20 jogos para pré-escolares, explicados
Os meninos e meninas que frequentam o berçário podem ser jovens demais para algumas coisas, mas é claro que você nunca é jovem ou velho demais para se divertir.
O lazer é um aspecto fundamental para o crescimento de cada pessoa, por isso aqui você encontrará 20 jogos para pré-escolares para ajudar os pequenos a se divertirem enquanto aprendem.
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Jogos divertidos para crianças pré-escolares
A seguir veremos 20 brincadeiras para crianças em idade pré-escolar, muito divertidas, baratas e fáceis de preparar, que com certeza vão divertir crianças e, também, adultos.
1. cadeiras musicais
O jogo das cadeiras musicais ajuda as crianças a resolver, pacificamente, uma situação problemática e, até certo ponto, é injusto, embora sempre amigável.
O jogo é simples de preparar: as cadeiras são colocadas em círculo, viradas para fora. O número de cadeiras que deve haver deve ser menor que o número de participantes. Por exemplo, se houver 8 crianças brincando, deve haver no máximo 7 cadeiras.
Toca-se música e, enquanto isso, as crianças têm que contornar as cadeiras. Assim que a música parar, todas as crianças devem tentar se sentar.
O menino ou menina que ficou sem cadeira é descartado e, em seguida, retira-se outra cadeira. Isso é feito até que reste apenas uma cadeira e dois participantes. Vence o jogo quem for o último a conseguir um site.
Este jogo é ideal para ensinar os pequenos a lidar com a frustração de ter perdido, que nada acontece por não ter conseguido vencer e que, às vezes, a vida é um pouco injusta, mas não é por isso que é o fim do mundo.
2. Simon diz…
O jogo Simon Says é ideal para ajudar as crianças a prestar atenção e levar em consideração certas instruções. O jogo é bastante simples, embora sua dificuldade aumente conforme o jogo avança. Uma pessoa, que pode ser a professora ou uma das crianças, manda fazer um gesto, que pode ser muito comum ou muito louco.
Mas cuidado, as crianças devem prestar atenção ao que é dito, desde que a instrução comece com "Simon diz...". Se o encarregado de ordenar as instruções começar a dizer a ordem sem usar aquela muleta e alguém fizer o que ele disse, ele está descartado.
Por exemplo, se for dito "Simão manda tocar no nariz", as crianças têm que tocar no nariz, por outro lado, se a ordem for "Chute o ar" e uma delas o fizer, perde. Mas não só fazer algo quando a muleta não é usada é penalizado com desclassificação. Também não prestar atenção e não obedecer quando é ordenado um "Simon diz..." implica perder.
É ideal para mobilidade de trabalho, além de estimular as crianças a ficarem mais tranquilas e atentas a quem está conduzindo a atividade, sem querer perder nenhum detalhe.
3. Remar o barco!
As habilidades motoras são um aspecto crucial que deve ser desenvolvido corretamente durante a primeira infância. Quando ainda são muito jovens, pouco a pouco eles se tornam autoconscientes de seus movimentos..
Aprender a manejar as habilidades motoras é algo muito importante, pois através do movimento elas conseguem se movimentar e estabelecer contato com o mundo ao seu redor, bem como aumentar sua mobilidade, que utilizará nos esportes quando estiver maior.
A atividade consiste em colocar as crianças em duplas, uma de frente para a outra, ficando de joelhos. É preferível que tenham uma almofada por baixo para que fiquem cómodos.
O professor imita os movimentos de uma pessoa remando, e as crianças que olham em sua direção devem imitá-lo. O outro, que está voltado para a outra direção, deve dizer o tempo todo 'rema o barco, rema o barco!'. Em seguida, os papéis são trocados.
Com isso, eles aprendem a sincronizar, melhorar sua mobilidade e autocontrole, além de aprender a encorajar os outros.
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4. Esconderijo
Um clássico, mas ideal para fazer com que as crianças em idade pré-escolar se divirtam. É um jogo ideal para resolver problemas.
Uma ou várias crianças se encarregam de pegar enquanto o resto tem que se esconder. A criança que teve a vez de procurar os outros deve contar de um a dez. Nessa época, as crianças que estão escondidas devem procurar bons lugares para evitar serem encontradas. Isso trabalha o cérebro tanto de quem pega quanto de quem tem que ser pego. Aquele que apanha deve se esforçar para pensar onde o resto de seus amigos podem ter ido, enquanto as outras crianças têm que trabalhar para encontrar um bom esconderijo.
