Elizabeth Loftus: biografia tego amerykańskiego psychologa

Wielu uważa, że ​​mózg jest jak komputer i jako takie przechowujemy wiele wspomnień w całości i nienaruszonych. Kiedy próbujemy sobie przypomnieć, myślimy, że to, co pamiętamy, jest bezsprzecznie prawdą, że tak jest i jak przeżywamy zapamiętane wydarzenie.

Tak jednak nie jest. Wspomnienia mogą z czasem ulec zniekształceniu, a tym bardziej, jeśli mówimy o tych, które wiążą się z traumatycznymi przeżyciami. Biorąc to pod uwagę, nieuniknione jest pytanie: czy nasz umysł może tworzyć fałszywe wspomnienia?

Amerykańska psycholog i matematyk Elizabeth Loftus poświęciła całe swoje życie odpowiedzi na to pytanie, motywowana przez doświadczenie traumatycznego wydarzenia w młodości i wie, na ile wiarygodne są zeznania ofiar, oskarżonych i zeznania przestępstwa. Poniżej zagłębimy się w jego życie i jego badania biografia Elżbiety Loftus.

• Powiązany artykuł: „Rodzaje pamięci: jak ludzki mózg przechowuje wspomnienia?”

Krótka biografia Elizabeth Loftus

Elizabeth Loftus, urodzona jako Elizabeth Fishman, urodziła się 16 października 1944 r. w Los Angeles

, Kalifornia. Jego rodzicami byli Sidney i Rebecca Fishman. W wieku zaledwie 14 lat młoda Elżbieta przeżyła śmierć swojej matki w wyniku utonięcia.

Śmierć Rebeki Fishman wstrząsnęła całą jej rodziną, a jednocześnie rozbudziła w młodej Elizabeth zainteresowanie pamięcią. Po śmierci matki Elżbiety niewiele pamiętałem z wypadku... Czy on to stłumił?

Jednak podczas obchodów 44. urodzin jednego z jej wujków Elżbieta została poinformowana przez krewnego, że jako pierwsza zobaczyła martwe ciało swojej matki. Na tej podstawie Elizabeth Loftus zaczęła „zapamiętywać” małe rzeczy i nabrała przekonania, że ​​są one prawdziwe. Ale ku jej zdziwieniu później potwierdzono, że nie była pierwszą osobą, która znalazła zwłoki, ale jedna z jej ciotek.

Znając tego Loftusa była zdziwiona, jak przekonała samą siebie do historii, która, choć z pozoru prawdziwa, była niczym więcej niż spiskiem. W związku z tym Elizabeth Loftus zainteresowała się tym, jak ludzie, w oparciu o bardzo niewiele informacji i sugestii, są zdolne do tworzenia fałszywych wspomnień, wspomnień nieprawdziwych, ale tak żywych, że nie ulega wątpliwości, że są one czymś więcej niż wynalazek.

W 1966 uzyskał z wyróżnieniem licencjat z matematyki i psychologii na Uniwersytecie w Los Angeles. Później wstąpił na Uniwersytet Stanforda, gdzie uzyskał doktorat. W latach osiemdziesiątych zaczął dokładniej zajmować się pamięcią. W tamtych latach zaczął badać różne przypadki krzywdzenia dzieci i działania pamięci długotrwałej. Była bardzo zainteresowana tym, jak powstawały wyparte wspomnienia związane z traumatyczną sytuacją, której doświadczyły ofiary.

Przeprowadził kilka badań i na podstawie swoich ustaleń Loftus bardzo krytycznie zakwestionował zdolność człowieka do wyzdrowienia wspomnienia i informacje zgodne z prawdą, zwłaszcza gdy te wspomnienia zostały stłumione przez jakiś mechanizm obronny naszego umysł. Głównym celem badań w całej jego karierze było zrozumienie, w jaki sposób informacje są zorganizowane semantycznie i prowadzą do pamięci długotrwałej.

Na podstawie tych ustaleń Elizabeth Loftus uznała, że ​​jej praca powinna mieć pewne znaczenie społeczne, więc zaczął empirycznie badać zeznania świadków w procesach w oparciu o paradygmat informacji wprowadzającej w błąd. Zaczął więc prowadzić wiele badań nad pamięcią i jej związkiem ze stopniem wiarygodności, jaką może mieć zeznanie świadka w procesie.

Badania Loftusa dostarczyły licznych dowodów na to, że doświadczenia przeżyte przez osoba może być zdenerwowana, gdy próbuje sobie przypomnieć, i wyglądać na prawdziwą i wiarygodną, ​​mimo że jest wspomnieniem pochyły. Jest to szczególnie częste we wspomnieniach dotyczących wykorzystywania seksualnego z dzieciństwa, gdy są one odzyskiwane zarówno w trakcie dochodzenia sądowego, jak i podczas psychoterapii.

