É melhor estudar lendo em voz alta ou silenciosamente?

Sempre foi dito que “quanto mais lemos, mais vamos aprender, e quanto mais aprendemos, mais longe podemos ir”. Foi assim que o Dr. Seuss, escritor e cartunista americano, nos deu a conhecer. O verdadeiro problema é que tendemos a esquecer em mais da metade das vezes tudo o que lemos nos livros que engolimos.

Passamos horas e horas diante de manuais acadêmicos diante de um exame, seja ele oral ou escrito. Aqueles momentos intermináveis ​​na biblioteca estudando para uma prova são a prova de que memorizar não é fácil. A chave é o método de estudo. Quantas vezes nos tornamos egocêntricos e repetimos em voz alta o que aprendemos? É uma forma muito eficaz de reforçar o que foi estudado, mas... É mais útil do que ler em silêncio?

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Estudar em voz alta ou silenciosamente?

Para responder com rigor à pergunta da manchete, os pesquisadores da Universidade de Waterloo (Ontário, Canadá) Colin McLeod e Noah Farrin publicaram seu estudo na revista

Memória intitulado “Os benefícios de ouvir a si mesmo”. Os resultados revelam métodos surpreendentes que melhoram as técnicas de estudo. O estudo visa comparar a técnica silenciosa com aquela que utiliza a própria voz.

Farrin e McLeod decidiram selecionar aleatoriamente 100 alunos e trazê-los para seu laboratório experimental. Eles os fizeram jogar 80 palavras em voz alta para todos eles. De acordo com as diretrizes da investigação, eles não foram informados de quando teriam que retornar às instalações para terminar o trabalho. A maioria dos participantes Eles escreveram em um pedaço de papel todas as palavras que conseguiam lembrar. para poder enfrentar o próximo nível.

Uma vez chamados para retomar os testes de pesquisa, cada indivíduo utilizou diferentes métodos de aprendizagem antes de entrar no laboratório. Diante do teste iminente, eles foram submetidos a um dos quatro métodos: leitura silenciosa das palavras a serem recitadas, ouça fitas de áudio feitas por outra pessoa, ouça fitas feitas com sua própria voz ou diga as palavras em voz alta mesmo.

Os resultados

O teste de memória deu resultados surpreendentes. Com base em um teste de reconhecimento, foi testado o grau em que os alunos se lembravam das 80 palavras que memorizaram no local e das 80 que haviam reproduzido duas semanas antes. Era evidente que o segundo grupo de palavras seria esquecido, pelo menos por muitos deles. Os participantes deveriam indicar se aquela palavra pertencia àquela que haviam memorizado naquele momento ou se era do passado.

Assim, confirmou-se que o método mais eficaz era pronunciar em voz alta as palavras estudadas. Na grande maioria dos casos, verificou-se que a leitura em voz alta ajudou a lembrar melhor. Em grau de eficácia, esse método é seguido pela audição das fitas gravadas individualmente. Em terceiro lugar, encontramos as fitas gravadas por outra pessoa e, por último, e talvez o mais relevante, temos o método de leitura silenciosa como o mais deficiente quando se trata de memorizar conceitos ou palavras.

Da mesma forma, não devemos ignorar o poder da leitura. Como é evidente, quanto mais lemos, mais memorizamos. A questão reside na capacidade de armazenamento, de memória. Note-se, por exemplo, que a diferença entre dizer coisas em voz alta e ouvir a si mesmo em uma fita gravada foi mínima: apenas 3%. Parece que o facto de ouvirmos a nossa própria voz é uma mais valia.

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O efeito de produção

Tendo discutido esses resultados, os autores da pesquisa cunharam o termo "efeito produção”, que se refere ao processo que se experimenta lendo em voz alta, em vez da maneira normal. silêncio. Este efeito é a redução de três fatores somados e dependentes entre si. Primeiro, lendo em voz alta ativa a capacidade do cérebro de armazenar informações. Em segundo lugar, a leitura aumenta a capacidade de memória visual e, em terceiro lugar, o efeito de auto referência torna a informação mais pessoal e, consequentemente, mais fácil de lembrar.

Quando os alunos recorrem exclusivamente à leitura de informações de outros, eles não recebem aquela experiência pessoal que faz a diferença quando se trata de memorizar, eles não se auditam para não despertar outras habilidades cognitivas mencionadas acima. Estudos recentes reforçam a tese da insuficiência que todos os alunos têm de qualquer grau acadêmico ao estudar, argumentando que a leitura como único método é inapropriado.