René Spitz: biografia deste psicanalista

Quando falamos sobre uma pessoa com depressão, geralmente imaginamos um homem ou uma mulher sofrendo de um episódio de humor deprimido e com pouca capacidade de perceber prazer e alegria no que faz, desesperança e provavelmente alguma passividade e falta de desejo de fazer nada. A imagem que vem à mente provavelmente será a de um adulto ou de um adolescente. Mas a verdade é que também existem vários tipos de depressão na infância.

Um dos primeiros autores a investigá-los, e criador de vários conceitos, foi René Spitz. A vida e obra deste autor são de grande interesse, razão pela qual ao longo deste artigo vamos ver uma pequena biografia de René Spitz.

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Curta biografia de René Spitz

René Spitz, cujo nome completo era René Árpád Spitz, veio ao mundo em 29 de janeiro de 1887. Seu nascimento ocorreu na cidade de Viena, sendo o mais velho de dois irmãos filhos de Árpád Spitz e Ernestine Antoinette Spitz. Ele fazia parte de uma família importante e economicamente influente da Hungria e de origem judaica. Ele também tinha uma irmã mais nova, Desirée Spitz (mais tarde Bródy).

Apesar de ter nascido em Viena, a família mudou-se para Budapeste, onde o jovem Spitz cresceria e começaria a se desenvolver e treinar academicamente.

Treinamento

Spitz entraria na Universidade daquela cidade, estudando Medicina. Além de Budapeste, estudou em outras cidades como Lausanne e Berlim. Durante esses anos trabalhou com profissionais como Sandor Ferenczi e começou a se familiarizar com a obra de Sigmund Freud Ele concluiu seus estudos em medicina durante o ano de 1910. Tudo isso fez aparecer em Spitz algo de grande interesse no que diz respeito à psique humana e à teoria psicanalítica.

Um ano depois (em 1911) e por recomendação de Ferenczi, Spitz começou a se auto-analisar por ele para aprender, e acabou se formando em psicologia psicanalítica. Tornou-se membro da Sociedade Psicanalítica de Viena em 1926, sociedade da qual participou em várias investigações. Mais tarde, em 1930, ele fez o mesmo na Sociedade Psicanalítica Alemã.

No entanto, dois anos depois, em 1932 Mudou-se para a cidade de Paris, onde trabalharia como professor de psicanálise na École Normale Supérieure. Da mesma forma, aos poucos seu interesse se voltaria para a neurose infantil, passando a concentrar suas pesquisas no desenvolvimento de menores a partir de 1935.

Mas chegou um momento em que o nazismo subiu ao poder e um grande número de pessoas teve que emigrar para evitar a guerra, incluindo Spitz.

Mudança para a América e vida profissional no continente

Em 1939, durante a Segunda Guerra Mundial, este importante profissional deixou Paris e foi para o exílio nos Estados Unidos com risco de vida por ser de ascendência hebraica. Lá, ele atuaria como professor no City College da City University of New York. Ele também fez um filme com sua pesquisa que veria a luz em 1952 e também manterá um emprego como professor de psiquiatria no Hospital Lenox Hill.

Mais tarde, ele se mudou para Denver, Colorado, onde seria contratado como professor na Universidade do Colorado. Além de suas tarefas como professor, neste período de sua vida, ele começaria a se concentrar cada vez mais nas relações da díade mãe-filho e seria durante esse período vital que começaria a trabalhar com crianças órfãs.

E seria com eles que descobriria um de seus conceitos mais conhecidos: a depressão anaclítica. Também analisaria os efeitos do abandono e da privação afetiva, bem como do desenvolvimento infantil, por meio da análise das relações objetais. Durante este período, ele realizaria numerosos estudos sobre neurose infantil e desenvolvimento de um perspectiva psicanalítica e psicologia genética (buscando a veracidade dos dados em seu modelo). Também fez inúmeras reportagens gráficas, como a produzida em 1952: "Psychogenic Illness in Early Childhood".

Em 1945 começou a publicar na revista "O Estudo Psicanalítico da Criança", e um ano depois em uma de suas grandes obras que explicam o conceito de depressão anaclítica: o livro Depressão anaclítica, O Estudo Psicanalítico da Criança. Ao longo dos anos fez um grande número de publicações e trabalhos, além de continuar dando aulas na universidade. Finalmente foi nomeado presidente da Sociedade Psicanalítica de Denver em 1962, já que foi mantida até um ano depois.

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Algumas de suas contribuições mais conhecidas

Entre as obras e conceitos mais representativos do autor destaca a concepção de depressão analítica, que é definido pela presença de irritabilidade, astenia, dependência, angústia, problemas de sono e alimentação, isolamento e pouco apego e problemas a nível intelectual, comunicativo e motor. Esta sintomatologia parece derivada da existência de uma privação parcial de afeto durante o primeiro infância e, especificamente, nos primeiros dezoito meses, em que o menor não conseguiu ter uma intimidade com a mãe. Seus estudos foram realizados com crianças de até dois anos.

Dentro desse conceito e aprofundando sua teoria, ele estabeleceu a existência de três estágios ao longo desse tipo de depressão: a fase do pré-objeto, em que aparece o sorriso. como mecanismo organizador e não há possibilidade de distinguir entre objetos ou separar dos demais, a fase do objeto precursor em que passa a ser capaz de reconhecer o conhecido Y finalmente a fase do objeto real em que começa a ser compreendida uma diferenciação entre mãe e filho e a angústia quando se vai, e em que também aparecem a ansiedade e a capacidade de dizer não.

Devemos também levar em consideração o conceito de hospitalismo, que se refere principalmente a separação entre mãe e filho por período prolongado, em situações como renda hospitaleiro.

Suas observações o fizeram considerar que o vínculo com a mãe é a origem e marca o conjunto das relações sociais. Ele também trabalhou em aspectos como a aquisição de identidade. Outro conceito conhecido deste autor é o de marasmo, que se refere ao surgimento de patologia em crianças com privação. de afeto, podendo gerar um estado de grande perda de peso e apetite e que em muitos casos pode levar à morte do pequeno.

Morte e legado

A morte desse autor ocorreu em 11 de setembro de 1974, na cidade de Denver, aos 88 anos.

Embora não seja um autor especialmente conhecido pela maioria da população, seu legado ainda perdura: foi o primeiro a avaliar a existência de transtornos psiquiátricos em criançase, especificamente, em demonstrar interesse, analisando e avaliando a existência de sintomas depressivos em menores. Suas obras e as de Bowlby são complementares, ajudando a compreender elementos como o apego de menores. E a ideia de depressão anaclítica e reações como hospitalismo e marasmo são uma contribuição importante para a ciência. Nesse sentido, também incorpora certo rigor no manejo da informação, obtida por meio de processos mais baseados na observação e menos abstratos do que outros psicanalistas.

Referências bibliográficas:

• Emde, R. N. (1992). Significado individual e complexidade crescente: contribuições de Sigmund Freud e Rene Spitz para a psicologia do desenvolvimento. Developmental Psychology, 22 (3), 347-359.
• Spitz, R.A. (1946). Hospitalismo; Um relatório de acompanhamento sobre a investigação descrito no volume I, 1945. The Psychoanalytic Study of the Child, 2, 113-117.