CONTRIBUȚII ale lui John DEWEY la filozofie, educație și politică

Clasa de astăzi este dedicată pedagogului și filosofului american John Dewey (1859-1952), unul dintre cei mai importanți filozofi ai secolului XX și unul dintre reprezentanți de top ai pragmatismului filosofic. Fără îndoială, Dewey a intrat în istoria filozofiei drept unul dintre cei mai prolifici filozofi, subliniind contribuțiile sale la filozofia politică și educație (teoria ideilor).

Toate acestea, concretizate în lucrările sale Educație și democrație (1916), Reconstrucția filosofiei (1920), Experiență și natură (1925) Teoria Evaluare: o dezbatere cu pozitivism asupra dihotomiei faptelor și valorilor (1927), Arta ca experiență (1935) și Libertatea și cultura (1939). Dacă doriți să aflați mai multe despre Contribuțiile lui John Dewey la filozofie continuați să citiți această lecție de la un PROFESOR Să începem!

Index

1. Pragmatismul, curentul filosofic al lui Dewey
2. Principalele contribuții ale lui John Dewey la filozofie
3. Naturalismul umanist al lui Dewey

Înainte de a vorbi despre contribuțiile lui Dewey, trebuie mai întâi să explicăm curentul filosofic în care se încadrează el pragmatism filosofic. Care, s-a născut în jurul anului 1870 de mâna lui Charles Sanders Peirce (1839-1914), în Statele Unite. Acest curent filosofic afirmă că cunoștințele filosofice și științifice pot fi considerate adevărate numai pe baza consecințelor sale practice. Prin urmare, se afirmă că teoria este întotdeauna obținută prin practica inteligentă.

Caracteristicile pragmatismului

De asemenea, pragmatismul se caracterizează prin:

• afirmă că ceea ce are o valoare practică este adevărat iar adevăratul se reduce la util. Prin urmare, valoarea lucrurilor este definită în funcție de consecințele lor și în funcție de succesul pe care îl au în practică = utilitate.
• Pentru acest curent funcția de Filozofia este de a genera sau creați cunoștințe practic și util.
• afirmă că Adevărul Este instrumentul cunoașterii și gândirea este valabilă atunci când este utilă pentru modurile noastre de viață și nevoile noastre. Punct cu care Dewey nu este de acord.
• El susține că anchetă Trebuie să fie comunitar și autocritic, care trebuie să aibă ca scop înlocuirea îndoielilor, să invite progresul, care trebuie realizat printr-o metodă experimentală / empirică și care trebuie să fie destinat să rezolve probleme.
• Menține asta experienţă este el proces prin care individul ajunge la informație.
• Influența evoluționismului din Darwin este cheie în tezele pragmatismului.

Contribuțiile lui John Dewey la filozofie se află în două domenii specifice, educație și politică. A cărui teză se găsește în trei dintre cele mai importante lucrări ale sale Educație și democrație (1916), Teoría de la evaluare: o dezbatere cu pozitivism asupra dihotomiei faptelor și valorilor (1927) și Libertad y cultura (1939).

Contribuțiile lui John Dewey la educație

Cea mai importantă contribuție a lui Dewey este cea a inserării educației în filosofie și, în acest sens, a sa teoria cunoașteriisau de învățare. Care este susținut de trei puncte cheie:

1. Învățarea prin experiență și experiențe de zi cu zi: Experiența este procesul prin care individul ajunge la informație și cel care ne oferă materialul necesar pentru a genera cunoștințe, întotdeauna prin interacțiune și experimentare (instrumentalism).
2. Viața socială este cheia dezvoltării: Trebuie să înveți din orice domeniu al vieții.
3. Promovarea independenței cercetării: Trebuie să învățați să investigați și să efectuați propriile investigații pentru a obține propriile descoperiri.

„Experiența are loc continuu, deoarece interacțiunea creaturii vii și condițiile care o înconjoară sunt implicate chiar în procesul vieții. În condiții de rezistență și conflict, determinăm aspecte ale sinelui și ale lumii implicate în această interacțiune recalificăm experiența cu emoții și idei. "

La fel, Dewey afirmă:

• Încurajarea permanentă a copilului este cheia învățării lor.
• Elevul trebuie să participe întotdeauna la procesul de învățare și să nu se limiteze doar la primirea informațiilor. Astfel, elevul trebuie să fie un subiect activ și să învețe singur.
• Eroarea este un mijloc de învățare.
• Spiritul științific trebuie încurajat = Învață să descoperi.
• Școala nu ar trebui să fie doar un loc de învățat, ci un cadru în care elevul se dezvoltă, un loc în care se încurajează spiritul critic, în care este învățat să pună la îndoială, să schimbe puncte de vedere și să a dezbate.
• Obiectivul principal și funcția filozofiei este de a reflecta asupra educației.

Contribuțiile lui John Dewey la filozofia politică

Pentru Dewey, democrația este sistemul fundamental de guvernare, prin care trebuie dezvoltată personalitatea (instituțiile creează individul), etică, libertatea individului (individualitatea lor) și încurajează participarea tuturor (bărbați și femei = prin dreptul la vot). În plus, afirmă că diversitatea perspectivelor și tradițiilor sunt evidente și, prin urmare, trebuie respectate și abordate din perspectiva dialogului și a democrației.

La fel, pentru el democrația și filozofia sunt unite și legat: filozofia prin educație poate contribui cu valori cheie pentru dezvoltarea democrației și ne determină să reflectăm la ceea ce este stabilit.

Printre teza lui Dewey se evidențiază a sa naturalism umanist (Reconstrucția filozofiei, Experiența și natura, Arta ca experiență), influențată de Evoluționismul lui Darwin, și în funcție de care gândul și comportamentul ale ființei umane sunt inseparabile și au originea într-o matrice dublă, biologic și cultural:

• Matricea biologică: Gândul este rezultatul propriei evoluții biologice a ființei umane și, prin urmare, comportamentul este generat pe baza relației pe care individul o are cu mediul.
• Matricea culturală: Gândul are și o rădăcină culturală, deoarece este și un fapt comunicativ și social; ființa umană este încadrată într-un întreg social și limbajul este una dintre cele mai înalte valori ale sale pentru a transmite și a împărtăși experiențele și sistemul său de valori. Din acest motiv, matricea culturală o poate modifica pe cea biologică.

La fel, gândirea umană este un instrument care evoluează în natură și care este folosit pentru a trece de la o situație dată la o situație nouă mai mult coerent, prin îmbogățirea sistemului de semnificații care este construit în individ (Instrumentalism).

Și este că, potrivit lui Dewey, ființa umană trăiește în criză / ambiguitate și, în acest sens, filosofia apare ca ceea ce ar trebui să direcționeze individul în viață, prin urmare, pentru protagonistul nostru filosofia ar avea o funcție directivă.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu John Dewey: contribuții la filozofie, vă recomandăm să introduceți categoria noastră de Filozofie.

Hook, S.John Dewey, profil intelectual. Paidos.2000

Sini, C. Pragmatism. Akal. 1999.