Educar os filhos da família: 7 ideias-chave

Educar crianças na infância é sempre algo complexo; há muitos aspectos a ter em conta e é evidente que os bebés não chegam com manual de instruções.

Na verdade, existem vários padrões de comportamento e pensamento das crianças que são específicos dessa faixa etária. Portanto, a menos que façamos um esforço para compreendê-los, sua educação se torna muito complicada.

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7 dicas para educar crianças a partir do contexto familiar

Como pai e psicólogo clínico com mais de 25 anos de experiência, tenho visto que muitas famílias tendem a repetir os mesmos erros continuamente quando se trata de a educação de crianças pequenas no ambiente familiar.

Na verdade, isso me levou a escrever o livro Um guia para pais e mães em perigo, no qual explico de forma simples várias dicas e recomendações a respeito da criação e educação dos filhos da casa, bem como várias orientações para se cuidar como pai e não sofrer muito esgotamento psicológico (ou, simplesmente, fadiga).

Nas próximas linhas, você encontrará um resumo de várias das principais idéias contidas no livro e que acredito serem muito útil para educar crianças além da escola, no ambiente familiar.

1. Crianças não são adultos em miniatura

Um dos princípios básicos da psicologia infantil é que as crianças não são adultos pela metade. Ao contrário, têm uma forma própria de interpretar a realidade e se relacionar com o meio ambiente; um sistema psicológico presente na infância que, embora tenha seus defeitos, não precisa ser constantemente "preenchido" com informações para amadurecer mais cedo.

Portanto, pressionar as crianças a aprender o mais rápido possível não faz sentido. Muitas das coisas que tentamos ensinar a eles à força, eles não entenderão da maneira que queremos que eles entendam, e provavelmente com isso. estaremos apenas fazendo com que sintam rejeição por boa parte das iniciativas de educação que encontrarão nos próximos anos.

Além disso, a aprendizagem das crianças muitas vezes ocorre em situações que, de nossa perspectiva adulta, poderíamos vir a perceber como "perda de tempo": o jogo, o diálogo com os amigosetc. Se eles são curiosos e dados à exploração desde os primeiros meses de vida, é por alguma coisa.

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2. Castigo não é igual a sofrimento físico

Infelizmente, ainda existe a tendência de associar o castigo à agressão física, o hábito de causar dor a uma criança que se comportou mal. Isso faz com que, para algumas famílias, a ideia de "bom senso" de que atos inadequados devem ser punidos torna-se na normalização da violência contra a criança, algo que é totalmente prejudicial e não só gera sofrimento, mas também a educação que esses pequeninos recebem pode piorar muito.

Além disso, essa crença tem outro efeito oposto; leva algumas famílias a supor que, por exemplo, negar a uma criança a chance de sair para brincar por várias horas é mais ou menos como bater nela. A banalização da violência física, portanto, atua em várias direções: por um lado, normaliza-o e, por outro, estigmatiza o uso legítimo de métodos de punição não físicos que podem ser eficazes em determinados contextos.

3. Crescer não é inerentemente doloroso

É verdade que durante a infância, meninos e meninas passam rapidamente por estágios de seu desenvolvimento, de um ano para o outro, e que este Pode representar muitos desafios e exercer pressão sobre eles em certas fases da vida (especialmente à medida que se movem em direção a puberdade).

Por outro lado, assumir que entrar no período da puberdade não implica viver em um drama nos impede de ter uma atitude superprotetora ou excessivamente controladora como adultos, o que levaria a problemas nas relações familiares e parentais (ou mesmo assumir que a criança tem problemas que ela está escondendo, embora objetivamente nada indique que estes existir).

No entanto, não existe fase da vida que seja intrinsecamente dolorosa, ou que seja "muito difícil" e exija que eles se endureçam no sofrimento. Se uma criança mostra sinais óbvios de dificuldadeIsso não significa que você esteja aprendendo a enfrentar desafios ou a cuidar de si mesmo diante das exigências da vida. Pode estar experimentando depressão infantil ou qualquer outro distúrbio psicológico do qual a infância não esteja isenta, e é importante procurar um profissional.

4. Devemos valorizar o poder educacional dos amigos

Como pais, temos muitas informações e experiências sobre como o mundo funciona, e é claro que isso é muito útil para nossos filhos.

Porém, no que se refere à educação não formal (ou seja, aquela que ocorre espontaneamente fora da sala de aula), boa parte da Os conteúdos que nossos filhos vão aprender e os papéis que eles tentarão imitar não estão em nós, mas nos meninos e meninas de seus era. Especialmente quando eles crescem e passam pela puberdade, jovens da sua idade ou um pouco mais velhos se tornam sua referência, o que nossos filhos mais prestam atenção.

Isso deve ser levado em consideração para assumirmos nosso humilde papel na educação deles, por um lado, e não para nos culparmos de alguma forma injustificado se, por alguma razão, ele aprende padrões de comportamento problemáticos com os quais ele só entrou em contato fora de casa.

5. Devemos liderar pelo exemplo

Como vimos até agora, a aprendizagem espontânea que ocorre no tempo livre é uma parte muito relevante da educação das crianças durante a infância. Por isso, como pais e mães devemos dar o exemplo dos valores que queremos transmitir-lhes. Para eles, qualquer coisa que pareça limitada apenas ao mundo da teoria é de pouco interesse.

Além disso, o fato de outros seguirem as regras atua como um lembrete constante de que essas regras existem e devem ser seguidas.

6. As birras são desafiadoras, mas devem ser abordadas com estoicismo

As birras e as birras nunca são uma coisa agradável e, se forem repetidas com frequência, podem se tornar muito opressivas e ter um impacto significativo em nossos níveis de estresse. No entanto, esse desconforto não deve justificar que nos comportemos de forma semelhante, usando esses momentos para desabafar e gritar com nosso filho ou filha. Uma má ação não cancela outra má ação, e além de uma análise puramente moral, também não é algo que fará seu comportamento melhorar.

7. Devem ser dadas diretrizes claras

Um dos aspectos que melhor define o sucesso da educação infantil durante a parentalidade é a capacidade de permanecer consistente com as normas de comportamento que propomos. Portanto, devemos estar atentos ao pensar nas consequências dessas regras, uma vez que foram explicadas aos mais pequenos da casa. Seremos capazes de implementá-los? Seremos capazes de cumpri-los nós mesmos?

Tudo o que nos faz mudar as regras na hora, improvisando conforme o que acontece, tira o hábito de respeitar certas regras. Sempre há espaço para reajustes e correções no tempo, mas eles devem ser a exceção, não a norma.

Além disso, ter regras muito específicas e claras permite que as crianças aprendam com seus erros sabendo exatamente o que fizeram de errado, e ao mesmo tempo dá-lhes segurança, para que não tenham medo de não saber se podem ser punidos por cumprir determinada Ações.