Stimul discriminatoriu: ce este și cum explică comportamentul uman

Există multe concepte din comportament și analiza comportamentului.

Am auzit de răspunsul operant, pedepse și recompense, întăritori pozitivi și negativi... dar există anumite concepte care sunt mai puțin cunoscute în ciuda faptului că fac aluzie la fenomene care apar zilnic.

Conceptul comportamental despre care vom vorbi astăzi este stimulul discriminator, ceea ce putem anticipa este că se exercită ca „energie” care acționează ca un semn de avertizare că, dacă se face ceva, vor exista consecințe. Să vedem puțin mai detaliat despre ce este vorba.

• Articol asociat: „Comportamentul: istorie, concepte și autori principali”

Ce este un stimul discriminatoriu?

În analiza comportamentului, un stimul discriminator este orice formă de stimulare care dobândește proprietatea de a arăta spre un subiect, fie el o persoană sau un animal, că a Comportamentul determinat care poate fi realizat va implica o consecință, care poate fi pozitivă (recompensă) sau negativă (pedeapsă).

Deci, spunem că ceva este un stimul discriminatoriu, deoarece implică o formă de „energie” care afectează subiect (fiind un stimul) și prezența sa reușește să diferențieze un răspuns, făcându-l mai mult sau mai puțin probabil în funcție de caz.

După cum tocmai am menționat, rolul stimulului discriminator este de a indica faptul că, dacă apare un anumit comportament, va fi primită o anumită consecință. Acest lucru nu ar trebui înțeles ca stimulul discriminatoriu este cel care generează răspunsul, ci că pur și simplu „avertizează” că, dacă un comportament este realizat, va exista o consecință, ambele întărind ca punitiv. Cu alte cuvinte, stimulul discriminator este semnalul care ne informează despre disponibilitatea unui rezultat.

Analiza funcțională cu stimul discriminator

Să înțelegem mai bine această idee cu cazul lui Pedro, un lucrător la magazin. Pedro se ocupă de cutie, dar i s-au atribuit și alte sarcini care nu-i plac, cum ar fi ordonarea hainelor, împăturirea lor și supravegherea eventualelor articole de îmbrăcăminte în stare proastă. Într-o zi, Pedro se duce la șeful său și se plânge de sarcinile pe care trebuie să le facă. Șeful, în loc să-l ajute, îl certă pentru plângerile sale și îi spune că slujba lui constă în asta și că, dacă nu-i place, poate pleca. De atunci, Pedro, când șeful său este prin preajmă, nu îndrăznește să se plângă de teamă să nu fie concediat.

Dacă facem o analiză funcțională rapidă aici, putem identifica trei puncte:

• Răspuns operant: nu vă plângeți
• Stimul discriminatoriu: prezența șefului.
• În consecință: neprimirea mustrării.

Dacă Pedro se plânge din nou când se află în fața șefului, este probabil că îl va certa pentru comentariile sale și chiar l-ar putea concedia. Ca urmare a tuturor acestor lucruri, Pedro încetează să se mai plângă când șeful său este în apropiere, ceea ce implică efectiv că posibilitatea ca Pedro să execute comportamentul în cauză, plângându-se, cu șeful său în față, care acționează ca un stimul discriminator.

După cum am comentat stimulul discriminativ nu implică o consecință, ci este semnalul că această consecință se va întâmpla dacă comportamentul este realizat. Adică prezența șefului nu înseamnă că Pedro va fi certat sau concediat da sau da, ci mai degrabă că servește ca un semn de avertizând să nu te comporti într-un mod care nu-i place șefului tău și va duce la o mustrare sau la pierderea locului de muncă loc de munca.

Pe de altă parte, dacă Pedro nu mai lucrează cu colegii săi într-un bar și știe că nici șefului său nu le place, avem o situație diferită. Aici Pedro se va simți mai liber și nu va avea nicio îndoială în a se plânge atât de slujba lui, cât și de șeful său. Se plânge și se plânge din nou, iar colegii săi îl susțin, întărindu-și comportamentul și mai mult și făcându-l pe Pedro să continue să se plângă până când se poate elibera. Aici stimulul discriminator sunt tovarășii.

