Teorias da inteligência humana

Ser inteligente é bom. É algo que todos sabem, pois ter um alto nível de inteligência nos ajuda a lidar de forma eficaz com os diferentes acontecimentos da vida.

Porém… O que exatamente é ser inteligente? O que queremos dizer com inteligência? Ao responder a essas perguntas, surgem dúvidas, a resposta não sendo algo simples ou sem substância.

Na verdade, o estudo da inteligência é um fenômeno complexo que tem sido extensa e amplamente explorado. frequente da psicologia, tendo um grande número de maneiras de entender o que e como é o inteligência e tendo levantado inúmeras teorias da inteligência humana ao longo da história.

• Artigo relacionado: "Brain Plasticity (or Neuroplasticity): What is it?"

Inteligência: um conceito complexo

De forma genérica e sem entrar em detalhes sobre o que faz parte dela, podemos considerar inteligência como a capacidade ou conjunto de Principalmente capacidades cognitivas que nos permitem adaptar-nos ao meio, resolver os problemas que ele coloca e até antecipá-los. com sucesso. No entanto, o

diferentes autores que trataram e estudaram a inteligência encontraram diferentes definições deste conceito, alguns contraditórios enquanto outros são complementares.

Na realização desses estudos, foram utilizadas diferentes abordagens, algumas com uma abordagem mais experimental, genética ou funcional. Uma das abordagens centrou-se em determinar os componentes da inteligência para a compreender, sendo esta a abordagem das teorias fatoriais em que se baseia este artigo.

Dois grandes grupos de teorias

Embora, como dissemos, existem várias maneiras de classificar a enorme variedade de teorias sobre o que consideramos inteligência, uma das mais claras é aquela que mais divide as diferentes conceituações: se a inteligência é uma ou, pelo contrário, existem várias Tipos de inteligência.

Uma inteligência unitária

Os primeiros estudos sobre inteligência e capacidade intelectual trabalharam no âmbito do suposição de que a inteligência é uma habilidade única geral, imutável e determinada geneticamente. Por meio dessas teorias foram elaboradas testes psicométricos que avaliam a inteligência com base em seu reflexo em testes padronizados, medindo através deles o quociente intelectual ou QI. De acordo com essas teorias, então, a inteligência era unifatorial

Conjunto de capacidades

Existem outras teorias que afirmam que a inteligência Não é uma habilidade única, mas sim um conjunto de habilidades e habilidades independentes umas das outras. Isso explica por que existem gênios em alguns aspectos, como música e arte, que têm uma capacidade lógica. limitadas, ou eminências intelectuais que são incapazes de projetar tal conhecimento ou compreender as reações estrangeiro. É esse tipo de teoria multifatorial que é usada para criar testes de inteligência específicos, dependendo de quais habilidades são mais interessantes de medir.. Sem e, no entanto, deve-se levar em conta que atualmente o contexto científico é que a inteligência no singular é uma entidade por si mesma, embora com "ramificações".

• Você pode estar interessado: "História da Psicologia: principais autores e teorias"

Principais propostas teóricas

Quer se trate de uma capacidade única ou múltipla, a verdade é que as pesquisas a esse respeito têm sido extensas e têm permitido a construção de várias teorias. Alguns dos mais considerados ao longo da história são os seguintes.

Nome Alfred Binet é especialmente conhecido por ter sido o criador da primeira escala de medição de inteligência. Este autor, que considerava a inteligência uma habilidade única, foi um dos primeiros a explorar o conceito idade mental como a idade em que a maioria dos sujeitos são capazes de realizar ou resolver um problema determinado. Ele acreditava que habilidades e aptidões poderiam ser melhoradas com educação e treinamento.

O conceito de idade mental seria usado por este autor como uma medida de inteligência. Depois dele, William Stern ligaria esta idade mental à idade cronológica para poder avaliar comparativamente o nível de desenvolvimento intelectual e finalmente com tudo isso Terman acabaria criando o conceito de Quociente Intelectual ou QI.

