Educarea pentru a forma copii independenți și autonomi

Faceți copiii și adolescenții să devină oameni independenți și autonomi Este unul dintre obiectivele principale pe care tații și mamele și le-au stabilit la un moment dat în viața lor.

Și adevărul este că, deși acest proces de educare a tinerilor pentru a fi mai liberi sună foarte bine, nu este un pat de trandafiri și de multe ori prezintă mari dificultăți: adolescenti rebeli care preferă să nu depună efort, tați și mame care sabotează inconștient încercările copiilor de a face lucrurile în mod autonom, lipsa liniilor directoare de urmat etc.

• Articol înrudit: „Familii toxice: 4 moduri în care provoacă tulburări mintale”

Voi arăta mai jos chei pentru a înțelege cum ar trebui să fie procesul de învățare și educație pentru a pregăti copiii și tinerii să fie mai independenți.

Chei pentru a educa în autonomie centrată pe părinți

O parte din schimbările de făcut pentru promovarea independenței celor mici trebuie făcute în modul de gândire și în comportamentul adulților care îi îngrijesc. Acestea sunt liniile directoare de care trebuie să țineți cont.

1. crede în capacitatea ta

Primul pas în facilitarea procesului de învățare autonomă a copiilor și adolescenților este cred că sunt capabili să o ducă la îndeplinire. Ceva care pare foarte simplu în scris, dar, în realitate, nu este atât de simplu; Înseamnă să vezi cu alți ochi atât comportamentul copiilor, cât și rolul de tată, mamă sau tutore legal.

Un tânăr nu va începe să acționeze autonom dacă mesajul implicit comunicat de persoana respectivă încurajat să facă acest lucru este că aceasta este o sarcină pe care altcineva trebuie să o facă pentru el, dându-i ordine sau hotărând ce ar trebui să fie Terminat.

2. pierde frica de situație

Mulți tați și mame opresc inconștient învățarea autonomă a copiilor lor pentru că le este frică de ceea ce s-ar putea întâmpla. Deoarece existența unei fiice sau a unui fiu independent presupune că se pierde controlul asupra a ceea ce este O persoană face, ideile pesimiste despre ceea ce s-ar putea întâmpla ne pot ataca frecvent imaginația. De exemplu, ne gândim la prieteniile periculoase care pot fi făcute, la consumul de droguri care pot fi expuse, la accidentele care pot fi suferite neatenționat etc.

Aceste idei au un impact emoțional atât de puternic încât atunci când părinții își văd fiii sau fiicele care încep să câștige independență, atenția ta este concentrată asupra acestor gânduri catastrofale, de parcă existența lor ar fi în sine un pericol real. De acolo se trece la ruminare, adică la gândirea în buclă la ceea ce provoacă stres: în acest caz, pericolele (relative) de a avea fii sau fiice mai independenți decât înainte. Adulții se simt rău pentru că își imaginează acele situații și își imaginează acele situații pentru că se simt rău.

Pentru a rezolva acest lucru, este necesar să parcurgem două etape:

restructurarea ideilor

Trebuie să fie clar că pericolele cu care se confruntă persoanele care desfășoară activități independente din cauza faptului că nu au supraveghere constantele unei figuri de protecție sunt foarte relative și că posibilitățile reale ca acele prevestiri să se împlinească sunt foarte scăzut. Pe de altă parte, amintiți-vă că pericolul mult mai probabil este creșterea unei fiice sau a unui fiu care rămâne neputincios chiar și atunci când a intrat de mult la maturitate, dacă nu-l schimbă pe al lui atitudine.

rumina ruminarea

Gestionarea stresului inițial care în unele cazuri poate însemna oferirea copiilor și adolescenților mai multă autonomie devine necesară în unele cazuri. Pentru a face acest lucru, puteți citi Acest articol despre ce este ruminația și cum poate fi neutralizată.

3. Recunoașteți nevoia de a încerca mai mult

Educarea fiilor și fiicelor independenți este încă o sarcină în cadrul seriei de activități implicate în educarea noilor generații și, prin urmare, necesită un efort suplimentar. Deși poate părea că verificarea constantă a micuților și adolescenților este o problemă majoră, chiar nu este: a ajuta copiii să devină împuterniciți înseamnă a-i învăța instrumentele necesare pentru a face acest lucru, iar asta este ceva care costă, mai ales atunci când început.

