaż ucho stopniowo będzie udoskonalać swoją wydolność, uwrażliwiając dziecko na natężenie dźwięków.. Głośne, przenikliwe dźwięki sprawiają, że czują się nieswojo, a dźwięki przypominające głos matki lub kojąca muzyka działają uspokajająco.

Podobnie jak w percepcji wzrokowej, dzieci wolą pewne dźwięki niż inne, zwłaszcza ludzki głos. W wieku 3 lub 4 miesięcy są w stanie zidentyfikować głosy i rozpoznać głosy swojej matki. Pełna dojrzałość słuchu następuje około 4-5 miesięcy.

3. Percepcja węchowa

Węch to jeden ze zmysłów, które od urodzenia coraz lepiej rozwijają się. Dzieci preferują przyjemne zapachy (zwracają do nich głowy) i są w stanie wykryć nieprzyjemne lub szkodliwe zapachy. Preferują również zapachy, takie jak mleko matki lub zapach ciała matki.

W pierwszych miesiącach niemowlę zapamiętuje wiele zapachów, które wychwytuje z otoczenia. I chociaż zdolność węchowa była ważna w rozwoju ewolucyjnym, ta zdolność zniknęła tracąc z czasem z powodu braku stymulacji, ze szkodą dla słuchu lub wizualne.

4. Percepcja smaku

Od urodzenia to, co dzieje się z percepcją słuchową i wzrokową, dzieje się również w przypadku percepcji smaku. Niemowlęta preferują bardziej przyjemne smaki (słodkie) niż inne mniej przyjemne (słone lub gorzkie).

Należy zauważyć, że zmysł smaku jest najbardziej wyspecjalizowany ze wszystkich. Mamy ponad 10 000 kubków smakowych i jesteśmy w stanie wykryć 4 smaki i wiele doznań (szorstki, biały, wytrawny, twardy itp.).

Badania na dzieciach pozwoliły również zbadać reakcję niemowląt na podwyższone ciśnienie krwi. stężenie glukozy w produktach spożywczych, sprawdzając, czy reagują one również z preferencjami smakowymi w tych pokarmach przypadkach.

5. Percepcja dotykowa

Przetwarzanie sensoryczne bodźców dotykowych jest niezbędne od momentu narodzin, ponieważ jesteśmy w stanie interpretować rzeczywistość poprzez naszą skórę i kontakt z otoczeniem. Zwykle ten pierwszy kontakt odbywa się zwykle ze skórą matki (poprzez pieszczoty i przytulanie), co generuje silną więź emocjonalną i wspaniałe doznania zmysłowo-percepcyjne.

Poprzez kontakt ze skórą dziecko jest w stanie wychwytywać wibracje i generować doświadczenia świadome i uczucia, które odgrywają fundamentalną rolę w budowie i rozwoju społeczno-afektywne. Stymulacja dotyku jest zatem niezbędna, aby dziecko tworzyło mentalny obraz swojego otoczenia i możesz zacząć budować swoją konkretną rzeczywistość.

Odniesienia bibliograficzne:

• Merleau-Ponty, M. i Cabanes, J. (1975). Fenomenologia percepcji (s. 475). Barcelona: Półwysep.

• Prieto, R. M. i Percepcion, S. Tak. (2009). Rozwój sensopercepcji. Magazyn innowacji cyfrowych i doświadczeń edukacyjnych, 15, 117.