O impacto da fobia social no desempenho educacional

A fobia social é um problema que repercute em diferentes esferas da vida de quem sofre dessa condição.

Desta vez, vamos nos concentrar em os efeitos que pode ter no desempenho educacional de indivíduos com transtorno de ansiedade social, listando algumas das principais repercussões e investigando-as para compreendê-las em maiores detalhes.

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Qual é o impacto da fobia social no desempenho educacional?

A fim de analisar como o impacto da fobia social no desempenho educacional merece, é É necessário que comecemos por nos concentrar nesta patologia para termos uma base teórica sobre a qual siga em frente. Só então seremos capazes de entender o alcance desta questão.

A fobia social, ou transtorno de ansiedade social, é uma psicopatologia fundamentalmente caracterizada por gerar importantes fotos de sintomas de ansiedade, desencadeados pelo medo que o indivíduo sofre ao ser exposto a uma situação social, ou seja, um evento em que a pessoa se sente avaliada de alguma forma pelos outros, mesmo que seja apenas a sua percepção.

A patologia por trás da questão do impacto da fobia social no desempenho educacional é a mais frequente dentro do quarteirão transtornos de ansiedade e compartilha parte de seus sintomas com outras doenças, como transtorno de personalidade esquiva ou ansioso

Alguns desses sintomas seriam aumento da frequência cardíaca, sudorese, tremores, rubores e até náuseas e vômitos, naqueles que os sentem com maior intensidade. Essa sintomatologia pode desencadear um ataque de pânico, no qual o medo da situação social e de suas consequências torna-se totalmente insuportável para o sujeito.

Algumas das situações que podem desencadear essa torrente de sintomas são ações comuns, como comparecer a um lugar lotado onde a pessoa tem que interagir com outras, falar diante de um público, ou mesmo de repente topar com alguém que você conhece. Portanto, não é surpreendente que o impacto da fobia social no desempenho educacional seja significativo.

Sentimento observado por outras pessoas, seja esta ação uma realidade ou uma percepção do sujeito, e até mesmo a sua A antecipação de que isso vai acontecer ou pode acontecer, pode atuar como um gatilho para todos os sintomas de ansiedade que temos listado. Além disso, tenha em mente que a fobia social Pode ser generalizado, onde qualquer situação social o desencadearia, ou específico, que só seria ativado em determinados contextos.

Uma vez que conhecemos as principais características e características deste transtorno, podemos prosseguir para analisar o impacto da fobia social no desempenho educacional, focando assim em um cenário muito específico, que é o acadêmico.

Características dos alunos com ansiedade social

Quando exploramos a questão do impacto da fobia social no desempenho educacional, o que queremos dizer É o grupo de crianças que sofre de ansiedade no contexto escolar e, portanto, uma das consequências é que eles terão dificuldades para alcançar alguns dos objetivos acadêmicos.

Neste caso, a ansiedade social pode ser específica, ativando-se apenas no ambiente escolar, embora também possa ser o caso de que a ansiedade social é generalizado e o contexto acadêmico é apenas um dos que o ativam, embora sejam os efeitos nesta área específica que nos preocupam neste chance.

Em primeiro lugar, deve-se observar que a maioria das crianças experimenta ou já experimentou o medo por diversos motivos, muitos deles no contexto educacional. No entanto, eles geralmente tendem a desaparecer sem maiores problemas, mas um pequeno grupo deles mantém esses medos, sofrendo-os com grande intensidade e continuando com eles como adultos.

Seria nesse pequeno grupo que procuraríamos analisar o impacto da fobia social no desempenho educacional. Para identificá-los, seria estabelecido como critério um tempo de quatro semanas em que o aluno, continuamente, tenha experimentou sintomas de ansiedade ao frequentar sua escola ou instituto, ou participar de qualquer uma das atividades que estão lá dar.

