Adolescência intermediária: características e mudanças que ocorrem nela

A adolescência intermediária é uma das subfases pelas quais passamos humanos após a infância e antes da idade adulta. Esta é uma etapa crucial para o desenvolvimento de processos psicológicos complexos, como identidade, e é em si um período em que ocorrem mudanças significativas no nível biológico E social.

Veremos a seguir quais são as fases da adolescência e como se caracteriza a adolescência média.

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O que é adolescência?

A adolescência é uma das fases do ciclo de vida do ser humano. É caracterizado por importantes mudanças psicológicas, biológicas e sociais, e é considerada a fase que se segue à infância e antecede a idade adulta, razão pela qual é um dos momentos mais amplos e cruciais para qualquer pessoa.

A psicóloga e Consultora Internacional em Programas e Políticas para Adolescência e Juventude, Dina Krauskopof (1999) nos diz que a adolescência é o período entre 10 e 20 anos de idade. de idade. Mais do que um processo de transição, é uma etapa que marca diferentes aspectos diferenciais na desenvolvimento humano, manifestando-se como importantes transformações no nível psicossocial e no desenvolvimento sexual.

Além disso, um dos processos que ocorre neste período é a individuação, uma vez que contribui para a definição pessoal e social, bem como para a exploração, a diferenciação do meio familiar, a procura de pertença e a construção de um sentido de vida.

Seguiremos agora as análises realizadas pelo mesmo pesquisador para descrever o principais características da adolescência média, bem como as diferenças com as outras subfases da este período.

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Fases desta fase de desenvolvimento

Na tentativa de facilitar o entendimento, a adolescência foi dividida em diferentes subfases, entre elas a adolescência inicial, que também é a fase puberal ou puberdade; adolescência intermediária e, finalmente, adolescência tardia ou fase final do período adolescente. Cada um corresponde às seguintes idades:

• Adolescência precoce, dos 10 aos 13 anos.
• Adolescência média, dos 14 aos 16 anos.
• Fase final, dos 17 aos 19 anos.

A primeira dessas fases é caracterizada por uma diferenciação corporal com cuidadores e pares, o que exige uma readequação do esquema corporal e uma preocupação importante com a mesmo.

Em vez disso, o segundo estágio envolve uma diferenciação social do grupo familiar e dos pares, o que requer uma grande reafirmação. Essa reafirmação ocorre no nível individual, mas em estreita conexão com o reconhecimento externo.

Por fim, na terceira etapa, baseia-se no desenvolvimento de projetos, na exploração de alternativas sociais e na busca de grupos semelhantes.

Adolescência intermediária: características gerais

Como mencionamos antes, a adolescência média é caracterizada por uma preocupação com reconciliar o reconhecimento pessoal e externo. Enquanto na primeira etapa o reconhecimento é baseado no exame físico ou corporal, na segunda há uma preocupação psicológica especial, que se manifesta na busca de vínculos afetivos e na aceitação do grupo de pares.

Pelo exposto, o principal grupo de referência e mesmo de segurança psicológica, deixa de ser a família nuclear e começa a se concentrar em laços amigáveis ​​ou afetivos com colegas.

Este é um processo essencial para o desenvolvimento da autonomia, da responsabilidade individual e da identidade, bem como no desenvolvimento de processos cognitivos complexos, como simbolização, generalização e abstração, que permitem estabelecer visões mais amplas do mundo.

Da mesma forma, constitui a base de boa parte das preocupações durante esta etapa, de fato, relacionamentos sentimentais geralmente começam a se consolidar durante esta fase, em torno de experiências e interesses compartilhados.

Finalmente, as relações intergeracionais são um elemento-chave, pois permitem que o processo de identificação seja fortalecido por meio de estabelecem diferenças complementares ou antagônicas entre si e membros de diferentes grupos.

Alguns elementos psicossociais

Resumimos a seguir alguns dos elementos específicos que envolvem a adolescência intermediária, especialmente em uma escala psicossocial. De acordo com Krauskopof (1999), a adolescência intermediária é caracterizada principalmente por uma preocupação com a afirmação pessoal-social, que inclui alguns elementos que veremos a seguir continuação:

• Diferenciação do grupo familiar.
• Luto dos pais pela perda de um filho desejado.
• Desejo de afirmar a atratividade sexual e social.
• Surgimento de impulsos sexuais.
• Exploração de habilidades pessoais.
• Preocupação com o social e para novas atividades.
• Questionamento de posições anteriores.

Características da maturação neural, cognitiva e psicológica

Como dissemos, a adolescência é caracterizada pela manifestação de mudanças a nível biológico, psicológico e social. Segundo a Organização Mundial da Saúde (2010), algumas mudanças que ocorrem durante o adolescência intermediária, especialmente relacionadas ao desenvolvimento neurológico, cognitivo e psicológico são os seguindo:

• crescimento do córtex pré-frontal, que está relacionado a influenciar problemas sociais e ao desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas.
• Habilidades cognitivas como o desenvolvimento do pensamento abstrato (embora haja um pensamento concreto em situações de estresse); e uma melhor compreensão das consequências das ações, juntamente com uma preocupação especial consigo mesmo.
• desenvolvimento da imagem corporal.
• Desenvolvimento de projetos impraticáveis ​​ou improváveis.
• Sensação importante de empoderamento.

Fatores sociais associados a esta fase da vida

Soma-se a tudo isso o fato de que, embora a adolescência possa ser considerada um período pelo qual todas as pessoas passam, seu desenvolvimento específico e suas características concretas podem variar de acordo com os elementos culturais que o cercam.

Assim, existem fatores históricos e sociais que podem afetar a adolescência sendo vivida de uma forma por algumas pessoas, e de forma muito diferente por outras pessoas.

Esses elementos podem ser, por exemplo, as mudanças sociais produzidas pela globalização, em onde há uma demanda de intercâmbio cultural ao mesmo tempo em que se acentuam as polaridades socio-econômico.

Outro elemento é a modernização e o rápido desenvolvimento tecnológico que as relações sociais e a própria construção identitária dos adolescentes; questão à qual se soma o aumento da expectativa de vida e, portanto, um possível prolongamento desta etapa do desenvolvimento.

Por fim, devido ao hiato de saberes e práticas entre as gerações, as aspirações da adolescência tendem a ser diferente das expectativas familiares e até mesmo do sistema educacional, o que por sua vez gera novas necessidades de comunicação dos links.

Referências bibliográficas:

• Etapas do Desenvolvimento do Adolescente (2010). Organização Mundial de Saúde. Acesso em 28 de agosto de 2018. Disponível em http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopoff, D. (1999). Desenvolvimento psicológico na adolescência: transformações em tempos de mudança. Adolescência e Saúde, 1(2): Versão Online. Acesso em 28 de agosto de 2018. Disponível em http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004