Viés de adultificação: o que é e como afeta a sociedade?

A infância é, na maioria dos casos, uma época de inocência, felicidade, ternura e ingenuidade. Meninos e meninas descobrem um vasto mundo à medida que interagem com seus pares e crescem, assimilando novos conhecimentos.

Infelizmente, os adultos às vezes veem essas crianças como mais velhas do que realmente são e, longe de tratá-las com o mesmo respeito, o que acontece é que as julgam com muito mais severidade.

Esse fenômeno, chamado de viés de adultificação, tem sido visto especialmente comum em escolas nos Estados Unidos., especialmente quando se trata de tratar meninas negras que parece que seu tom de pele faz tornam-se pequenas mulheres aos olhos de seus professores, da aplicação da lei e até mesmo de seus próprios pais.

Este assunto é verdadeiramente polêmico e complexo, e então vamos examiná-lo com a maior profundidade possível.

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O que é viés de adultificação?

Crianças são crianças. A infância é a época mais bonita e inocente para a maioria das pessoas. É um momento em que nos dedicamos a brincar com nossos amigos, descobrindo novas experiências e aprendemos muito na escola. No entanto, nem todas as crianças são tratadas da mesma forma e, sutilmente, mas deixando uma marca muito profunda em suas vidas, elas são atribui a eles um maior grau de responsabilidade por seus atos e, consequentemente, uma maior gravidade em seus erros: este é o adultificação.

O viés de adultificação, em seu sentido mais estrito, se referiria a como os adultos veem as crianças de uma perspectiva mais adulta, mesmo sabendo de sua idade. Essas crianças são julgadas como se fossem totalmente responsáveis ​​pelo que fazem e os comportamentos vistos como inocentes em outras crianças, em particular são vistos como verdadeiros atos de agressão.

Assim, à primeira vista, o viés de adultificação pode ser um tanto difícil de entender. Que motivo levaria um adulto a tratar uma criança de 6 anos de idade mais como adulto? Na verdade, esse viés pode ocorrer em qualquer contexto, mas é especialmente comum quando se fala de garotas negras norte-americanas. Apesar dos grandes avanços que os afro-americanos e as mulheres deram nos últimos 100 anos, eles ainda são tratados injustamente em muitos contextos, e se combinarmos ser negro com ser mulher, longe de agregar injustiças, eles as multiplicam, e as meninas não ficam isentas de isto.

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Meninas negras, mulheres pequenas

Não é segredo que nos Estados Unidos, apesar da luta pelos direitos civis, os afro-americanos continuam enfrentando mais riscos do que a pessoa branca média. Embora a segregação racial tenha acabado há muito tempo, movimentos como Black Lives Matter nos lembram que ser negro significa ser tratado pior, mesmo quando você é apenas uma criança. São poucos os casos de crianças afro-americanas que foram mortas pela polícia que as viram como uma ameaça, apesar do fato de que nunca teriam feito isso com uma criança branca da mesma idade.

O mesmo acontece com as mulheres. Independentemente da raça, as meninas são vistas de forma negativa em relação aos meninos quando se comportam exatamente da mesma forma que os meninos.. Para um menino se impor às outras crianças é visto como um traço de liderança, de saber liderar um grupo, enquanto se uma menina o fizer, ela será vista como mandona. Outro exemplo disso é quando os meninos falam mais alto, mas as meninas gritam. Ao crescer, os homens que comandam o show serão vistos como realizadores, enquanto as mulheres como usurpadoras, dominadoras e valentões.

Este tipo de discriminação já pode ser percebido na primeira infância E se as duas características se encontram, ou seja, ser negro e ser mulher, a questão é ainda mais exagerada. Mesmo com 6 anos de idade, as meninas negras nos Estados Unidos são tratadas de maneira muito adulta, como se fossem pequenas mulheres. Não é que se falem com eles como se fossem adultos, mas sim que são julgados como se fossem. Se a garota faz uma travessura, típica de uma garota de sua idade, o simples fato de ser negra fará com que pareça mais uma agressão deliberada grave do que um ato inocente.

Outro caso é o fato de o dano causado a essas negras ser relativizado. Por serem vistos como mais adultos, eles recebem um maior grau de maturidade e responsabilidade, o que os faz ver como mais preparados para enfrentar as agressões que os demais colegas da mesma idade podem fazer contra eles. Ou seja, apesar de estarmos falando de meninas muito novas, com menos de 12 anos, muitos professores, inconscientemente, eles presumem que vão tratar seus problemas sob a mesma perspectiva adulta com que se veem essas meninas.

Temos um exemplo que expõe o testemunho de um jovem afro-americano a quem vamos referem-se a nós como A., que quando foi para a escola nos anos 90 tinha um amigo branco muito bom chamado K. Por sua vez, K. tinha outro amigo, C., que não simpatizava com A. Um dia, C. estava com ciúmes que K. ele queria brincar com A., então ele foi para A. e coçou os braços. PARA. Ele perguntou por que ele fez isso e C. ela respondeu literalmente: "Não posso brincar com você porque você é negro, quero tirar a sujeira de você".

