Anna Freud: biografia e obra do sucessor de Sigmund Freud

Ao falar sobre psicanálise é quase inevitável pensar especificamente sobre Sigmund Freud, uma figura histórica que, além de assumir o início de uma corrente de pensamento, tornou-se um dos ícones mais populares e reconhecíveis.

No entanto, a corrente psicodinâmica, que é o ramo da psicologia não científica que Freud fundou, já tinha desde o início da século XX muitos outros representantes que defendiam uma visão da psique significativamente diferente daquela do pai da psicanálise. Por exemplo, este é o caso de Anna freud. Hoje explicamos sua vida, sua obra e suas teorias mais relevantes.

Psicanálise: Freud, Jung e Adler

Alfred Adler e Carl Gustav Jung são dois desses exemplos. Eles foram pensadores excepcionais que não demoraram muito para se afastar das propostas de seu mentor e vieram a fundar diferentes correntes dentro da psicodinâmica (psicologia individual e psicologia profunda, respectivamente).

No entanto, alguns dos sucessores de Sigmund Freud reivindicaram as obras de seu mestre e trabalharam abraçando o a maioria das propostas deste, para expandir e qualificar as ideias relacionadas com a psicanálise "clássico".

Anna freud, filha de Sigmund Freud, era uma dessas pessoas.

Os primeiros anos de Anna Freud

Anna Freud nasceu em Viena em 1895, e foi a última filha do casamento formado entre Sigmund Freud e Martha Bernays. Nessa fase, seu pai estava planejando os fundamentos teóricos da psicanálise, então desde muito jovem ele entrou em contato com o mundo da psicodinâmica. Na verdade, durante a Primeira Guerra Mundial, ele costumava assistir às reuniões do Círculo Psicanalítico de Viena. Pouco depois, entre 1918 e 1920, começou a se psicanalisar com o pai.

É nessa época que Anna Freud deixa de trabalhar como governanta e decide se dedicar à psicanálise. Em concreto, ele se dedicou à psicanálise com meninos e meninas. Entre 1925 e 1930, Anna Freud começou a ministrar seminários e conferências para formar psicanalistas e educadores, convencida de que a teoria e a prática psicanalítica por ela criada O pai pode ser muito importante durante os primeiros anos de vida das pessoas, que é quando as normas sociais são internalizadas e os traumas podem ser corrigidos determinantes. Ele também publica seu livro sobre Introdução à psicanálise para educadores.

É também nessa época que surge uma das mais importantes colisões de trem dos primeiros anos da psicanálise: a batalha teórica entre Anna Freud e Melanie Klein, outra das poucas mulheres psicanalistas europeias do início do século. Ambos tinham ideias completamente opostas em muitos aspectos relacionados à evolução da psique com a idade e procedimentos a serem seguidos no trato com crianças e adolescentes, e ambos receberam ampla cobertura meios de comunicação. Anna Freud também recebeu o apoio do pai.

Levando a psicanálise adiante

Na década de 1930, Anna Freud começou a revisar a teoria freudiana das estruturas psíquicas do id, do ego e do superego. Ao contrário de Sigmund Freud, muito interessado no id, no inconsciente e nos mecanismos ocultos e misteriosos que segundo ele regem o comportamento, Anna Freud foi muito mais pragmática e preferiu focar naquilo que nos faz adaptar a contextos reais e situações do quotidiano.

Esse tipo de motivação a fez focar seus estudos sobre o self, que segundo Sigmund Freud e ela mesma é a estrutura do psiquismo diretamente ligada ao ambiente, à realidade. Em outras palavras, se Sigmund Freud propôs explicações para como o ego e o superego tinham o papel de impedir que o id se impusesse interesses, Anna Freud entendeu o ego como a coisa mais importante do psiquismo, sendo a parte que atua como um árbitro entre o superego e o isto. Dessa abordagem, a chamada psicologia do ego surgiu logo depois, cujos representantes mais importantes foram Erik Erikson e Heinz Hartmann.

Mas vamos voltar a Anna Freud e suas idéias sobre o self.

Anna Freud, os mecanismos de auto-defesa

Em meados da década de 1930, Anna Freud publicou um de seus livros mais importantes: Os mecanismos de auto e defesa.

Neste trabalho, ele tentou descrever com mais detalhes o funcionamento das estruturas do ego de que seu pai havia falado anos antes: o ego, o id e o superego. O isto, de acordo com essas ideias, é regido pelo princípio do prazer e busca a satisfação imediata de suas necessidades e impulsos, Entretanto ele superegoavalia se estamos nos aproximando ou nos distanciando de uma imagem ideal de nós mesmos que apenas age nobremente e se conforma perfeitamente com as normas sociais, enquanto o Eu está entre os outros dois e tenta não permitir que o conflito entre eles nos prejudique.

Anna Freud destaca a importância do ego como válvula de escape que garante que a tensão acumulada por um id que deve ser constantemente reprimido não nos coloque em perigo. O ego, que é a única das três estruturas psíquicas que tem uma visão realista das coisas, tenta entreter o id para que suas demandas sejam adiadas até o fim. momento em que o fato de satisfazê-los não nos colocar em risco, ao negociarmos com o superego para que nossa autoimagem não seja seriamente prejudicada ao mesmo tempo que nós fazemos isso.

Mecanismos de defesa são, para Anna Freud, os truques que o ego usa para enganar o id e oferecer-lhe pequenas vitórias simbólicas, pois ele não consegue satisfazer suas necessidades no mundo real. A) Sim, o mecanismo de defesa da negação é fazer-nos acreditar que o problema que nos faz sentir mal simplesmente não existe; o mecanismo de defesa do deslocamento nos faz redirecionar um impulso para uma pessoa ou objeto com o qual podemos "retaliar", enquanto e a racionalização consiste em substituir uma explicação sobre o ocorrido por outra que nos faça sentir melhor (veja mais mecanismos de defesa sobre este artigo).

Lançamento das bases da teoria freudiana

Anna Freud não se destacou por ser especialmente inovadora, muito pelo contrário: aceitou a maior parte das idéias de Sigmund Freud e as expandiu em relação ao funcionamento do id, do ego e do superego.

No entanto, suas explicações serviram para dar à psicanálise uma abordagem mais pragmática e não tão sombria. Se suas abordagens clínicas e educacionais são realmente úteis ou não, é uma questão totalmente diferente.