Arnold Gesell: o biografie a acestui psiholog, filozof și pediatru

Arnold Gesell a fost un psiholog, filozof și medic pediatru american care a studiat dezvoltarea copilului. Performanța sa ca profesor și scriitor între anii 1920 și 1950 l-a consacrat rapid drept unul dintre marii experți în educație parentală și creșterea copiilor din America.

Cu toate acestea, el a fost cel mai recunoscut pentru că a dezvoltat o metodă de cercetare foarte importantă pentru psihologia modernă: camera Gesell. În acest articol trecem în revistă biografia lui Arnold Gesell, precum și câteva dintre repercusiunile pe care le-a avut opera sa a avut în studii despre dezvoltarea copiilor și cum a inventat camera de observare care o poartă pe a lui Nume.

• Articol înrudit: "Ce este poststructuralismul și cum afectează acesta psihologia"

Biografia lui Arnold Gesell: medic, filozof și educator

Arnold Gesell (1880-1961) s-a născut în Wisconsin, Statele Unite. A fost cel mai mare dintre cei 5 frați, copii ai unui fotograf și ai unui profesor, ambii foarte interesați de educația timpurie. Cu intentia de a deveni si profesor, Gesell

A fost antrenat de mic cu educatorul Edgar James Swift, care a detectat rapid interesul lui Gesell pentru psihologia și educația copilului.

Ulterior a început să se specializeze în alte discipline. De exemplu, a obținut o diplomă în filozofie în orașul natal în 1903, în timp ce se antrena în laboratorul de psihologie de la Universitatea din Wisconsin, precum și în istorie și educație.

A obținut titlul de doctor în filozofie în 1906 și în cele din urmă a studiat și medicina la Universitatea din Wisconsin, terminându-și doctoratul în 1915. Curând a devenit profesor asistent la Universitatea Yale, unde a fondat o Clinică pentru Dezvoltarea Copilului și a lucrat ca psiholog școlar în Connecticut.

În acest ultim oraș, Arnold Gesell a început să studieze cum a fost dezvoltarea copiilor cu dizabilități, iar mai târziu a ajuns la concluzie că pentru a înțelege acest lucru, a fost mai întâi necesar să înțelegem ce este dezvoltarea copiilor fără handicap. Aceasta a fost ceea ce l-a determinat în cele din urmă să dezvolte câteva principii ale dezvoltării copilului.

• Te-ar putea interesa:"Istoria psihologiei: autori principali și teorii"

Câteva contribuții ale lui Arnold Gesell

Influența lui Gesell vine dintr-o idee care a devenit rapid populară și rămâne în imaginație social până în zilele noastre: credinţa răspândită că există un fel de „program” în dezvoltare copilăresc. Adică, o serie de etape legate de vârstă caracterizate prin comportamente tipice.

Chiar dacă unii autori anteriori, precum Sigmund Freud propusese deja teorii despre dezvoltarea copilului și etapele sale, au fost contribuțiile Arnold Gesell, care au fost poziționați ca punct de referință pe subiect, cel puțin în timpul său epocă.

Munca lui se învârte în jurul propunerii care procesul de maturare poate fi ajutat sau însoțit de un mediu gândit gândit, așa că a trecut rapid la educație.

În timpul cercetărilor sale, Gesell s-a concentrat pe diferite momente ale dezvoltării copilăriei, precum și pe diferite caracteristici. Unele dintre cele mai importante domenii au fost dezvoltarea motorie, comportamentul adaptativ și comportamentul psihosocial.

Influențe teoretice

Gesell credea că aceste etape prin care trece copilăria, reproduc etapele prin care a trecut întreaga dezvoltare și evoluție a speciei umane. Aceasta înseamnă că teoria lui despre dezvoltarea copilului este puternic influențată de teoriile evoluționiste care erau foarte populare în America și Europa la acea vreme.

La fel, teoria sa este influențată de studiile care au avut loc la începutul secolului XX, unde medicina a început să ridică obiectivul cunoașterii mai bune a copiilor, pe lângă faptul că în același timp a existat o dezbatere puternică despre binarism înnăscut-învățat.

Gesell credea că multe dintre personalitățile și comportamentele copiilor sunt moștenite, dar nu un diagnostic trebuia pus în grabă, mai ales în cazul celor cu handicap.

A coincis că în acest moment Gesell a venit să studieze medicina la Universitatea Yale, unde i s-a repartizat o cameră în interiorul unei clinici de pediatrie. Era însărcinat cu tratarea diferitelor probleme din copilărie. Datorită pregătirii anterioare de educator și psiholog, a subliniat legătura cu părinții copiilor pe care i-a tratat, Acest lucru a fost văzut și ca ceva nou, deoarece această metodă semăna puțin mai mult cu educația decât cu medicina.

mai mult, s-a distanţat de metodele psihometrice care la acea vreme erau foarte populare și se concentrau pe evaluarea inteligenței. Gesell a preferat metode mai calitative, de exemplu bazate pe observarea clinică a fiecărui copil și a fiecărei zone.

camera lui Gesell

Influențat de tatăl său fotograf, Gesell a folosit multe resurse tehnologice în dezvoltarea teoriilor sale. De exemplu, folosește frecvent camere fotografice și video, precum și oglinzi unidirecționale pentru a putea observa în detaliu cum se dezvoltă copiii.

De fapt, această oglindă unidirecțională a devenit rapid o cameră de observare, care constă în separarea a două încăperi printr-o oglindă de vedere unidirecțională. Oamenii dintr-o cameră sunt reflectați în acea oglindă, în timp ce oamenii din cameră continuă, nu numai că nu sunt reflectați, dar pot vedea ce se întâmplă lângă ea.

Intenţia acestei camere de observaţie este că cercetătorii pot observa ce se întâmplă în camera alăturată, fără a-i face pe ceilalți să se simtă conștienți de sine, adică le permite să acționeze mai spontan și mai natural. Această cameră este folosită până în prezent ca o metodă de cercetare și studiu foarte importantă și este cunoscută sub numele de camera Gesell.

Lucrări principale

Unele dintre lucrările sale principale sunt Creșterea mentală a copilului preșcolar („Dezvoltarea mentală a preșcolarului”) din 1925 și Copilul de la cinci la zece (Băiatul de la 5 la 10 ani), 1977.

Coautor cu alți autori, Gesell dezvoltă în ambele cărți ideea etapelor prin care trece copilăria. De asemenea, sunt considerate două dintre lucrările clasice ale psihologiei dezvoltării.

Referințe bibliografice:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: Maturaționistul. În Pickren, W., Dewsbury, D. și Wertheimer, M. (Eds.). Portrete ale pionierilor în psihologia dezvoltării. Psychology Press: New York.