Teste de Aptidão Diferencial: seus testes e características

Em avaliação de inteligência, podemos distinguir dois tipos de avaliação: a da inteligência global e a baseada na avaliação de múltiplas aptidões (diferentes habilidades que compõem a inteligência).

Neste artigo conheceremos o Teste de Aptidão Diferencial de Bennett, Seashore e Wesman, considerada por muitos autores a primeira bateria de múltiplas aptidões da história da avaliação psicológica, idealizada em 1947.

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Teste de Aptidão Diferencial: características

O Teste de Aptidão Diferencial (DAT) é uma bateria de testes de aptidão diferencial (também chamados de TAD), concebido em 1947 por George K. Bennet, Harold G. Seashore e Alexander G. Wesman. É uma das baterias multi-habilidade mais amplamente utilizadas, e é considerado por alguns autores o primeiro a aparecer.

Posteriormente, novas formas revisadas e repadronizadas foram projetadas em 1962, dando origem às formas L e M, posteriormente as formas S e T e, finalmente, o DAT 5, a última versão.

Inicialmente, o Teste de Aptidões Diferenciais foi concebido para alunos do ensino médio. Atualmente é muito utilizado para processos de orientação vocacional e educacional.

A atitude pode ser definida como a capacidade de aprender algo. O Teste de Aptidão Diferencial (DAT) mede a capacidade dos alunos de aprender ou de ter um desempenho eficaz em uma uma série de áreas, bem como para avaliar o potencial de um candidato para uma posição para o desenvolvimento bem-sucedido de seu profissão.

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Dados técnicos

O nome original do teste é Teste de Aptidões Diferenciais. Sua aplicação pode ser individual ou coletiva. A duração é de 120 minutos para a 1ª secção e 1150 minutos para a 2ª secção, e o seu âmbito de aplicação é a partir dos 12 anos.

Quanto ao material, é composto por livretos, folhas de respostas, um lápis, chaves de pontuação e um cronômetro.

Formulários

O Teste de Aptidão Diferencial é utilizado para medir a capacidade que uma pessoa possui em diferentes áreas de suas habilidades; é por isso que é considerado um teste de “potência”.

As aptidões e habilidades que mede são as indicadas como as mais importantes em múltiplas situações educacionais e vocacionais.

O que avalia?

O objetivo do Teste de Aptidões Diferenciais é avaliar o raciocínio verbal, numérico, abstrato, mecânico, relações espaciais, ortografia, velocidade e precisão perceptiva.

testes de teste

O teste É composto por 7 testes que compõem o teste, cada um dos quais é nomeado após os fatores mencionados acima:

1. Raciocínio Verbal (VR)

Este teste mede a capacidade da pessoa para compreender conceitos formulados em palavras, bem como a capacidade de abstrair conceitos o Generalizar e pensar construtivamente.

Neste teste, o sujeito examinado deve escolher entre 5 palavras, aquela que melhor completa a analogia. Por exemplo: "... está à direita assim como o oeste está para..."

2. cálculo (C)

Aqui é avaliado a compreensão das relações numéricas e a facilidade de lidar com conceitos numéricos. Ele oferece uma medida da capacidade do sujeito de raciocinar com números, gerenciar relações numéricas e trabalhar com materiais quantitativos.

3. Raciocínio Abstrato (RA)

Seu objetivo é avaliar a parte não verbal da capacidade de raciocínio. Neste teste, o sujeito deve descobrir que princípios regem a transformação da figura, e demonstre esse entendimento designando o diagrama que deve seguir logicamente a série.

4. Raciocínio Mecânico (RM)

Este teste tem ilustrações onde situações mecânicas são mostradas, acompanhadas de uma pergunta feita em termos simples. Os itens são apresentados com base em mecanismos simples e frequentemente encontrados na vida cotidiana.

5. Relações Espaciais (RE)

A capacidade do sujeito de lidar com materiais específicos por meio de visualizações é medida. A tarefa está relacionada como certos objetos ficariam se arranjados e girados.

6. Ortografia e Linguagem (O e L)

Nesse caso, esses dois testes são mais testes de desempenho do que testes de aptidão. As pontuações aqui são divididas em duas (uma para cada teste), mas também são consideradas em conjunto, pois fornecem uma estimativa de a capacidade da pessoa de distinguir entre o uso correto e incorreto da linguagem.

7. Velocidade ou Precisão Perceptiva (VP)

Estas destinam-se a avaliar a velocidade de resposta do sujeito em uma tarefa perceptiva simples. O sujeito examinado aqui deve olhar para as combinações marcadas no caderno de teste e em seguida, procure a mesma combinação em um grupo de várias semelhantes, impressas na planilha. respostas.

Considerações na sua candidatura

Ao administrar o Teste de Aptidões Diferenciais, três fatores devem ser levados em consideração: fazer uma avaliação adequada planejamento do teste, uma cronologia correta e aplicá-lo em condições físicas adequadas para o sujeito e o examinador.

Por outro lado, o teste pode ser administrado total ou parcialmente. Por ele, a análise das pontuações pode ser realizada para cada teste separadamente, ou integrando as informações resultantes da aplicação de vários ou de todos os subtestes.