Teoria da Inteligência de Guilford

Inteligência é uma construção complexa que ao longo da história foi conceituada de maneiras muito diferentes por vários autores.

Desde uma visão clássica que trata a inteligência como uma capacidade única e unitária a outras que a consideram um conjunto de capacidades independentes umas das outras e passando por outras nas quais a existência de conjuntos organizados de habilidades foi estipulada hierarquicamente, surgiu um grande número de teorias e modelos que tentam explicar o que é inteligência, como está estruturada e como agir.

Uma dessas teorias é Teoria da inteligência de Guilford.

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Inteligência como uma construção

Como acabamos de mencionar, há uma grande variedade de perspectivas sobre o que o termo significa inteligência, e as investigações realizadas variaram muito o foco de seu estudo e análise.

No entanto, de uma forma geral, podemos considerar que é a capacidade ou conjunto de capacidades mentais que permitem nossa adaptação, permitindo-nos gerir os nossos recursos cognitivos da forma mais eficiente face a diferentes situações.

Graças à inteligência, somos capazes de capturar e analisar informações corretamente vindo do meio ou de nós mesmos, estabelecendo estratégias e formas de gerir recursos e resolver problemas, planejando nosso comportamento e realizando-o com sucesso.

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Teoria da inteligência de Guilford

Joy Paul Guilford era uma psicóloga americana cujas contribuições para o estudo da inteligência convergem em uma teoria da inteligência que supõe, juntamente com Raymond Cattell e Thurstone um dos modelos das contribuições mais relevantes no que diz respeito à concepção de inteligência como um conjunto de habilidades.

O modelo de Guilford é baseado na consideração da inteligência como o processo pelo qual ser humano transforma a informação do meio em conteúdo mental, para que tenha uma visão operativa de Está. O autor afirma três dimensões separadas e independentes com base na percepção, transformação da informação e emissão de resposta.

Fala especificamente de elementos de entrada ou conteúdo, operações e elementos de saída ou produtos. Seu modelo é, portanto, tridimensional e geralmente é representado na forma de um cubo no qual as interações entre as três grandes dimensões são inter-relacionadas para formar até 120 fatores diferentes.

É um modelo taxonômico que considera as diferentes capacidades como não hierárquicas, sendo as diferentes aptidões independentes. Inteligência é, portanto, um conjunto de aptidões separadas umas das outras que permitem nossa adaptação ao meio ambiente.

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As três dimensões de Guilford

Para a teoria da inteligência de Guilford, as três dimensões principais de cada uma das aptidões que configuram a inteligência são três: os conteúdos ou percepções, as operações realizadas com eles e, finalmente, os produtos ou resultados do desenvolvimento do primeiro.

1. O conteúdo

Por conteúdo entendemos todo aquele conjunto de informações e dados coletados, seja do ambiente externo ou do próprio assunto. É principalmente sobre os dados, sem que nenhum tipo de trabalho tenha sido feito sobre eles. Em suma, estamos falando sobre o elemento básico a partir do qual o corpo trabalha para desenvolver o conteúdo a partir das operações.

Dentro do conteúdo, podemos encontrar diferentes tipos de informações.

• Figural: é a informação visual que captamos, ou seja, as imagens
• Simbólico: é também informação visual, mas neste caso são elementos usados ​​como signos de uma linguagem para representar um conceito ou ideia e que por si só não fazem sentido.
• Semântica: conteúdos mentais ligados ao significado dos símbolos.
• Comportamental ou comportamental: todos os dados provenientes da conexão com o meio ambiente ou com outras pessoas. Inclua gestos, desejos, intenções ou atitudes.

2. Processos ou operações

As operações referem-se ao conjunto de procedimentos que a agência executa para transformar as informações de entrada em outras informações de saída. Em outras palavras, trata-se do processamento de informações de conteúdo para que os produtos sejam gerados na forma de uma resposta mental ou física.

Dentro dessas operações, encontramos os seguintes processos:

• Conhecimento: consciência ou compreensão da informação. Baseia-se na capacidade de extrair o significado das informações capturadas.
• Memória: Baseia-se na retenção de informações para operar em algum momento com elas.
• Produção convergente: criação de alternativas possíveis com base nas informações obtidas anteriormente. Supõe a aglutinação das informações anteriores para selecionar a resposta adequada.
• Produção divergente: é um ato de criar alternativas diferentes das usuais e contidas na memória. Baseia-se na geração de uma nova resposta a partir dos dados obtidos sem.
• Avaliação: fazer comparações entre os diferentes conteúdos que permite estabelecer relações.

3. Os produtos

Produtos podem ser entendidos como o resultado das transformações realizadas através das operações para o conteúdo. Assim, refere-se à expressão ou resposta gerada por eles, seja ela comportamental ou mental.

Dentro dos produtos, A teoria da inteligência de Guilford considera a existência de várias tipologias.

• Unidades: respostas simples e básicas. Uma palavra, ideia ou ação elementar.
• Lições: conceituações ou organizações de unidades semelhantes em algum sentido.
• Relações: é a ideia de uma conexão entre as diferentes informações tratadas. Por exemplo, o relâmpago está associado ao trovão.
• Sistemas: organizações de várias informações que interagem entre si.
• Transformações: qualquer modificação realizada em relação às informações capturadas.
• Implicações: estabelecimento de conexões entre informações sugeridas por um determinado elemento sem que essa conexão apareça especificamente como informação. Relações de causalidade ou covariação são estabelecidas entre os elementos.

Pensamento divergente e criatividade

Independentemente de a teoria da inteligência de Guilford ser mais ou menos válida, uma das principais e mais importantes contribuições para a concepção de inteligência é a incorporação do pensamento divergente como um elemento distintivo que faz parte do inteligência. Anteriormente, a criação de alternativas não foi considerada uma indicação de inteligência, baseando seu estudo na busca de uma única alternativa correta.

De Guilford, no entanto, o estudo da criatividade começou como parte da capacidade intelectual. O geração de novas alternativas de resposta igualmente eficientes entre eles ou até mais eficientes do que os pré-estabelecidos permitem fazer modificações e tornar a ação mais flexível em situações conhecidas, podendo gerar novos resultados. Na verdade, hoje a presença da criatividade é um requisito básico para falar de assuntos com dom intelectual.

Referências bibliográficas:

• Hernangómez, L. e Fernández, C. (2012). Personalidade e psicologia diferencial. Manual de Preparação do CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Guilford. J.P. (1977). A natureza da inteligência humana. Buenos Aires, Paidós.