Escolas verdes impulsionam o desenvolvimento cognitivo das crianças

Uma investigação focada no estudo de alunos do ensino fundamental de Barcelona sugere que meninos e meninas que frequentam escolas com vegetação próxima e espaços naturais tendem a desenvolver melhor suas habilidades cognitivas. Os resultados foram publicados recentemente em PNAS.

A equipe de pesquisa testou as habilidades dos alunos em termos de capacidade de concentração e memória de trabalho, que é a capacidade de manter temporariamente algo em mente para realizar um trabalho de casa. O resultado da análise de dados mostra como os alunos que frequentam uma escola rodeada por espaços verdes eles têm melhor desempenho nessas dimensões. Além disso, as diferenças no nível socioeconômico das famílias das crianças não explicam esse achado.

O estudo utilizou como amostra um total de 2.000 alunos do segundo, terceiro e quarto anos de 36 escolas localizadas em Barcelona (Espanha). Para ordenar cada uma das escolas de acordo com a quantidade de vegetação ao seu redor, a equipe tirou fotos de satélite de cada um dos centros educacionais e mediu a quantidade de verde que apareceu em seus terrenos e em seus perímetro.

Causas diferentes, o mesmo resultado

Parte das razões pelas quais os alunos em escolas com vegetação podem estar se saindo melhor podem ser encontradas em a qualidade do ar que respiram, conforme revelado pela análise da concentração de poluição. Todas as plantas fornecem ar fresco ao meio ambiente, mas as árvores e arbustos também atuam como uma barreira contra as correntes de ar contaminadas pela fumaça do carro. O mesmo efeito de o isolamento físico ocorre com ruídos que vêm de ambientes urbanos, o que torna mais fácil para os alunos se concentrarem nas tarefas.

Além disso, a presença de áreas com vegetação pode potencializar o uso do meio ambiente para praticar esporte. Já que o exercício regular ajuda reduzir os níveis de estresse e pode melhorar o desempenho em certos áreas cognitivas, é bem possível que alunos que frequentam escolas imersas em um ambiente verde se sintam mais estimulados a assistir às aulas e assimilar facilmente o que aprendem, por não se distrair e ter uma mente bem treinada para comparecer.

O meio ambiente nos afeta mais do que pensávamos

As implicações sociais e urbanas são mais ou menos óbvios: substituir pátios de concreto e ambientes urbanos por áreas arborizadas pode ter repercussões positivamente na forma de aproveitar as aulas (e, aliás, melhorar a saúde dos alunos Centro). É claro que nem todas as escolas têm a possibilidade de se abrirem aos espaços naturais por estarem localizadas no centro das grandes cidades, mas direcionam esforços para Colocar até mesmo algumas áreas arborizadas no terreno da escola pode ser uma maneira rápida e fácil de ajudar os jovens a treinar melhor suas habilidades mental.

A infância é uma época em que as menores mudanças de contexto podem influenciar fortemente o desenvolvimento cognitivo, e ficar perto de áreas não modificadas pelo trabalho humano não precisa ser muito difícil.

Referências bibliográficas:

• Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M. J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Espaços verdes e desenvolvimento cognitivo em alunos do ensino fundamental, PNAS, consulta online. doi: 10.1073 / pnas.1503402112