Neuroliderança: 4 ideias sobre as bases cerebrais da liderança

Praticamente qualquer campo do comportamento humano tem uma faceta neurobiológica, que pode ser estudada investigando o funcionamento do cérebro. No entanto, esta área de pesquisa não se concentra apenas nos processos mentais do indivíduo isolado de sua ambiente, mas também inclui a maneira pela qual o ambiente influencia nossas redes de neurônios e vice-versa.

É por isso que a neuroliderança existe, um conceito que se refere à parte da liderança e gestão de equipes que tem a ver com o que sabemos sobre o cérebro humano.

• Artigo relacionado: "Tipos de Liderança: Os 5 tipos mais comuns de líderes"

A relação entre o cérebro e a liderança: 4 chaves

Aqui você encontrará várias ideias-chave que ajudam a entender como o funcionamento do cérebro está relacionado à forma como os líderes agem, de acordo com os princípios da neuroliderança.

1. A importância da memória emocional

As últimas décadas de pesquisa sobre as bases neurobiológicas da memória nos mostraram que a parte emocional das memórias funciona de uma maneira diferente

à forma como "arquivamos" em nosso cérebro o que há de mais racional e fácil de explicar verbalmente.

Isso significa, entre outras coisas, que a intensidade da lembrança de uma emoção não precisa ser a mesma da lembrança de uma ideia, frase ou raciocínio. Na verdade, a marca emocional costuma ser mais duradoura do que aquela que se expressa por meio de ideias e palavras concretas.

Na prática, nossas atitudes em relação a uma pessoa não dependem das crenças que temos sobre ela, mas de as emoções e sensações que ela produz em nós devido às vezes que entramos em contato com ela no passadoEmbora não nos lembremos exatamente do que aconteceu nessas reuniões.

Por isso, o tom emocional de um diálogo costuma ser tão ou mais decisivo do que o conteúdo puro do que é dito. o momento de deixar uma boa lembrança nas pessoas e facilitar que nossos pontos de vista sejam levados muito a sério conta. A mesma conversa pode fazer emergir ou não uma liderança, dependendo da forma como é falada, sendo o conteúdo do que é dito o mesmo.

• Você pode estar interessado: "Partes do cérebro humano (e funções)"

2. A demora da gratificação

A capacidade de abrir mão de recompensas imediatas para se qualificar para recompensas de médio a longo prazo é uma das habilidades psicológicas mais úteis quando se trata de atingir metas ambiciosas, que são aqueles a que grandes equipas que se coordenam entre si podem aspirar.

Colocando o foco no indivíduo (e mais especificamente, em seu cérebro), essa característica mental tem a ver com a forma como os lobos frontais neutralizam as influências que o sistema límbico tem ao estabelecer planos de ação. Enquanto que os lobos frontais estão envolvidos na socialização e na conceituação de objetivos abstratos, o sistema límbico é muito mais apaixonado e individualista.

Isso significa que aqueles que desenvolveram lobos frontais mais conectados ao restante do cérebro tendem a ter maiores facilidades para resistir ao tentações e investem tempo e esforço no alcance dos objetivos, o que é fundamental nos líderes tanto para evitar o fracasso dos projetos quanto para dar exemplo.

3. recursos de comunicação

A capacidade de se comunicar usando a linguagem é a característica definidora que nos diferencia dos animais, e por boas razões. Graças a esta ferramenta baseada em símbolos, podemos envolver um número praticamente ilimitado de pessoas na mesma ação, contribuindo para chegar a um acordo para alcançar um objetivo comum.

Por exemplo, graças ao desenvolvimento da linguagem por meio de uma reorganização do córtex cerebral, foi possível estabelecer redes primitivas de comércio e caçar em grupo, e A expansão desse tipo de habilidade a partir da escrita deu lugar às grandes civilizações com cidades nas quais a vida social e cultural acontecia. centralizado.

No mundo das organizações, os recursos de comunicação têm um papel igualmente essencial; Embora pareça que todo mundo tem que ter clareza sobre o que fazer, a verdade é que na maioria dos casos esta abordagem muito individual para o trabalho cria problemas desnecessários e limita a capacidade de crescimento de grupos e equipes.

Aprender as ferramentas mais importantes para se comunicar levando em consideração o contexto e a linguagem não verbal é fundamental para o fluxo a comunicação de uma empresa ou equipa vai a favor do funcionamento geral da entidade, e não contra alimentando ambiguidades e mal-entendidos Os líderes devem atuar como facilitadores dessa rede de comunicação dentro de uma equipe, para que as ideias sejam expressas e as dúvidas sanadas a tempo.

4. As chaves para a identidade do grupo

Os líderes têm de ser capazes de transmitir os valores e as ideias em que assenta uma organização, independentemente de ser formal ou informal. E a este respeito é necessário ter em conta que os seres humanos percebem os elementos como um todo, sem valorizar seus elementos individuais separadamente.

Por exemplo, se numa empresa onde se diz constantemente que a cooperação é o valor chave da organização, existe um arquitetura e design de espaços que denotam fortes separações entre fileiras e uma tendência para a exclusividade elitista em algumas áreas, o O resultado não será que os trabalhadores terão uma percepção equilibrada da entidade por terem a impressão de que um elemento é equilibrado com o outro; pelo contrário, acreditarão que há grandes incoerências no funcionamento da empresa.

Por isso, Os líderes devem atuar como Relações Públicas de fora, mas também de dentro, para que haja uma filosofia organizacional clara que se reflita sem inconsistências tanto na forma de trabalhar como na estética dos recursos utilizados.

Como treinar em neuroliderança?

Este é um campo apaixonante de investigação e intervenção, pelo que não é de estranhar que já existam iniciativas que visam aprofundar a relação entre liderança e neurociências.

Em concreto, o Curso de Especialização em Neuroliderança ministrado pelo Institut de Formació Continua-IL3 (Universitat de Barcelona) dá a possibilidade de aprender com a mão de um professor especialista na campo sobre tópicos tão variados e úteis como gerenciamento de estresse, regulação emocional e outros. Tem 3 créditos ECTS, e é baseado em um formato muito aplicado. Para saber mais sobre este curso, veja mais informações neste link.