• Możesz być zainteresowany: „Historia psychologii: główni autorzy i teorie”

Wizje Loftusa przybliżają pamięć

Ważne jest, aby zrozumieć, że kiedy Elizabeth Loftus rozpoczynała swoją karierę w badaniach z zakresu psychologii poznawczej, między… inne rzeczy, które bada pamięć, zaczynał ujawniać nowe aspekty działania mózgu i procesów psychiczny. Pamięć jest jednym z tematów najbardziej interesujących w tej gałęzi psychologii, będąc podstawą uczenia się, a nawet podstawowym aspektem zapewniającym ludziom tożsamość.

Ale poza tym badanie pamięci ma kluczowe znaczenie na polu sądowym judicial: Należy ustalić, na ile pamięć świadka jest wiarygodna. Loftus skupił się na badaniu możliwości nie tylko tego, że wspomnienia tych osób mogą: całkowicie odmienione, ale też by inni ludzie mogli wprowadzać w życie fałszywe wspomnienia one. Właśnie dlatego Elizabeth Loftus została skonsultowana jako ekspert ds. zeznań, a jej praca została wykorzystana w dziedzinie śledztw sądowych.

Według samej Loftus system prawny jest bardzo zaniepokojony i podejmuje środki ostrożności, aby uniknąć skażenia fizycznych dowodów obecnych na miejscu zbrodni, takie jak włosy, krew, nasienie, podarte ubranie... Jednak te same środki ostrożności nie są podejmowane, jeśli chodzi o zapobieganie zanieczyszczeniu wspomnień świadków. W ten sposób podczas przesłuchań pamięć świadków może być uwarunkowana zadawaniem sugestywnych pytań, co może mieć ogromny wpływ na ich zeznania.

Kariera Elizabeth Loftus była bardzo kontrowersyjna, ponieważ jej badania pokazują, że zeznania ofiar, świadków, a nawet samego oskarżonego nie są do końca ważne. Jakkolwiek szczerzy mogą być w trakcie śledztwa, nie ma możliwości upewnienia się, że ich wspomnienia są autentyczne. Mogli zostać zmanipulowani przez prawników, śledczych, a nawet sam sędzia mógł przypadkowo zachwiać się, zadając wiodące pytanie.

Ale mimo kontrowersji Loftus jest jedną z najbardziej cenionych postaci w psychologii. Opublikował ponad 20 książek i blisko 500 artykułów naukowych na temat fałszywej pamięci. Ponadto otrzymał kilka wyróżnień, m.in. „Złoty Medal za Całokształt Twórczości” przyznawany przez APA. W 2002 roku została uznana za jednego z najbardziej wpływowych psychologów na Liście Psychologii Ogólnej 100 najbardziej wpływowych badaczy XX wieku, zajmując 58. i najwyżej notowaną kobietę w gotowy.

Badania nad wspomnieniami

Idea pamięci w kulturze popularnej, a nawet w niektórych kręgach zawodowych, polega na tym, że mózg działa jak komputer. Opierając się na tym przekonaniu, wspomnienia pozostają przechowywane i izolowane od innych procesów i zjawisk umysłowe, uświadamiając sobie, kiedy nadchodzi czas, kiedy musimy sobie przypomnieć to doświadczenie lub wiedza, umiejętności. Myślimy o pamięci jako o przechowywaniu i pobieraniu plików.

Tak jednak nie jest. Chociaż wiele wspomnień jest nienaruszonych, czasami są one niedokładne: są pamiętane w sposób rozmyty, zniekształcony i pusty. Aby wypełnić te luki, zmawiamy się, nieświadomie dodajemy fałszywe informacje lub pozwalamy się zwieść inni ludzie, którzy opowiadają nam, jak wyglądały wydarzenia, zmieniając naszą pamięć i myśląc, że ta nowa wersja jest niezawodny.

Fakt ten nie został empirycznie udowodniony, dopóki Elizabeth Loftus nie zbadała go dokładnie. Poprzez swoje eksperymenty pokazał, że wspomnienia nie są czymś, co jest przechowywane w stanie nienaruszonym i że można je mieszać z innymi aż do całkowitego przekształcenia, tworząc w ten sposób fałszywe pozdrowienia.

Eksperyment samochodowy (Loftus i Palmer, 1974)

Jeden z najsłynniejszych eksperymentów pamięciowych przeprowadzili Elizabeth Loftus i J. DO. Palmer z 45 wolontariuszami, którzy: Zaprezentowano im nagranie przedstawiające zderzenie dwóch samochodów. Po przedstawieniu tego nagrania badacze odkryli coś naprawdę ciekawego.

Po obejrzeniu nagrania poproszono ochotników o przypomnienie sobie tego, co widzieli. W tym celu użyli bardzo konkretnego wyrażenia, aby powiedzieć im, że muszą przywołać to, co widzieli:

„O tym, jak szybko jechały samochody, kiedy… wzajemnie? "

„Jak szybko jechały samochody, kiedy… ze sobą?”

