Psihologia dezvoltării: principalele teorii și autori

teorii ale dezvoltării psihologice a copilului acordați atenție modului în care cresc și se dezvoltă de-a lungul copilăriei în diferite domenii: social, emoțional și cognitiv.

Mulți cercetători s-au concentrat asupra învățării mai multe despre această etapă a vieții și rezultatele unei game largi de studii în domeniile Antropologia, medicina, sociologia, educația și, desigur, psihologia dezvoltării, au evidențiat importanța copilăriei în formarea inteligență, personalitate si comportament social.

Teorii psihologice ale dezvoltării copilăriei

Psihologilor le place Sigmund Freud, Erik erikson, Jean Piaget sau Lev vygotsky au încercat să explice diferitele aspecte prin teoriile lor. Și, deși nu toate sunt pe deplin acceptate astăzi, influența perspectivelor lor a fost de mare ajutor în înțelegerea modului în care copiii cresc, gândesc și se comportă.

Următoarele sunt câteva dintre multele teoriile dezvoltării copilului care au fost propuse de teoreticieni și cercetători.

1. Teoria dezvoltării psihosexuale a lui Sigmund Freud

Freud este considerat tatăl lui Psihanaliză. teoria psihanalitică a dezvoltării copilului tinde să se concentreze pe lucruri precum inconștientul, impulsurile și formarea ego-ului. Deși propunerile sale nu sunt foarte populare astăzi, puțini se îndoiesc de importanța pe care evenimentele și experiențele copilăriei o au asupra dezvoltării viitoare a copilului.

Potrivit lui Freud, dezvoltarea copilului este descrisă ca o serie de etape psihosexuale: oral, anal, falic, latență și genital. Acum, această concepție despre dezvoltarea minții și a personalității este fiica timpului său și este în prezent depășită.

Pentru a afla mai multe despre această teorie, în acest articol o explicăm în detaliu: "Sigmund Freud: viața și opera celebrului psihanalist”.

2. Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erikson

Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erikson (Făcând clic pe link puteți accesa un rezumat magnific pregătit de psiholog Bertrand Regader) este una dintre cele mai răspândite și acceptate teorii din psihologia dezvoltării. Este, de asemenea, o teorie psihanalitică, iar acest teoretician, ca și Freud, a propus că există diferite etape de dezvoltare.

Erikson crede că rezolvarea diferitelor etape duce la dobândirea unei serii de competențe care ajută la rezolvarea obiectivelor care vor fi prezentate în etapa următoare a vieții. În acest fel apare creșterea psihologică.

De exemplu, principalul conflict din perioada 6-12 ani, numit Strădania vs. Inferioritate, implică domeniul experienței sociale. În această etapă, copilul își începe instruirea preșcolară și școlară și este dornic să facă lucruri împreună cu ceilalți, să împartă sarcini etc. Dacă copilul nu reușește să depășească această etapă în mod adecvat, adică dacă se simte inferior, acest lucru îi va afecta negativ funcționarea generală.

3. Teoria învățării de Jean Piaget

Psihologul elvețian Jean Piaget, considerat tatăl constructivismului, a sugerat că dezvoltarea cognitivă a copiilor are loc după o serie de etape. El a observat că cei mici joacă un rol activ în obținerea cunoașterii lumii, adică îi considera „mici oameni de știință” care construiți în mod activ cunoștințele și înțelegerea lor despre lume, da, prin norme mentale care diferă calitativ de cele utilizate de oameni adulți.

Ideile lui Piaget nu mai sunt valabile pe măsură ce le-a formulat, dar acesta este una dintre cele mai importante teorii ale dezvoltării, și, de fapt, se consideră că a pus bazele a ceea ce astăzi este cunoscut sub numele de Psihologia dezvoltării.

Puteți obține mai multe informații despre teoria sa în acest articol: "Teoria învățării de Jean Piaget”. Dacă ceea ce doriți este să aprofundați diferitele etape pe care le-a propus teoreticianul elvețian, acest alt articol va fi de mare ajutor: "Cele 4 etape ale dezvoltării cognitive ale lui Jean Piaget”.

4. Teoria socioculturală a lui Lev Vygotsky

Un alt psiholog pe nume Lev Vygotsky a propus o teorie a dezvoltării cognitive a copiilor care a devenit una dintre cele mai influente și importante teorii, în special în domeniul educației și învățării.

La fel ca Piaget, Vygotsky este un psiholog constructivist și credea că copiii învață activ și prin experiențe practice. Acum, spre deosebire de Piaget, care explică faptul că cunoașterea este construită individual, Vygotsky conchide că învățarea este construită prin interacțiuni sociale, cu sprijinul altcuiva mai expert.

Astfel, conform acestei teorii a dezvoltării psihologice, contextul social face parte din procesul de dezvoltare cognitivă și nu poate fi considerat ceva extern care doar „influențează”. Însăși utilizarea limbajului, de exemplu, este atât colectivă, cât și individuală și permite apar marile abilități cognitive superioare, bazate pe dezvoltarea de înaltă abstract.

Vygotsky a fost important pentru a înțelege Invatare colaborativa și să afle mai multe despre influența mediului sociocultural asupra dezvoltării cognitive a copiilor.

Pentru a aprofunda această teorie interesantă, trebuie doar să faceți clic aici: "Teoria socioculturală a lui Vygotsky”.

5. Teorii comportamentale: condiționare clasică și condiționare operantă

teorii comportamentiste erau importante pentru că a subliniat modul în care interacțiunea unui individ cu mediul său îi influențează comportamentul. Trei au fost principalii exponenți ai acestor teorii: Ivan Pavlov și John B. Watson ca precursori ai Condiții clasiceși B.F. Skinner ca tată al lui Condiționarea operantă.

Deși ambele teorii sunt importante în domeniul învățării, ele se ocupă doar de comportamente observabile. Prin urmare, dezvoltarea este considerată o consecință a recompenselor (sau întăririlor) și a pedepselor și nu ia în considerare gândurile interne sau sentimentele așa cum sunt concepute de psihologii cognitivi, dar le consideră simple atribuții la comportamente mai greu de observat decât mișcări.

Doriți să aflați mai multe despre aceste teorii? Iată două linkuri pentru a le putea înțelege mai bine:

• "Condiționarea clasică și cele mai importante experimente ale acesteia"

• "B. F. Skinner: viața și opera unui comportamentalist radical"

6. Teoria învățării sociale a lui Albert Bandura

Albert Bandura și-a dat seama că teoriile comportamentiste nu explicau învățarea indivizilor în întregime, deoarece subestimau dimensiunea socială a comportamentului uman și dimensiunea internă a subiectului, reducându-l la o asociere care apare din cauza încercărilor repetate. Prin urmare, a înțeles că învățarea și dezvoltarea copiilor nu pot fi înțelese fără ambele componente.

Pe lângă evidențierea importanței așteptărilor și a consolidării intrinseci, cum ar fi sentimentul de mândrie, satisfacție și realizare, în motivare a ființelor umane, în teoria sa subliniază că copiii învață comportamente noi observând alte persoane. Observând acțiunile altora, inclusiv părinții și colegii, copiii dezvoltă noi abilități și dobândesc noi informații.

Nu ratați teoria sa pe deplin. Mai jos vă prezentăm diferite articole ale acestui psiholog ucrainean-canadian pe care le puteți citi:

• "Teoria învățării sociale a lui Albert Bandura"

• "Autoeficacitatea lui Albert Bandura: Crezi în tine?"

• "Teoria personalității lui Albert Bandura"