Os 6 estágios da infância (desenvolvimento físico e mental)

A infância é o etapa da vida desde o nascimento até a juventude. Agora, nesta fase também existem diferentes momentos que marcam os ritmos de desenvolvimento da criança, tanto física como psicologicamente.

Por isso é possivel distinguir entre diferentes fases da infância. Esta é uma classificação que tanto os psicólogos como os profissionais de saúde em geral têm em mente. conta para compreender como o ser humano pensa, sente e age nos primeiros anos de vida.

Os estágios da infância

A seguir, faremos uma breve revisão dessas etapas da infância e das mudanças físicas e mentais que ocorrem na transição de uma para outra.

No entanto, deve-se ter em mente que os limites entre essas fases são difusos e nem sempre ocorrem da mesma forma; cada menino e menina é um mundo. Em qualquer caso, em todas essas fases da infância um desenvolvimento é apreciado que vai desde o processamento de informações relacionadas aos sentidos e ao presente, até a compreensão de conceitos abstratos que transcendem o aqui e agora. A menos que uma condição genética ou médica esteja presente, esse desenvolvimento ocorrerá naturalmente se o ambiente de cultivo for propício.

Por outro lado, essa classificação pressupõe que as crianças passam por um processo de educação formal nas escolas; Embora nem sempre seja assim, a evolução do sistema nervoso das crianças ocorre de maneira semelhante em todas as sociedades e culturas.

1. Período intrauterino

Embora a infância seja considerada como começando no momento do nascimento, às vezes é assumido que pode começar mais cedo, especialmente em casos de trabalho de parto prematuro. Esta fase inclui os períodos fetais inicial e tardio e envolve processos de rápida formação e aperfeiçoamento dos sentidos.

É preciso ter em mente que, embora nesta fase se esteja totalmente dependente dos outros, o aprendizado principal já está ocorrendo, principalmente pelo ouvido. Porém, estes estão sujeitos a um tipo muito simples e básico de memorização. Por exemplo, nesta fase, as áreas do cérebro que são responsáveis ​​por dar base ao memória autobiográfica eles ainda não foram desenvolvidos.

Esta fase da vida é caracterizada pelo fato de que nem as estruturas biológicas do organismo amadureceram, nem o criança teve a oportunidade de aprender com a imersão em um ambiente social e sensorial estimulante.

2. Período neonatal

Esta fase da infância começa no nascimento e termina aproximadamente no final do primeiro mês. No período neonatal, os bebês aprendem as principais regularidades do mundo ao seu redor e estabelecem a comunicação mais direta com outros seres humanos, embora ainda não se está em posição de entender o conceito de "eu" e "você", uma vez que a linguagem ainda não foi dominada.

Além disso, desde os primeiros dias, os bebês mostram uma capacidade incrível de distinguir fonemas e, de fato, são capazes de discriminar diferentes línguas pela forma como soam. Essa é uma habilidade que se perde nos primeiros meses de vida.

No que diz respeito às mudanças físicas, nesta fase da infância todo o corpo começa a crescer, exceto a cabeça. O que mais, nesta fase você está muito vulnerável, e a morte súbita é muito mais frequente neste período de tempo.

3. Período pós-neonatal ou de lactação

Este ainda é um dos primeiros estágios da infância, mas, neste caso, ao contrário do estágio anterior, mudanças físicas e psicológicas são mais fáceis de perceber, pois há mudanças mais qualitativas no comportamento.

Na fase de lactação você começa a desenvolver músculos suficientes manter a postura ereta e, além disso, por volta dos 6 meses, começam a ser emitidos balbucios e palavras falsas. Além disso, você aprende a coordenar partes do corpo de modo que seja fácil movê-las ao mesmo tempo com precisão (desenvolvimento motor fino).

É claro que a amamentação é um elemento muito importante nesta fase de crescimento, pois fornece tanto alimento quanto canal de comunicação com a mãe que permite que os laços emocionais sejam fortalecidos.

