Comportamento social: definição e teorias explicativas

Os seres humanos são entidades biopsicossociais, o que significa que componentes de natureza biológica, psicológica e social coexistem em cada um de nós. No que diz respeito ao comportamento social, este será o resultado da fusão entre as características genéticas (DNA) e os fatores ambientais que envolvem os indivíduos.

No entanto, na prática, não podemos separar um elemento do outro para estudá-los separadamente. A verdade é que embora cada pessoa seja algo aparentemente isolado, todos nós nos definimos pelo comportamento social.

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O que é comportamento social? Definição

Para compreender um tema tão complexo como o comportamento social, é necessário rever algumas das principais teorias. Desta forma, podemos nos familiarizar com o assunto.

Desde a Antiguidade, filósofos tão relevantes no pensamento ocidental quanto Aristóteles já perceberam a importância do comportamento social e da sociedade para a vida das pessoas. Para o polímata, o ser humano era um animal social cujas ações individuais eram indissociáveis ​​das sociais, pois é na sociedade que as pessoas são moralmente formadas,

ser cidadãos e se relacionar com o meio ambiente.

A partir dessas idéias, podemos esboçar uma definição simples do que é comportamento social: o conjunto de disposições comportamentais em que há grande influência das interações social.

Como vimos antes, é um assunto complexo, por isso é melhor conhecer mais as teorias relevantes para o comportamento social, para que você saiba como as pessoas ao seu redor podem agir para Diário.

Teorias principais

As teorias mais importantes do comportamento social são as seguintes.

1. Teoria da Influência Social

A influência social é um processo psicológico social em que um ou mais assuntos influenciam o comportamento de outros. Fatores como persuasão, conformidade social, aceitação social e obediência social são levados em consideração nesse processo.

Por exemplo, hoje é comum ver como nas redes sociais os chamados “influenciadores” influenciam significativamente o comportamento social, principalmente de adolescentes. Essa influência pode ser de dois tipos:

Influência informacional

Acontece quando uma pessoa muda seu pensamento ou comportamento porque acredita que a posição do outro é mais correta do que o seu. Isso significa que existe um processo de conversão.

Influência regulatória

Ao contrário do informativo, ocorre quando uma pessoa não está totalmente convencida pela posição do outro, e ainda, querendo ser aceito pelos outros, acaba agindo contra o seu crenças.

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2. Teoria do condicionamento clássico

Ivan Pavlov afirma que um estímulo corresponde a uma resposta inata, mas afirma que se esse estímulo estiver associado a outros eventos, podemos obter um comportamento diferente. Segundo Pavlov, por meio de estímulos induzidos, o comportamento das pessoas pode ser alterado.

É principalmente daí que vem o marketing. Por exemplo, se em uma campanha publicitária o produto estiver associado a um estímulo agradável para as pessoas (sorrisos, praia, beleza) isso se traduzirá em uma maior quantidade de vendas.

3. Teoria do condicionamento operante

Desenvolvido por B. F. Skinner, condicionamento operante é uma forma de aprendizagem baseada em recompensas e punições. Esse tipo de condicionamento sustenta que, se o comportamento traz consigo uma consequência, seja ela uma recompensa ou uma punição, a consequência de nosso comportamento nos levará ao aprendizado.

Este tipo de condicionamento é freqüentemente estudado durante o aprendizado no início do desenvolvimento (infância), mas é capaz de explicar muitos outros comportamentos.

4. Teoria de aprendizagem vicária

Na aprendizagem vicária (aprendizagem por imitação), o reforço é outra característica; concentra-se principalmente em processos cognitivos imitativos do indivíduo que aprende com uma figura modelo. Nos primeiros anos, pais e educadores serão os modelos básicos.

O conceito foi proposto pela psicóloga Albert Bandura em sua Teoria da Aprendizagem Social em 1977. O que ele propõe é que nem todo aprendizado é alcançado experimentando pessoalmente as ações.

5. Teoria Sociocultural

Teoria Sociocultural de Vygotsky enfatiza a interação dos jovens com o ambiente ao seu redor, compreensão do desenvolvimento cognitivo como resultado de um processo multicausal.

As atividades que eles fazem juntos dão às crianças a chance de internalizar os modos de pensar e de comportamento da sociedade onde se encontram, adaptando-os conforme ter.

A coletividade e as massas

O estudo da psicologia de massas provém inicialmente da tradição psicanalítica. O que ele buscava era aumentar a influência das ações de grandes grupos sobre a pessoa isolada; ou seja, sobre a identidade disso, e entender como essas ações influenciam movimentos culturais e outros tipos.

No entanto, durante o século XX, tanto o behaviorismo quanto a corrente cognitivo-comportamental eles começaram a explicar esta parte da vida humana, a partir do estudo dos estímulos e das respostas operacionalizadas por meio de registros.

Como vimos até agora, o comportamento social é realmente um assunto bastante profundo, onde há diversidade de relações de feedback, levando em consideração que o comportamento de um indivíduo influencia o comportamento de outro, moldando assim um efeito colateral.

Para concluir

É claro que compreender o comportamento social de uma maneira exata nada mais é do que uma utopia, talvez porque na sociedade somos mais imprevisíveis do que individualmente. No entanto, o fator social deve ser levado em consideração em qualquer análise de comportamento.

Referências bibliográficas:

• Bandura, A. (1986). Fundamentos sociais do pensamento e da ação: uma teoria social cognitiva. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Reflexos condicionados: uma investigação da atividade fisiológica do córtex cerebral. Traduzido e editado por G. V. Anrep. Londres: Oxford University Press. p. 142.