2. Teoria bifatorial de Spearman

Uma das primeiras teorias da inteligência, Spearman propõe em sua teoria bifatorial da inteligência que existe uma capacidade intelectual geral ou Fator G, que é comum a todas as atividades que realizamos.

No entanto, dependendo do tipo de atividade que fazemos, teremos que aplicar habilidades específicas para torná-la realidade, capacidades específicas que são chamadas de Fator s. Embora o fator g seja herdado e imutável, habilidades específicas seriam aprimoradas por meio do aprendizado e da educação.

Uma das teorias de inteligência mais conhecidas é a de Raymond Cattell. Em sua teoria este autor interpreta, em parte com base na teoria bifatorial, que a capacidade intelectual é configurada por dois tipos de inteligência: fluido e cristalizado. Enquanto a inteligência fluida corresponde ao raciocínio e à capacidade geral de adaptação em novas situações, sem que o aprendizado influencie o desempenho realizado, inteligência cristalizada refere-se à capacidade de aplicar o conhecimento aprendido ao longo da vida.

Por outro lado, Cattell não acreditava que o fator g fosse um reflexo de um processo natural que realmente ocorre no cérebro humano, mas que seria simplesmente um produto estatístico causado pelo fato de que ao medir não é possível isolar bem os processos realmente existentes.

Também explora o seu desenvolvimento ao longo da vida, afirmando que a inteligência cristalizada varia ao longo da vida, aumentando com o acúmulo de experiência, enquanto a inteligência fluida seria fixada após a maturação do cérebro durante adolescência.

Um tipo de teoria que também funcionou no campo da inteligência é a dos modelos hierárquicos, cujo principal representante é Philip Edward Vernon. Esses modelos são baseados na ideia de que fatores específicos (aqueles das atividades específicas que realizamos out) são as bases das capacidades superiores, que formam hierarquias até atingir a capacidade ou inteligência em geral. As duas últimas divisões antes de chegar ao fator g seriam os fatores verbal-educacional e espacial-motor, que o autor vincula a um hemisfério específico.

Além disso, o modelo de Vernon propõe que a inteligência pode ser entendida em três partes: A, B e C. Inteligência A entende a inteligência como a possibilidade de aprender e se adaptar, a inteligência B corresponde a nível de habilidade demonstrado em comportamento e inteligência C refere-se à pontuação obtida em testes de inteligência.

Como indicamos anteriormente, nem todos os autores concordaram que a inteligência era um habilidade única, há autores que consideraram a habilidade mental um elemento composto e multifatorial. Louis Leon Thurstone não acreditava na existência de um fator geral de inteligência, mas sim que diferentes fatores independentes em seu funcionamento, mas ligados entre si, permitem orientar comportamentos para poder enfrentar as demandas do meio ambiente.

Por esta razão, ele desenvolveu a teoria das aptidões mentais primárias, uma das primeiras teorias multifatoriais da inteligência, na qual através da análise fatorial encontrou diversas aptidões que permitem a correta adaptação ao metade. Especificamente, Thurstone se refere às habilidades de compreensão verbal, fluência verbal, memória, capacidade espacial, capacidade numérica, agilidade / velocidade perceptiva e raciocínio lógico.

Outro dos autores que se opôs à ideia de uma única inteligência foi Joy Paul Guilford. Este autor apresenta uma teoria da inteligência baseado em um modelo tridimensional, em que operações intelectuais, conteúdos e produtos do intelecto são levados em consideração ao avaliar qualquer fator intelectual de uma perspectiva semelhante à do cognitivismo.

O conteúdo do intelecto se referiria ao tipo de informação com a qual o intelecto opera a partir de estímulos, que podem ser conteúdos figurativos, simbólicos, semânticos ou comportamentais.

As operações mentais são compreendidas pelos processos a partir dos quais a informação é trabalhadaEssas operações são cognição, memória, avaliação e produção convergente e divergente. Finalmente, as operações mentais refletem uma série de resultados, que podem assumir a forma de unidades de informação, classes ou conceitos, relacionamentos, sistemas, transformações de informação e um trabalho de associação ou implicação entre estímulos e em formação.