4. Período da primeira infância

A primeira infância vai do primeiro ao terceiro ano de idade, e aproximadamente coincide com o estágio em que meninos e meninas frequentam o jardim de infância. Aqui, o uso da própria linguagem está começando a ser controlado, embora no início seja uma linguagem telegráfica com palavras individuais e mais tarde, ganha-se a habilidade de formular frases simples com imprecisões como generalização (chamar um cachorro de "gato", por exemplo).

Por outro lado, nesta fase você começa a ganhar o controle dos esfíncteres e mostra-se uma forte vontade de explorar e descobrir coisas; Segundo Jean Piaget, essa curiosidade foi justamente o motor do aprendizado.

Além disso, nesta fase, o pensamento é fundamentalmente egocêntrico no sentido de que é difícil imaginar o que os outros pensam ou acreditam. Isso não significa que as crianças queiram prejudicar os outros, mas sim que sua atenção está focada em conceitos que referem-se a si mesmo, pois são os mais fáceis de compreender e relacionar com as experiências sensorial.

Em relação às mudanças físicas, o tamanho do torno e dos membros continua a crescer, e a diferença de tamanho entre a cabeça e o resto do corpo é reduzido, embora esse desenvolvimento seja mais lento do que nos estágios anterior.

5. Período pré-escolar

O período pré-escolar é dos 3 aos 6 anos. Esta é a fase da infância em que a capacidade do Teoria da mente, ou seja, a capacidade de atribuir intenções, crenças e motivações únicas (diferentes das suas) a outros. Esta nova capacidade enriquece muito as relações sociais, embora também permita que a mentira seja mais útil e eficaz como recurso.

Aqui também sua capacidade de pensar em termos abstratos é desenvolvida, em parte por causa do mielinização de seu cérebro e em parte porque eles começam a lidar habitualmente com comunidades amplas que não são apenas o pai e a mãe.

Por um lado, a mielinização faz com que mais partes do cérebro sejam conectadas umas às outras, o que permite que conceitos mais abstratos sejam criados a partir da combinação de ideias de muitos tipos e, por outro, o enriquecimento do tipo de interações a que a criança está submetida faz com que suas habilidades cognitivas aprendam a realizar mais tarefas. complexo.

Nesta fase, começam a chegar a acordos, a negociar e a procurar dar uma imagem concreta. No final disso, muitas vezes você começa a tentar ajustando o comportamento de alguém aos papéis de gênero, e casos de disforia de gênero aparecem com frequência ao longo desse estágio.

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6. Período escolar

O período escolar é a última etapa da infância e que dá lugar à adolescência. Vai dos 6 aos 12 anos e nesta fase a capacidade de pensar em termos abstratos e matemáticos se desenvolve muito, embora não atinja o seu máximo. Isso é devido ao a mielinização do cérebro segue seu curso (e não vai desacelerar até a terceira década de vida). O Lobos frontais começam a se conectar melhor com outras partes do cérebro, e isso facilita um melhor comando do funções executivas, como gestão de cuidados e tomada de decisão seguindo estratégias consistente.

Além disso, na fase escolar a imagem que se passa passa a ter ainda mais importância, e trata-se de conquistar a amizade de quem é considerado importante.

O círculo social fora da família passa a ser um dos fatores que configuram a identidade dos filhos, e isso faz com que regras familiares começam a ser quebradas com frequência e estar ciente disso. É em parte isso que faz com que nesta fase da infância a pessoa comece a ficar vulnerável aos vícios, que podem deixar alterações significativas no cérebro, como no caso do consumo de álcool que em muitos casos começa com a puberdade no início da adolescência.

A impulsividade também costuma ser uma característica dessa fase, assim como a propensão a preferir objetivos de curto prazo a objetivos que estão longe no futuro. No final do semestre letivo, o corpo começa a mostrar os sinais da puberdade, marcado por mudanças na voz em homens e crescimento dos seios em mulheres jovens, entre outros.

Referências bibliográficas

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