To była część, w której niektórzy wolontariusze i inni otrzymywali nieco inne instrukcje. W przypadku niektórych wolontariuszy użyte wyrażenie zawierało słowo „skontaktowano się”, podczas gdy inni byli użył tej samej frazy, tylko zmienił to słowo na „uderzenie”, „zderzył się” lub „rozbił” (zgnieciony). Wolontariuszy poproszono o wyrażenie opinii na temat prędkości, z jaką poruszały się dwa pojazdy, które widzieli..

Jak powiedzieliśmy, wszyscy, absolutnie wszyscy wolontariusze widzieli to samo. Jednak Elizabeth Loftus zauważyła coś naprawdę zaskakującego, ponieważ kiedy poproszono ich o przypomnienie sobie tego, co pojawiło się w filmie, użyte zdanie zmieniło ich wspomnienia. Osoby, które zostały poinstruowane słowami „skontaktowano się” i „uderzyły”, powiedziały, że pojazdy jechały wolniej w porównaniu do tych, z którymi fraza zawierająca słowa „zderzyła się” lub „Rozbity”.

Oznacza to, że stopień intensywności szoku sugerowany przez słowa użyte przez zespół badawczy wpłynął na postrzeganie prędkości. W pamięci uczestników zmieniło się wspomnienie sceny, którą widzieli. Dzięki temu eksperymentowi Loftus i Palmer dostarczyli dowodów na to, jak informacje podane w teraźniejszości mogą zmienić wspomnienia z przeszłych wydarzeń.

Eksperyment w centrum handlowym (Loftus i Pickrell, 1995)

Innym bardzo znanym eksperymentem Loftusa jest eksperyment z centrum handlowym, który… pokazał, że można wprowadzić fałszywe wspomnienia poprzez coś tak prostego i dyskretnego jak sugestia. Badanie to było bardziej skomplikowane, ponieważ do jego przeprowadzenia konieczne było posiadanie danych osobowych o życiu wolontariuszy. W tym celu Loftus skorzystał z pomocy przyjaciół i krewnych uczestników.

W pierwszej fazie śledztwa ochotnikom opowiadano kolejno cztery anegdoty o swoim dzieciństwie. Trzy z tych wspomnień były prawdziwe, dane policzone przez osoby bliskie wolontariuszom; jednak czwarte wspomnienie było całkowicie fałszywe. W szczególności chodziło o historia o tym, jak uczestnicy zgubili się w centrum handlowym, gdy byli mali, całkowicie fikcyjna historia.

Kolejna faza miała miejsce kilka dni później. Ochotnicy ponownie zostali przesłuchani i zapytani, czy pamiętają cokolwiek z czterech historii, które wyjaśniono im w pierwszej części śledztwa. Jedna na cztery osoby powiedziała, że ​​pamiętała coś z tego, co się wydarzyło, kiedy zgubiła się w centrum handlowym, wspomnienie, które, jak już omówiliśmy, było całkowicie fikcyjne.

Ale jest też tak, kiedy jedna z czterech opowiadanych im historii okazała się fałszywa, poproszono ich o odgadnięcie, który z nich jest fikcyjny. Wielu miało rację i wiedziało, jak zobaczyć, że to ten w centrum handlowym, ale 5 z 24 uczestników nie udzieliło prawidłowej odpowiedzi. Właściwie te 5 osób wierzyło, że zgubiły się w centrum handlowym jako dzieci, mając bardzo żywą i prawdziwą pamięć.

Badania te wykazały, że przy niewielkim wysiłku Loftus i inni badacze byli w stanie wprowadzić fałszywe wspomnienie do pamięci uczestników.

Konsekwencje tych dochodzeń

Eksperymenty te pokazały, że wbrew temu, w co wierzą zwykli ludzie, wspomnienia nie są przechowywane w stanie nienaruszonym. Można je łatwo zmienić celowo, używając konkretnych pytań, fałszywych informacji lub sugestii osoby godnej zaufania. Mogą być również zmienione przez doświadczenia po zdarzeniu do zapamiętania, a nawet przez nasze emocje. To naprawdę otwierające oczy i przerażające, że można wprowadzić całkowicie fałszywe sceny do czyjegoś umysłu i stworzyć je tak, jakby były absolutnie prawdziwe.

Odniesienia bibliograficzne:

• Loftus, E. F. i Palmer, J. DO. (1974). Rekonstrukcja destrukcji automobilnej: przykład interakcji między językiem a pamięcią. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 13, 585-589.
• Yuille, J. C. i Cutshall, J. L. (1986). Studium przypadku pamięci naocznego świadka przestępstwa. Journal of Applied Psychology, 71 (2), 291.
• Loftus, EF; Pickrell JE (1995). „Tworzenie fałszywych wspomnień” (PDF). Roczniki psychiatryczne. 25 (12): 720–725. doi: 10.3928 / 0048-5713-19951201-07. Zarchiwizowane z oryginału (PDF) w dniu 2008-12-03. Pobrano 21.01.2009.