Tradycyjny model pedagogiczny: historia i podstawy teoretyczno-praktyczne

Systemy edukacji oraz sposób, w jaki są rozwijane i stosowane, to tradycyjny temat debata, w której zarówno pedagogika, jak i psychologia, filozofia, a nawet Polityka.

Jednak, istnieje model, który pozostaje pomimo upływu lat i wielu krytyki: tradycyjny model pedagogiczny. W tym artykule przyjrzymy się historii i cechom tego systemu edukacyjnego, a także jego głównym zaletom i wadom.

• Powiązany artykuł: „18 rodzajów edukacji: historia, charakterystyka i klasyfikacja”

Jaki jest tradycyjny model pedagogiczny?

Znany także jako tradycyjny model nauczania lub tradycyjny model edukacyjny, tradycyjny model pedagogiczny charakteryzuje się wyraźną różnicą ról między uczniem a nauczycielem. W tego typu systemie edukacyjnym uczeń jest biernym odbiorcą informacji, podczas gdy cały ciężar procesu edukacyjnego spada na nauczyciela, który musi być ekspertem w tej dziedzinie.

Mimo swojego wieku, swój szczyt osiągnął w czasie rewolucji przemysłowej, gdzie tradycyjny model pedagogiczny wyróżniał się łatwością aplikacji i możliwością standaryzacji wiedzy

, aby jeden nauczyciel mógł zająć się kształceniem dużej liczby uczniów.

Były to niektóre z powodów, dla których system ten zyskał taką sławę, że stał się referencyjnym modelem edukacyjnym, który: pozostaje do dziś i jest realizowany w zdecydowanej większości ośrodków edukacyjnych na całym świecie, niezależnie od klasy akademicki.

Pomimo swojej popularności w przeszłości, tradycyjny model pedagogiczny nie jest pozbawiony krytyki. Z biegiem czasu zarówno studenci, jak i same ciała nauczycielskie twierdzą, że stał się przestarzały; uważany za model przewidywalny, mało stymulujący i wymagający pilnej adaptacji do nowych czasów.

Rozwój i podróż historyczna

Model pedagogiczny, w którym uczony lub znawca szeregu wiedzy przekazywał swoją wiedzę kilku wybranym studentom, sięga starożytnych akademii dojrzałego średniowiecza.

Na tym etapie historycznym wiedza ograniczała się tylko do społeczności chrześcijańskiej, a konkretnie do mnichów. Tak więc ten system edukacyjny charakteryzował się silnym fundamentem religijnym i moralnym.

Przez długi czas tradycje edukacyjne ograniczały się do klasy religijnej i dopiero w XVIII wieku miała miejsce pierwsza rewolucja edukacyjna.

Rewolucja ta wyszła z ręki tego, który do dziś uważany jest za ojca nowoczesnej edukacji: Jan Amos Komeński. Ten czeski filozof, pedagog i teolog stworzył nową reformę edukacyjną, która wkrótce rozprzestrzenić się w całej Europie, co wzbudziło zainteresowanie wszystkich rządów edukacją poprzez jej miasto.

W wyniku tej rewolucji powstały liczne teorie, systemy i metody nauczania tak, W celu pogrupowania, ujednolicenia i uogólnienia tych idei, pierwszy przewodniczący pedagogia; opracowany przez Uniwersytet Halle w Niemczech w roku 1770.

Wśród ówczesnych teoretyków jest Joseph Lancaster, twórca ruchu monitorującego lub wzajemnego nauczanie i Johan Heinrich Pestalozzi, który zastosował ideały ruchu oświeconego do pedagogiki.

Wreszcie, wraz z nadejściem rewolucji przemysłowej, rządy dostrzegły w tradycyjnej metodzie pedagogicznej możliwość przekazywania zarówno edukacji, jak i wartości, które uważany za odpowiedni dla dużej liczby osób jednocześnie, powód, dla którego powstały liczne szkoły i ośrodki edukacyjne, które ułatwiały rozwój edukacji uniwersalny.

Jak wspomnieliśmy wcześniej, łatwość stosowania tego systemu i możliwość oferowania edukacji dużej części populacji zmienił tradycyjny model edukacji jako system odniesienia, co doprowadziło do jego standaryzacji i zastosowania w zdecydowanej większości szkoły.

Ta standaryzacja, która nastąpiła pod koniec XIX wieku, pozostaje do dziś, będąc najbardziej praktykowanym systemem edukacyjnym na świecie.

Jakie są jego główne cechy?

Jak opisano na początku artykułu, Główną cechą tradycyjnego modelu pedagogicznego jest to, że opiera się on na przekazywaniu i odbieraniu informacji i wiedzy..

Zgodnie z tym modelem najlepszą metodą edukacji jest ta, w której nauczyciel przekazuje swoje wiedzę bezpośrednio do swoich uczniów, którzy stanowią bierny element w procesie uczenie się.

W tradycyjnym modelu pedagogicznym ciężar przekazu edukacyjnego spada głównie na figurę” nauczyciela, który musi wypracować własne strategie nauczania i przedstawić uczniowi ich wiedza, umiejętności.

Istnieją jednak inne cechy, które wyróżniają tradycyjny model pedagogiczny. Obejmują one:

• Nauczyciel musi być nie tylko ekspertem w swojej dziedzinie, ale musi też umieć skutecznie przekazywać informacje.
• Rolą uczniów jest próba zrozumienia i zapamiętania informacji.
• Głównym narzędziem uczenia się ucznia jest pamięć.
• Uczniowie zdobywają wiedzę poprzez praktykę i powtarzanie.
• Samodyscyplina jest głównym wymogiem dla uczniów.
• Egzaminy i testy oceniające pozwalają nauczycielowi dowiedzieć się, czy uczniowie przyswoili wiedzę.

Plusy i minusy tego systemu

Wraz z upływem czasu i badaniami z zakresu pedagogiki, odkryto, że w tradycyjnym modelu pedagogicznym nie ma wszystkich zalet, ale ma też pewne wady, które wymagają modyfikacji, a także dostosowania tego systemu do nowych czasów.

Wśród zalet i wad tego modelu edukacyjnego znajdujemy:

1. Korzyść

• Umożliwia przekazywanie wiedzy dużej liczbie osób jednocześnie, bez konieczności posiadania wielu zasobów edukacyjnych.
• Generuje samodyscyplinę i sprzyja rozwojowi osobistego wysiłku.
• Jest to najskuteczniejszy sposób przesyłania czystych danych, takich jak daty i dane liczbowe.
• Nie wymaga procesu adaptacji do nauczania ani przez ucznia, ani przez nauczyciela.
• Sprzyja procesom pamięciowym.

2. Wady

• Koncentruje się tylko na zapamiętywaniu informacji, a nie na ich zrozumieniu.
• Metody oceny generują frustrację i naprężenie w uczniach.
• Zapamiętywanie danych zwykle nie jest korzystne dla rozwoju umiejętności niezbędnych do stawienia czoła realnemu światu.
• Ciekawość i kreatywność uczniów nie są pobudzane.
• Zachęca do porównywania i rywalizacji między uczniami, a nie do współpracy i współpracy, co ma negatywny wpływ na samoocenę.
• Wykazano, że większość wiedzy zdobytej tą metodą z biegiem czasu zostaje zapomniana.