À medida que jogam mais vezes, sua imaginação vai crescendo, além de ganhar experiência se escondendo e procurando lugares mais inovadores e menos previsíveis.
5. jogos de pára-quedas
Não vamos nos confundir. Esses tipos de jogos não envolvem as atrocidades de jogar uma criança para fora de um avião e pular de paraquedas. jogos com pára-quedas são atividades que usam cobertores grandes que as crianças podem ficar embaixo.
Esses tipos de atividades são ideais para aprender a trabalhar em equipe. As crianças ficam em círculo, segurando o pára-quedas ou um grande lençol no centro.
Quando uma bola, ou qualquer outro tipo de objeto lúdico, é colocado no paraquedas, as crianças precisam se sincronizar para que ela se desloque ao longo da folha. Se eles não acertarem o tempo, a bola pode ficar louca e o jogo acaba.
Este jogo é ideal para as crianças aprenderem a trabalhar juntas, realizar ações com um objetivo comum e, claro, se divertir sem brigar. Aprendem que para ter sucesso é melhor colaborar em equipe.
6. palavras encadeadas
Este jogo É mais voltado para crianças de cinco anos do que para os mais jovens. É simples e barato. Basicamente, as crianças devem dizer palavras e a próxima deve dizer uma que comece com a última sílaba ou letra da palavra anterior.
Embora crianças de cinco anos possam não ter muitos problemas com esse jogo, já que alguma relação com as letras é necessária, é melhor usar a última sílaba como critério.
Por exemplo: "casa" - "saco" - "comida - "dados"...
7. leões adormecidos
O jogo dos leões adormecidos é ideal para ensinar os mais pequenos a mantenha o foco mesmo quando houver distrações.
As crianças devem deitar-se e fingir que dormem. Então, uma pessoa caminha entre eles, seja uma criança ou um adulto. Essa pessoa, sem tocar nos leões adormecidos, deve tentar convencê-los a abrir os olhos. Assim, perderão as crianças que acreditarem no que lhes dizem e acordarem, vencendo a última ainda adormecida.
Este jogo incentiva, por um lado, a criança que tenta acordar os leões a ser original, imaginando coisas tão incríveis que obriga seus companheiros adormecidos a acordar.
Por outro lado, as crianças que agem como leões adormecidos devem fazer um grande esforço para não abrir os olhos, por mais que pisquem.
8. galinha do cego
a galinha cega é outro clássico entre os jogos para crianças em idade pré-escolar e, além disso, muito fácil de fazer, pois requer pouco material. Tudo que você precisa é de um curativo ou lenço e um espaço grande o suficiente para que você não sofra nenhum acidente.
Uma das crianças deve vendar-se com o referido lenço. Uma vez que ele não pode ver, ele deve se virar (de preferência com a ajuda de um adulto) para dificultar sua orientação posterior. O lenço não pode ser removido.
Quando parar de girar, ele tem que ir à procura de seus companheiros enquanto eles estão espalhados ao seu redor. As outras crianças podem tocá-lo e chamá-lo, mas devem sempre evitar ser pegos.
Se a criança com o lenço pegar um parceiro, ela deve identificá-lo com o tato. Se ele for bem-sucedido, os papéis são invertidos.
9. Pegar a bola
Para este jogo são necessárias bolas, que podem ser de qualquer tamanho, e que serão distribuídas por todo o espaço. As crianças estão espalhadas.
O professor deve gritar 'bolas!' e dizer de que tipo, se são grandes ou se são pequenas. As crianças terão que ir para as do tamanho que foi encomendado. A criança que não pegar a bola do tamanho certo é eliminada.
O objetivo desta atividade é trabalhar a discriminação visual. Uma dica para fazer essa atividade é que as bolinhas fiquem bem espalhadas pelo local, e que há menos participantes, então algumas crianças ficarão sem, e essa é a graça do jogo.
10. jogo de lenço
Para este divertido jogo você precisa de lenços de várias cores. As crianças são divididas em dois grupos: um com lenço e outro sem. Quem não tiver lenço terá que tentar pegá-lo dos colegas que tiverem.. Quem usa o lenço deve tê-lo pendurado e bem visível.
O engraçado é que todos os lenços foram levados pelo grupo que não os possui, e assim termina o jogo. A criança que tinha um lenço no início, mas o perdeu, é eliminada.
11. Alguém como eu
Este jogo, embora não seja tão clássico, é ideal para facilitar um bom clima de confraternização na sala de aula, bem como para facilitar a integração de meninos e meninas e se conhecerem melhor.