Esses tipos de cenários podem ser simplesmente assistir às aulas, ter que falar com seus colegas ou professor, participar de jogos ou atividades durante o recreio ou aulas de educação física, enfrentando testes de avaliação, ou alguma outra Dependendo do caso, o aluno com fobia social pode sentir medo em qualquer uma dessas situações, na combinação de várias, ou mesmo em todas elas.

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Efeitos do transtorno de ansiedade social no desempenho educacional

Quando falamos sobre o impacto da fobia social no desempenho educacional, devemos estar cientes de que isso pode se tornar considerável, já que uma criança que sofre um caso grave de ansiedade social no contexto escolar, pode estar afetado em diversos níveis de sua vida, os quais revisaremos a seguir para conhecê-los em detalhe.

1. Objetivos acadêmicos

O primeiro de afetação também é o mais evidente, e se refere aos objetivos acadêmicos que o menor tem ao longo do ano letivo. Se o aluno sentir medo simplesmente indo para a escola, fazendo lição de casa na sala de aula ou fazendo exames ou outros testes de avaliação, seus resultados serão afetados.

Uma pessoa, neste caso uma criança, que está apresentando sintomas de ansiedade, terá dificuldades para alcançar um desempenho igual ao de um indivíduo que esteja calmo ou pelo menos não tenha esses níveis de ativação. Logicamente, trata-se de uma generalização, sem levar em consideração as variáveis ​​específicas de cada caso, como QI ou outros fatores que podem prever o desempenho acadêmico.

Portanto, os próprios resultados acadêmicos serão a primeira das consequências que a ansiedade social pode desencadear nos alunos que a sofrem.

2. Habilidades sociais

Continuando com o impacto da fobia social no desempenho educacional, outro fator que pode estar comprometido é o das habilidades sociais desses alunos. E é que a infância e a adolescência são estágios de aprendizagem, não só acadêmicos, mas em todos os aspectos, e um deles é o das próprias habilidades sociais.

Crianças e adolescentes afetados, sentindo medo de antecipar uma situação social, não serão capazes de realizar as interações necessárias com seus pares. aqueles que essas habilidades são aprendidas e aprimoradas, pois embora tenham uma base teórica, lhes faltarão aquelas situações práticas em que essas ferramentas são consolidar.

Além disso, essa falta de habilidade social pode atuar como um círculo vicioso, fazendo com que o sujeito, ciente dessa limitação, se sinta ainda mais inseguro diante de uma situação. sociais, como as que ocorrem no ambiente escolar, o que por sua vez dificultaria a aquisição dessas competências e, portanto, faria com que na situação seguinte o medo pudesse ser mais velho.

3. Saúde física e mental

É evidente que, ao sofrer de psicopatologia, como a ansiedade social, a própria saúde mental já está comprometida. Além disso, como existem vários sintomas de ansiedade de natureza física, a própria saúde física também pode se deteriorar. Desconforto causado por palpitações, respiração rápida, tremores ou dificuldade para dormir são exemplos de sintomas que podem afetar a saúde..

Por isso, quando nos referimos ao impacto da fobia social no desempenho educacional, não podemos esquecer também a dimensão da saúde. e o bem-estar e o aluno, que podem ser alguns dos fatores agravados por esta questão e que, portanto, devem ser reparados imediatamente.

4. Futuro status socioeconômico

O último dos níveis de afetação que vamos analisar é o do nível socioeconômico futuro, fator que não se altera diretamente, mas indiretamente. Especificamente, é uma possível consequência que se dá pela diminuição do rendimento escolar que vimos no primeiro ponto..

E é que, um aluno que tem um baixo rendimento escolar, no caso causado por sua ansiedade social, vai ter menos chance de acessar um ensino superior, que geralmente dá acesso a melhores empregos pago. Claro, esta é uma avaliação em termos gerais e nem todos os casos têm que ser assim.

Esses seriam os principais níveis de impacto da fobia social no desempenho educacional que podemos observar principalmente.