Método Montessori: seus 8 princípios educacionais

O método educacional Montessori, que foi desenvolvido no início do século 20 para uso com crianças e pré-adolescentes, tornou-se amplamente popular e difundido desde a sua criação.

Neste artigo vamos descrever os 8 princípios fundamentais do método Montessori, dentre os quais podemos destacar o ambiente preparado e a autoeducação.

• Você pode estar interessado: "Os 9 melhores Mestrados em Educação"

O que é o método Montessori?

Maria Montessori (1870-1952) foi uma médica e educadora italiana cujo trabalho, principalmente centrado na filosofia da educação e pedagogia, constitui um antecedente do construtivismo e continua a ter uma forte influência no presente.

O método educacional proposto por Montessori enfatiza a necessidade de promover o desenvolvimento natural das aptidões dos alunos por meio da autodireção, exploração, descoberta, prática, colaboração, jogo, concentração profunda, imaginação ou comunicação.

Esta filosofia pedagógica distancia-se claramente dos métodos educativos tradicionais, uma vez que

baseia-se na espontaneidade e na escolha do aluno, em vez de sistemas rígidos e com base no cumprimento de determinados critérios de avaliação acadêmica. Para Montessori, o respeito e a promoção da independência da criança são fundamentais.

Por sua vez, a proposta de Montessori é considerada um modelo teórico de desenvolvimento humano. Nesse sentido, é necessário enquadrar os princípios da seção seguinte nos postulados nucleares de sua teoria: as pessoas nós nos autoconstruímos psicologicamente através da interação com o ambiente, e temos uma tendência inata para o desenvolvimento pessoal.

• Você pode estar interessado: "Pedagogia Waldorf: suas chaves educacionais e fundamentos filosóficos"

princípios educacionais fundamentais

Embora o método Montessori tenha sido aplicado de diversas formas devido à sua popularidade, é possível encontrar pelo menos 8 princípios fundamentais deste estilo pedagógico baseado no trabalho da própria Montessori e em desenvolvimentos posteriores mais popular.

1. Aprender por descoberta

A filosofia educacional de Montessori tem um caráter marcadamente construtivista. Entende-se que as pessoas em geral aprendemos melhor através do contato direto, prática e descoberta do que através de instrução direta. No entanto, certas disciplinas, especialmente a partir dos 6 anos, exigem master classes específicas.

2. Preparação do ambiente educacional

No método Montessori é utilizado um “ambiente preparado”; isto significa que se tenta adaptar às necessidades dos alunos em função da sua idade. Também deve estimular o movimento e as atividades, estar limpo e arrumado, ser esteticamente atraente e ter elementos naturais como plantas dentro e fora da sala de aula.

• Você pode estar interessado: "As diferenças entre um psicólogo e um psicopedagogo"

3. Uso de materiais específicos

Um dos componentes mais importantes do Ambiente Preparado Montessori é a inclusão de certos materiais que foram desenvolvidos pela própria Montessori e seus colaboradores. É preferível usar materiais naturais, como a madeira, do que outros mais artificiais.

4. Escolha pessoal do aluno

Embora o ambiente preparado venha com limitações na gama de atividades que eles podem acessar alunos, isso ainda é superior ao da educação tradicional e durante a maior parte do tempo de aula é dada liberdade para escolher qualquer material, jogo ou conteúdo educacional daqueles disponíveis em sala de aula.

Montessori falou de "autoeducação" para se referir à participação ativa dos alunos em seu próprio aprendizado. Nesse sentido, o papel dos professores está mais relacionado à preparação, supervisão e ajuda, como veremos adiante.

5. Aulas para faixas etárias

Um aspecto muito relevante do método Montessori é o fato de ser recomendado que as salas de aula tenham um grande número de alunos e que tenham idades diferentes, embora são divididos por faixas etárias por causa das especificidades do desenvolvimento em cada período. Geralmente a separação é feita em grupos de 3 anos (por exemplo de 6 a 9).

Isso porque Montessori defendia que existem períodos sensíveis em que as crianças têm maior facilidade de adquirir um ou outro tipo de habilidade e conhecimento. Assim, na primeira infância é importante desenvolver a linguagem ou os sentidos, enquanto o pensamento abstrato é estimulado sobretudo a partir dos 6 anos de idade.

6. Aprendizagem e brincadeira colaborativa

Uma vez que os alunos têm a liberdade de escolher como serão educados, eles frequentemente escolherão colaborar com seus colegas. Isso permite tutoria entre pares, é especialmente relevante em relação ao brincar (que cumpre funções importantes no desenvolvimento sociocultural) e deve ser promovido pelos professores.

• Artigo relacionado: "30 jogos interessantes para aprender a ler"

7. aulas sem interrupções

Outra das características mais características do método Montessori é a presença de aulas ininterruptas de 3 horas. Uma vez que se baseiam principalmente na autodireção do aluno, os alunos devem ficar muito menos entediados do que no ensino tradicional; o que se busca é favorecer a obtenção de um estado de concentração que potencialize o aprendizado.

8. Professor como guia e supervisor

No método Montessori o professor orienta o aprendizado dos alunos evitando atrapalhar seu processo de autoeducação. Assim, seus papéis estão relacionados à preparação do ambiente acadêmico, à observação das crianças para promover a aprendizagem individualizada, a introdução de novos materiais educativos ou a contribuição de Informação.