Para fazer esta atividade é necessário que as crianças estejam em uma sala suficientemente grande, onde possam se movimentar livremente. O material necessário será folhas de papel e lápis para cada menino e menina.
É ideal para ser utilizado no início do curso, quando a turma acaba de ser formada e as crianças, que ainda Aos poucos tiveram contato apenas com os pais, sentem-se muito incomodados em conhecer gente nova, mesmo que seja a deles idade.
O professor ou facilitador pedirá que tentem fazer um desenho de algo que realmente gostemSeja comida, um lugar, um personagem de desenho animado... É importante dar tempo para que desenhem tudo o que quiserem.
Logo a seguir, devem levantar-se e comparar os desenhos dos restantes colegas, para ver se alguém fez o mesmo que eles. Trata-se de ver se existe alguém com os mesmos gostos e tentar conversar sobre isso.
O adulto deve ficar atento com quem as crianças andam, para que, após a atividade, comente o que viu, por exemplo: 'Já vi que Jorge e Pablo gostam de Pokémon, qual você mais gosta?' ou 'Ana e María gostam de dançar, podemos dizer a eles? Você ensina?'
12. Vamos cantar bom dia!
Este jogo tem como objetivo ensinar boas maneiras às crianças, desde cedo. Boas maneiras são algo que, quanto mais cedo conseguirem adquirir, melhor. Para ensiná-los a cumprimentar quando entram em casa ou na aula, e também a se despedir e pedir permissão para falar, esse tipo de atividade é essencial desde a primeira infância.
É por isso que Essa música é perfeita para eles se acostumarem a dar bom dia quando entram no berçário, fazendo com que adquiram a rotina de serem educados e cordiais ao entrar em um local, além de demonstrar afeto e respeito pelos seus semelhantes.
Nos primeiros dias, o professor pode se encarregar de cantar a música inteira, certificando-se de que os alunos repetem, mas quando você vê que eles aprenderam, para tornar mais dinâmico, você pode fazer com que eles façam. cantar.
A música é a seguinte:
Professora ou professora: Bom dia! Crianças, como vocês estão? Crianças: Muito bem. Muito bem! Crianças: Faremos o possível para nos tornarmos mais amigos. Bom Dia! Professor, como você está? Professora: Muito bom
13. Mundo de cores
Este jogo É básico para cada menino e menina aprender os nomes das cores. Para isso precisamos de brinquedos, bolas e outros objetos diversos, além de papelão, cestos e lápis de cor.
As cartolinas são colocadas sobre a mesa e os vários objetos espalhados pela sala. A professora diz “o que é verde?” e as crianças têm de encontrar e pintar o objeto que é dessa cor e que está na sala.
Além disso, devem pegar o objeto da cor em questão e colocá-lo em uma das cestas que se encontram sobre a mesa, cada uma das quais terá anexada uma cartolina de uma cor diferente.
14. Fazendo os cinco sentidos funcionarem
As crianças de tão tenra idade devem aprender o que são os sentidos, familiarizar-se com cada um deles e para que servem. Esta atividade é um pouco complexa, pois serão necessários todos os tipos de estimulação que envolvam a ativação dos cinco sentidos mais prototípicos: paladar, tato, olfato, visão e audição.
Todos os tipos de objetos podem ser usados como materiais: balas de vários sabores, potes de diferentes aromas, velas perfumadas, tecidos de diversas cores, papelão com diversas rugosidades, instrumentos diversos…
A cada sentido é atribuída uma estação, que pode ser uma mesa com um signo e os objetos associados ao sentido em questão: a estação do paladar, a estação do tato...
As crianças são vendadas e conduzidas por cada uma das estações, manipulando todos os tipos de estímulos para descobrir o que é e que emoção evoca. Pode ser uma sensação agradável, como um doce, ou algo que eles não gostem, como um limão.
Para a estação de visão, é claro que os olhos não devem ser vendados. Eles verão as formas de diferentes objetos e terão que indicar o que são, ou também poderão associar uma cor a algo na sala.
15. Aprenda números com bolas e raquetes
Para estimular as habilidades numéricas das crianças, podemos usar bolas e raquetes, um jogo que as fará contar e adquirir alguma familiaridade com o cálculo. O material para fazer esta atividade são paletes de madeira, plasticina e mesas. No topo dos picolés colocaremos um número de 1 a 10 e daremos para as crianças.