Além dessa consideração operacional dos processos mentais, o autor associa a inteligência à capacidade de gerar novas estratégias e soluções para os problemas colocados além dos típicos, por mais úteis que tenham sido manifestado. Assim, inteligência também está relacionado à criatividade e pensamento divergente.

Não podemos deixar de ver que as teorias estabelecidas focam amplamente em como a inteligência é estruturada como algo interno, independentemente de onde seja aplicada. Robert J. Sternberg também levou esse fato em consideração, elaborando sua teoria triárquica a partir do qual se considera que existem três tipos de inteligência.

O primeiro deles é a inteligência analítica, que corresponde à ideia tradicional de inteligência bem como a capacidade de adquirir, codificar e armazenar informação, podendo realizar uma análise teórica da situação.

A segunda das inteligências de Sternberg é a inteligência prática, refere-se à capacidade de contextualização, ou seja, a capacidade de selecionar o comportamento ou estratégia mais adaptável e apropriado com base nas necessidades e recursos derivados do metade. Teoricamente, seria muito semelhante à inteligência cristalizada que Cattell e outros autores dele propuseram.

Finalmente, há mais uma inteligência para Sternberg, inteligência criativa abordada em sua subteoria experiencial Através da qual temos a capacidade de lidar com situações novas, trabalhando e desenvolvendo estratégias a partir das informações adquiridas ao longo da vida.

8. Teoria da Inteligência Múltipla de Gardner

Howard Gardner foi uma figura crítica com a ideia da presença de uma única inteligência e o fato de que pode ser medido pelo QI. Na verdade, deve-se levar em conta que nos testes de inteligência clássicos, as habilidades são essencialmente medidas lógico e verbal, não observando a importância de outras capacidades quando se trata de ser capaz de se adaptar ao metade.

Este autor considera que não é possível falar de uma única habilidade qualificada como inteligência. Considera que a capacidade intelectual e o desempenho são devidos a um conglomerado de habilidades mentais comum em todos em maior ou menor grau, estabelecendo vários tipos de inteligência a serem aplicados em diferentes contextos. Essas "inteligências" que se esconderiam atrás do que normalmente consideramos inteligência seriam na verdade processos mentais paralelos entre si, sem relação além da capacidade de levar a comportamentos úteis, dependendo dos novos desafios que enfrentamos. nós enfrentamos.

Especificamente, embora aberto à possibilidade de mais, Gardner destaca o novo; inteligência lógico-matemática, linguística, cinético-corporal, intrapessoal, interpessoal, espacial, musical, naturalista.

No entanto, nos últimos anos Howard Gardner apontou que esta classificação representaria apenas uma proposta, e que outras podem ser igualmente válidas. Por outro lado, esta teoria não é a mais aceita pela comunidade científica, que ainda considera que a inteligência pode ser considerada uma construção psicológica sem subdivisões radicais que diluem sua existência.

• Você pode aprender mais sobre a teoria de Gardner neste artigo: "Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner"

Outras teorias

Existem muitas outras propostas teóricas para a inteligência. Por exemplo, o inteligência emocionalposado por Daniel Goleman é um conceito cada vez mais utilizado pela população em geral.

Essa teoria considera que a capacidade de identificar, administrar, modificar e manipular as emoções próprias e alheias é uma forma de inteligência a ser levada em consideração. Atualmente, a inteligência social também está sendo discutida, embora possa ser incluída na inteligência interpessoal.

Referências bibliográficas:

• Hernangómez, L. e Fernández, C. (2012). Personalidade e psicologia diferencial. Manual de Preparação do CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.
• Legg, S.; Hutter, M. (2007). Inteligência universal: uma definição de inteligência de máquina. Mentes e máquinas. 17 (4): 391–444.
• Martin, M. (2007). Análise histórica e conceitual das relações entre inteligência e razão. Espanha: Universidade de Málaga.
• Trewavas, A. (2005). Plantas verdes como organismos inteligentes. Trends in Plant Science. 10 (9): pp. 413 - 419.