Capacități intelectuale ridicate: management și împuternicire

Domeniul capacităților intelectuale înalte este unul dintre cele mai interesante din lumea Psihologiei, atât din punct de vedere al legat de cercetarea pe acest subiect care se desfășoară, precum și în legătură cu lucrul cu persoane cu acest subiect caracteristică.

Faptul că există oameni cu acest grad înalt de aptitudine cognitivă arată cât de sofisticată poate ajunge mintea umană; Cu toate acestea, această dezvoltare intelectuală nu are loc spontan fără sprijin din exterior. Atât în ​​copilărie, cât și la vârsta adultă, contextul este cheia pentru a vă valorifica la maximum potențialul.

În acest articol voi vorbi despre modul în care acest management și împuternicire a capacităților intelectuale înalte se produce prin sprijinul psihologic din partea profesioniștilor de specialitate.

• Articol înrudit: „Teoriile inteligenței umane”

Care sunt abilitățile intelectuale înalte?

Termenul „abilități intelectuale înalte” este adesea folosit ca sinonim pentru talentul intelectual și, la nivel informal, nu este complet greșit să faci acest lucru. Cu toate acestea, din punct de vedere tehnic, aceste două concepte nu sunt echivalente. Și este asta

toți oamenii talentați din punct de vedere intelectual sunt supradotați, dar nu toți oamenii dotați sunt dotați.

Adevărul este că capacitățile intelectuale înalte alcătuiesc o categorie de fenomene psihologice care includ talentul intelectual, pe de o parte, și talentele, pe de altă parte.

Înzestrarea

Supoziunea este o caracteristică prezentă în care au un grad excepţional de înalt de inteligenţă. În acest caz, inteligența se reflectă în scorurile obținute prin intermediul aplicarea unor teste de inteligență concepute pentru aceasta, în care se obține un coeficient Intelectual (CI). Persoanele cu dotări intelectuale sunt considerate a fi cele care depășesc IQ-ul de 130, adică primele 2,5% din populație.

Astfel, inteligența măsurată prin IQ este elementul central al ceea ce înțelegem prin supradotație. Acest lucru implică faptul că oamenii supradotați tind să exprime un comportament excepțional de inteligent în majoritatea domeniilor vieții lor, de atunci Inteligența este o trăsătură care se manifestă în multe feluri și într-o mare varietate de situații: asta o definește, capacitatea ei de a se adapta la circumstanțe.

Talente

Talentul este celălalt element care este inclus în conceptul de abilități înalte. Persoane care exprimă un grad ridicat de talent sunt extrem de pricepuți într-un anumit tip de abilitateși nu trebuie să fie excepțional de inteligenți în majoritatea domeniilor vieții lor. Astfel, oamenii talentați sunt definiți de specificul în ceea ce excelează, în timp ce oamenii talentați sunt Oamenii supradotați manifestă un grad ridicat de inteligență în general, deși s-ar putea să nu dea dovadă de niciun talent specific.

Cum să promovăm capacitățile mari?

Primul lucru de care trebuie să fie clar este că sporirea abilităților înalte nu înseamnă a face ca nivelul de inteligență al unei persoane să crească mult într-un timp scurt; de fapt, din ceea ce se știe, există modalități de a încuraja inteligența să atingă maximum potențial, dar acest lucru durează ani și nu se obțin rezultate spectaculoase pe graficul de evoluție a IC.

Deci... care este obiectivul suportului psihologic pentru persoanele cu capacități mari? În principal, următoarele.

1. Detectează zonele de interes

Pentru a maximiza potențialul unei persoane, Trebuie să găsești un mediu de învățare sau de formare care să te motiveze și să reprezinte un proiect interesant. Fără acest ingredient, nu contează nivelul de inteligență sau facilitățile de a stăpâni abilitățile; Mai devreme sau mai târziu, vine frustrarea și progresul se oprește. Psihologii ajută la îmbunătățirea cunoașterii de sine a oamenilor și la ordonarea priorităților și valorilor, astfel încât ceea ce este cu adevărat relevant să treacă pe prima pagină.

2. Invata sa inveti

Talentul este, înainte de toate, produsul predispozițiilor favorabile de a învăța combinate cu faptul de a te angaja într-un mod sistematic de perfecționare a unei serii de aptitudini. În multe cazuri, oamenii care excelează la ceva nu sunt deosebit de privilegiați în ceea ce privește abilitățile înnăscute, dar au reușit să facă din învățare un obicei.

Sprijinul psihologic servește, printre altele, pentru a învăța să înveți, care Este vorba de a o face eficient, fără a pierde timpul sau a te expune la frustrări inutile.

• Ați putea fi interesat de: „11 tehnici de studiu vitale pentru a afla mai multe”

3. Obișnuiți-vă să detectați distragerile și elementele de risc

Există factori contextuali care, dacă nu sunt abordați, pot ruina potențialul intelectual al oamenilor. De exemplu, un mediu de prieteni care nu este propice ieșirii în evidență, expunerea la droguri sau obiceiuri care promovează un stil de viață sedentar și un stil de viață prost, rutine care fac imposibilă concentrarea etc.

4. Obișnuiește-te să te testezi

Sunt oameni care, în ciuda faptului că sunt foarte inteligenți sau au o mare capacitate de a dezvolta domenii de expertiză, nu se pretează la progrese suplimentare în abilitățile lor. În psihologie se aplică programe de intervenție care prezintă curbe de dificultate ascendente în ca este posibil sa ai mereu in fata obiective de realizat si criterii pentru a determina cat ai avansat.

Cauți asistență psihologică?

Dacă sunteți interesat să aveți asistență psihologică pentru a alimenta capacități mari, Luați legătura cu mine. Sunt psiholog specializat în modelul de intervenție cognitiv-comportamental și ofer servicii atât persoanelor fizice, cât și organizațiilor. Particip personal la biroul meu din Madrid sau prin intermediul formatului online prin apel video. În această pagină Puteți găsi mai multe informații despre cum lucrez și detaliile mele de contact.

Referințe bibliografice:

• Acereda, A. și Sastre, S. (1998). Înzestrarea. Madrid: Sinteză.
• Alonso, J.A.; Renzulli, J.S.; Benito, Y. (2003). Manual internațional pentru dotați. Madrid: EOS.
• Coleman, M.R.; Harradine, C.; Regele, E.W. (2005). Satisfacerea nevoilor elevilor care sunt de doua ori exceptionali. Predarea copiilor excepționali. 38 (1): pp. 5 - 6.
• Heller, K.A.; Mönks, F.J.; Sternberg, R.J.; et al. (2000). Manual internațional de talent și talent. Amsterdam: Pergamon.