Crianças eles terão que colocar nas raquetes o número de bolas indicado pelo número que está escrito nelas. Assim aprenderão, de forma mais aplicada, a representação física de cada valor.
Uma vez familiarizados com os primeiros dez, podem tentar fazer com números maiores, mas sem esquecer que ainda são crianças entre os 3 e os 5 anos.
16. Memória com números
Relacionado com a atividade anterior, temos um jogo no qual as habilidades mnemônicas e a contagem de números são aprimoradas. Eles aprendem a colocar em prática uma capacidade cognitiva tão importante quanto a memória de forma divertida.
Para fazer esta atividade você vai precisar de cartolina colorida, tesoura, marcadores e uma mesa. Vamos dividir o papelão ao meio, colocando números de cima para baixo no lado esquerdo.
No lado direito desenharemos o número de objetos que corresponderia ao número da linha do outro lado. Por exemplo, um 4 no lado esquerdo e quatro bolas no lado direito. Em seguida, cada par de números e objetos são recortados, até formar fichas de dois e ter a memória finalizada. As crianças terão que descobrir cada par de números e objetos, até formar as fichas de dois e completar a atividade. Se eles descobrirem duas peças que não são, eles vão para o próximo turno. O objetivo é descobrir o maior número possível de pares de peças..
17. montar o corpo humano
Para que desde cedo se familiarizem com as partes do corpo humano temos esta interessante atividade.
O material necessário é papelão, tesoura e cola ou algo que sirva para colar. A ideia é montar um desenho de corpo humano, mais ou menos em tamanho natural, no qual as crianças colocarão diferentes partes.. Essas partes devem estar de acordo com seu nível de conhecimento, ou seja, partes básicas como boca, orelhas, cabeça, braços...
Enquanto montam cada peça, o coordenador da atividade indicará para que serve cada peça ou, para desperte o interesse das crianças, pergunte-se se sabem para que serve e peça-lhes que o mostrem ao resto dos seus companheiros.
18. A busca pelo tesouro perdido
Este jogo é semelhante ao esconde-esconde. As crianças estão sempre curiosas para descobrir coisas, e que item incrível para descobrir do que um verdadeiro tesouro pirata.
O adulto deve preparar, com rolos de papel higiênico, caixas, ladrilhos de papelão e objetos diversos, o sarcófago de um tesouro que ficará escondido em algum lugar da sala de aula ou no pátio. Ao longo do espaço, o coordenador da atividade colocará as instruções em cartolina. (de preferência na forma de desenhos em vez de escrita) de onde está localizado o seguinte cartão.
Cada cartão levará a outro até chegar onde está o tesouro perdido.
A chave para isso é que as crianças aprendam a colaborar juntas, decifrando os hieróglifos que o adulto desenhou no papel. papéis, de modo que, usando sua inteligência e concordando sobre o que significam, acabam conseguindo encontrar o tesouro.
19. alfabeto em azulejos
Crianças de 3 a 5 anos ainda não sabem ler. Eles começarão a dominar isso a partir dos 6 anos, quando fizerem o primeiro ano do ensino fundamental. Porém, deve se familiarizar com as letras do alfabeto, e esta atividade é ideal para isso.
Como material, precisamos de papelão de várias cores, tesoura, marcadores e lápis. A atividade deve ser realizada em uma sala de mesa. As fichas são feitas cortando o papelão e sobre cada uma delas são colocadas as letras do alfabeto, enquanto na outra metade há desenhos de animais, alimentos ou coisas em geral que começam com isso carta.
O engraçado é que cada criança tem sua vez de pegar uma ficha, diga o nome do animal ou coisa que está representada e tente pensar com qual letra começa. Dessa forma, eles se tornarão conscientes fonologicamente dos sons de sua língua e das letras que os representam.
20. eu sou uma caneca
Muito simples, mas ao mesmo tempo muito dinâmico. É sobre cantar o corda de "eu sou um copo". O ideal dessa música é que as crianças se mexam enquanto a cantam., fazendo gestos como se fossem uma xícara, fazendo figuras com o corpo.
As crianças podem tentar coordenar enquanto imitam os gestos do professor ou do adulto encarregado da atividade. Então, quando eles aprenderam, um deles é convidado a tentar liderar o resto, e assim por diante... Só temos que saber a letra da música:
Eu sou uma xícara, um bule, uma colher, um garfo.
Eu sou uma faca, um prato fundo, um prato raso, uma concha.
Sou saleiro, açucareiro, batedeira, pote expresso. Chu chu chu.