Este é obviamente um caso de racismo. Uma garota branca agrediu uma garota negra dizendo explicitamente que ela tem um problema com sua raça. O que os professores fizeram? Eles pegaram as três garotas conversando com eles sobre o que aconteceu? Bem, não foi assim. O professor, ainda observando a cena, disse a A. para parar de chorar, para continuar com o dia e eles começaram a aula. A professora presumiu que A., por mais jovem que fosse, presumiria que mais cedo ou mais tarde a menina entenderia que existe racismo neste mundo, longe de enfrentá-lo tirando proveito de seu status de autoridade.

É claro que com este episódio nos Estados Unidos, tanto professores, policiais e até mesmo os os próprios pais das meninas assumem que as meninas negras são mais adultas e menos inocentes do que as meninas Branco. Eles também os veem como menos necessitados de proteção, no sentido de que se eles têm um problema com o resto do seus próprios colegas vão descobrir como resolvê-lo e, se não, é porque eles são o dificuldade.

Apesar da consciência dos direitos dos afro-americanos e das mulheres, a sociedade ainda não adquiriu o direito de nível suficiente de análise crítica para entender como seus preconceitos e vieses influenciam sua maneira de ver a realidade. Mesmo os professores, que deveriam ser o grupo que mais promove a mudança anti-racista e feminista, são vítimas dela, fazer algo tão sutil como julgar uma garota escandalosa quando ela mal levantou a voz é outra maneira de perpetuar injustiças.

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Maior idade adulta, maior severidade nas punições

O viés de adultificação foi investigado cientificamente e amplamente exposto pelo Centro Legal de Pobreza e Desigualdade de Universidade de Georgetown, que mostrou como as mulheres afro-americanas com idades entre 12 e 60 anos eram categorizados em algum momento de suas vidas como barulhentos, escandalosos, turbulentos e altamente perturbadores, mesmo em seus momentos mais ternos infância.

Ser visto como um adulto resulta em ser punido com mais frequência do que seus companheiros brancos. Há 20% da população afro-americana nos Estados Unidos, no entanto, olhando as estatísticas sobre meninas punidas ou expulsas da escola, 54% delas são meninas negras.

Pode-se pensar que eles realmente se comportam pior porque os negros têm uma condição socioeconômica pior em comparação com os brancos. No entanto, levando em consideração sua receita financeira e o grande número de incidentes racistas (p. por exemplo, George Floyd) por trás dessas porcentagens estaria o viés de adultificação.

Como comentamos com o caso de A., o viés de adultificação faz com que os adultos nem pensem que essas negras não deixam de ser isso, meninas, e que como qualquer outra. eles precisam de ajuda emocional quando algo ruim acontece com eles. Atribuindo-lhes maior idade adulta e, portanto, maior responsabilidade em suas ações, caso sejam os que fizeram algo errado, mesmo que não intencionalmente, atribuem automaticamente um claro intencionalmente. Mais do que uma travessura, eles veem isso como um problema de comportamento ou porque são maus.

Temos um exemplo disso com o depoimento de uma menina negra que, ao mudar de escola, viu que a nova instituição não queria aceitá-la. A razão para isso é que seu arquivo afirmava que um dia, enquanto ele estava jogando no recreio, uma das bolas com que ele estava jogando caiu no rosto de outra garota e acidentalmente o feriu. Longe de perguntar aos professores o que havia acontecido ou levá-la à sala da diretora para esclarecer o assunto, a professora Responsável pelo turno de jarda, ele apontou em seu arquivo como uma agressão evidente, fazendo com que ele tivesse a mácula quando criança problemático.

Retomar

Apesar dos grandes avanços que foram feitos em termos de igualdade de gênero e diversidade racial, hoje São muitas as microagressões, preconceitos e vieses que influenciam a nossa forma de perceber o comportamento dos negros e mulheres.. Isso se manifesta de forma muito forte, principalmente quando falamos de meninas negras, pelo menos no contexto norte-americano, que, devido a uma posição indefesa, visto que não são adultos, mas vistos como tais, são julgados com mais severidade do que seus pares Branco.

O viés de adultificação, na medida em que implica atribuir características adultas aos meninos, especialmente neste caso às meninas negras americanas, faz com que que o que é visto como um simples comportamento inocente em outros meninos e meninas, uma brincadeira infantil ingênua, nessas meninas é visto como um autêntica declaração de intenções: o bandido é uma garota que quer causar problemas, e sabe o que está fazendo com o que deve ser muito punida fortemente.

Embora muito tenha sido alcançado, ainda não é o suficiente. Até que as pessoas aprendam a identificar e reduzir esse tipo de preconceito associado a raça e gênero, não alcançaremos a igualdade plena. As escolas devem se tornar o lugar onde essas injustiças são amortecidas e dissipadas e é tarefa do adultos, embora sejam realmente responsáveis ​​por suas ações, não meninas de 6 anos, que devem ajudar para obtê-la. Vamos nos comportar como adultos e ver as crianças como são, meninos e meninas.

Referências bibliográficas:

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