Psicologia infantil: um guia prático para pais

O infância É o estágio de mudança por excelência.

Para apoiar as crianças que passam por essa fase conturbada, nem sempre existem profissionais com mil e um cursos de especialização e anos dedicados a estudar na academia para saber enfrentar os desafios de cuidar dos mais pequenos, senão, na maioria das vezes ocasiões, Pais e mães movidos por sua vontade, sua capacidade de esforço e, claro, o amor e o apego que sentem por seus filhos. Eles são os verdadeiros especialistas no assunto.

No entanto, isso não significa que esses pais e mães devam prescindir do conhecimento de que o Psicología infantil, dado o grande número de horas que dedicam e o quanto está em jogo na forma de se relacionar com os filhos. Este é um campo de pesquisa e intervenção em que há muito a aprender e ainda mais a descobrir, podendo ser extremamente útil quando se trata de conhecer os processos mentais e estilos de comportamento típicos da maioria jovens.

O que é psicologia infantil?

Dentro do ramo da psicologia evolutiva (também chamado

psicologia do desenvolvimento), encarregado do estudo das mudanças comportamentais do ser humano ao longo de sua vida, a fase da infância é de especial importância. Nesta fase vital, há uma série de situações que fazem, por um lado, muitas mudanças ocorrerem em nosso corpo, e por outro Por outro lado, sejamos especialmente sensíveis tanto a essas dinâmicas internas quanto àquelas que têm a ver com o ambiente em que crescemos e nós aprendemos. É por isso que hoje é comum usar não só o conceito de psicologia do desenvolvimento, mas também, mais especificamente, o de Psicología infantil.

Psicologia infantil tem conexões importantes com a biologia e a psicologia educacional, de modo que seus campos de estudo mais importantes têm a ver com as mudanças comportamentais e neuroendócrinas que devem vivenciar crianças e, por outro lado, estilos educacionais e estratégias de aprendizagem que podem ser mais bem adaptadas a eles.

A seguir, você pode ver algumas das grandes conclusões sobre a mente das crianças que foram alcançadas por meio das linhas de pesquisa em psicologia infantil.

Compreendendo filhos e filhas: 7 chaves para a psicologia infantil

1. O estágio com mais mudanças

Os estágios de desenvolvimento cognitivo com os quais se trabalha em psicologia evolutiva colocar ênfase especial no período dos primeiros meses de vida à adolescência, pois é nessa faixa etária que ocorre o maior número de estágios. É o que acontece, por exemplo, na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget.

Isso, é claro, tem implicações para a psicologia infantil. O desenvolvimento de habilidades cognitivas (como inteligência, a memóriaetc.) se desenvolvem mais ou menos no mesmo ritmo que as mudanças mais observáveis ​​à medida que uma pessoa cresce. Isso significa, entre outras coisas, que não é incomum nos primeiros dez ou doze anos de vida de uma criança uma criança, sua personalidade, gostos ou costumes parecem mudar radicalmente em alguns aspectos.

2. O momento de maior plasticidade

Muitos estudos sugerem que a infância é a fase da vida em que o cérebro está mais sujeito a mudanças com os menores estímulos externos. Isso significa que determinado aprendizado pode ser feito mais facilmente nos primeiros meses ou anos de vida, mas também é possível que certos fenômenos relacionados ao contexto afetam negativamente o desenvolvimento cognitivo das crianças e sua estabilidade emocional.

3. Tendência para o egocentrismo

Uma das principais conclusões a que se chegou tanto a partir da psicologia infantil quanto da neurociências é que todos os meninos e meninas têm uma tendência clara para um estilo depensamento egocêntrico. Isso não significa que sua moralidade foi desenvolvida para colocar suas necessidades e objetivos acima dos seus. outros, mas diretamente seu cérebro não está preparado para processar informações relacionadas à sociedade ou ao bem comum. Esta habilidade aparecerá com o mielinização de certos circuitos neurais que conectam o lóbulo frontal com outras estruturas.

4. Existem muitas razões para não usar castigos corporais

Além do dilema ético de aplicar punição física a meninos ou meninas, há cada vez mais pesquisas que reforçam a hipótese de que essa opção tem efeitos negativos que deveriam ser evitado. Para saber mais, você pode ver o artigo As 8 razões para não usar castigo físico contra crianças.

5. Nem todo aprendizado é literal

Embora os mais pequenos não tenham a capacidade de compreender as sutilezas da linguagem corretamente, apenas uma pequena parte do que eles aprendem tem a ver com declarações claras e julgamentos firmes sobre a realidade (geralmente de pais ou professores). Mesmo em idades tão jovens, as ações ensinam mais do que palavras.

6. Meninos e meninas agem de acordo com um propósito

A psicologia infantil nos ensina que, embora seu comportamento possa parecer caótico e impulsivo, há sempre uma lógica que orienta as ações dos mais novos. Da mesma forma, eles podem ter problemas para se adaptar a certos contextos se não compreenderem por que certas regras devem ser respeitadas. O encaixe adequado entre nossas visões da realidade passa por uma boa comunicação com os filhos e filhas, adaptando o discurso à sua capacidade de compreensão de conceitos mais ou menos abstratos.

7. Mais nem sempre é melhor

Embora pareça contra-intuitivo, Tentar fazer as crianças aprenderem tudo o que podem no menor tempo possível não é recomendado. O desenvolvimento do cérebro é ditado por tempos que não precisam acompanhar a curva de dificuldade das lições que você está tentando ensinar. Isso significa, por exemplo, que em certas idades não é apropriado receber aulas que envolvam divisão ou multiplicar, mesmo que tenham aprendido os passos anteriores, um adulto seria capaz de aprender estes assuntos.