• Răspuns operant: plângere
• Stimul discriminatoriu: prezența colegilor.
• În consecință: primiți sprijin.

Cu alte cuvinte, dacă Pedro se plânge de șeful său în fața colegilor săi în timp ce acesta este departe de serviciu, va primi sprijinul lor ca o consecință și, prin urmare, acest comportament va fi întărit.

Alte exemple

Există nenumărate exemple care ne ajută să înțelegem mai bine ideea stimulului discriminator.

De exemplu, Să ne imaginăm că ieșim afară și vedem că cerul este înnorat (ED1) și ne simțim puțin frig (ED2). Din această cauză am decis să ne întoarcem în casă, luăm o umbrelă (RO1) și ne îmbrăcăm jacheta (RO2), deci în caz că va ploua nu ne vom uda (C1) și nu vom fi frig (C2). Adică, cerul este înnorat și este frig crește șansele ca noi să luăm o umbrelă și să ne înfășurăm și, ca o consecință a acestui fapt, evităm să fim reci și să ne udăm.

Un alt caz este scena tipică a unei mame care își duce fiul la un psiholog, deoarece la școală s-au plâns că se comportă foarte prost. Ea îi spune profesionistului că se comportă bine acasă, că nu face absolut nimic rău, dar că la școală spun că încurcă foarte mult. Ceea ce se întâmplă de fapt este că copilul, dacă se comportă greșit acasă în prezența mamei sale (ED), îl va pedepsi foarte sever (C) și, din acest motiv, alege să se comporte bine acasă (RO).

• S-ar putea să vă intereseze: „Teoria substituției stimulului lui Pavlov”

Relația cu stimulul delta

În analiza funcțională există un alt concept care este legat de stimulul discriminator, dar într-un sens care ar putea fi spus ca opusul: stimulul delta. Acest tip de stimul ne informează despre indisponibilitatea unui comportament consecvent unui anumit comportament, nici pozitiv, nici negativ.

Raportând-o la cazul lui Pedro, dacă este singur în baie și știe că nimeni nu-l va asculta, se plânge cu voce tare de șeful său. În acest caz, nimeni nu îl ceartă pentru plângerile sale, dar nici nu îl susține, nu primește absolut nimic ca urmare a criticilor sale.

Deci putem vedea diferența dintre stimulul discriminator și delta. În cazul discriminatorului, există o consecință care influențează comportamentul subiectului, crescându-l sau reducându-l în funcție de dacă primește o recompensă sau o pedeapsă pentru comiterea acestuia. In schimb, în stimulul delta nu există nicio consecință, care să servească în mod direct ca un semn că, indiferent dacă comportamentul este realizat sau nu, nu va exista în niciun caz o recompensă sau o pedeapsă pentru acesta.

Unirea ambelor tipuri de stimuli poate fi văzută într-un experiment clasic cu șobolani. Să ne imaginăm că avem unul dintre aceste animale mici într-o cușcă în care există două lumini: una verde și una roșie. Când se aprinde lumina verde (ED), în cazul în care șobolanul apasă o manetă (RO), o bucată de alimentare (C) va fi distribuită. Astfel, atunci când animalul asociază apăsarea manetei cu lumina verde aprinsă cu primirea hranei, este foarte probabil ca aceasta să apese maneta de fiecare dată când se aprinde lumina.

Dar ce se întâmplă când se aprinde lumina roșie? În acest caz, animalul nu primește mâncare, indiferent dacă apăsați maneta sau nu. Și anume, lumina roșie de pe acționează ca un stimul delta, un semnal că nu se va întâmpla nimic după prezentarea unui astfel de stimul, indiferent cât de mult animalul apasă maneta din nou și din nou. Astfel, pe măsură ce lumina roșie se aprinde de atâtea ori, animalul se va asocia că este inutil să apăsați pârghia în acest caz, acest comportament se stinge odată cu trecerea timpului, deoarece nu există nici întărire pozitivă, nici negativ.

Referințe bibliografice:

• Domjan, M. (2010). Principiile de bază ale învățării și comportamentului. Madrid: Thomson.
• Labrador, F. J. (2008). Tehnici de modificare a comportamentului. Madrid: Piramida.