Pe de altă parte, nerăbdarea și dorința de a nu petrece mult timp într-o activitate care se învață îi face pe mulți părinți să prevină posibilitatea de a învăța sarcini fundamentale precum îmbrăcarea sau îmbăierea, la copiii mai mici sau ieșirea să cumpere și păstrarea unor economii, în adolescenti. De aceea trebuie să ai în vedere că primele ori sunt întotdeauna lente și dificile, și că „accelerez” acele momente intervenind singur pe ceea ce ar trebui să facă tânărul este un mod de a sabota învățarea, oricât de convenabil ar fi pentru el confort.

Din acest motiv, părinții și îngrijitorii trebuie să țină cont de faptul că de multe ori lipsa de inițiativă și autonomie a lor copiii provine din faptul că ei înșiși preferă să continue să exercite controlul, pentru că asta este mai confortabil și mai simplu, și ce acea atitudine face ca încercările de a se comporta independent să fie respinse și pedepsite.

4. Să știi să detectezi cererile de independență

În poziția lor de oameni care știu cu adevărat ce se întâmplă mai bine decât copiii pe care îi educă, Părinții și tutorii își subestimează adesea propriile criterii și cererile celor mici, crezând că știu să interpreteze ceea ce își doresc cu adevărat mai bine decât ei. Acest raționament este eronat și, în plus, este o modalitate de a crea o serie de idei despre relația cu copiii care nu vor fi niciodată provocate sau forțate să se adapteze la ritmul creșterii lor.

Când un copil spune „de unul singur” în timp ce face o sarcină de învățare, îngrijitorul sau îngrijitorul ia cel puțin câteva secunde să se gândească dacă este cu adevărat rezonabil să se opună acestei cereri sau nu. este. La fel, trebuie avut în vedere că cererile de autonomie ale celor mici sunt foarte diverse și, în unele cazuri, subtile și că este necesar să se dezvolte o anumită sensibilitate de a cunoaște detectează-le.

Strategii de educare în independență concentrate pe tineri

Acum că am văzut ce atitudine ar trebui să adopte adulții atunci când educ tinerii și copiii să fie independenți, Să vedem cum poate fi promovată schimbarea în acestea din urmă.

1. petrece mai mult timp împreună

Ceva la fel de simplu precum petrecerea mai mult timp cu tinerii este un ingredient care promovează exponențial învățarea. Desigur, Ele trebuie să fie momente în care timpul împărtășit este de calitate: a fi în aceeași cameră vizionarea a două ecrane diferite contează, pentru că nu există dialog.

Conversațiile și jocurile care apar spontan în aceste contexte sunt o sursă de cunoaștere care îi fac pe cei mai tineri să vadă lumea cu alți ochi, să ia în considerare noi necunoscute și să devină interesați de mai multe subiecte. Acesta din urmă este fundamental, întrucât curiozitatea este motorul învățării.

2. Aflați despre gusturile și interesele lor

Cel mai eficient mod de a-i determina pe copii și tineri să fie interesați de a învăța noi activități care le conferă mai multă autonomie este să le raportăm la subiectele care îi interesează, fie creând narațiuni în care se încadrează teme de interes și cele care trebuie învățate, fie exerciții în care se regăsesc ambele elemente.

3. Experimentați cu sisteme de recompense

In unele cazuri, Sistemele de stimulare asemănătoare economiei de simboluri pot fi utile în stimularea învățării și a independenței: De fiecare dată când se realizează un progres suficient de semnificativ, se acordă o recompensă care nu trebuie amânată.

Idealul este ca recompensele să fie rare și mai mult simbolice decât materiale, deoarece în acest fel simbolizează atingerea unei serii de competențe. și abilități care sunt o consecință a învățării în sine, în loc să fie ceva total fără legătură cu aceasta și, prin urmare, sunt mai mult legate de învățare. motivație intrinsecă.

Această strategie, adăugată celei precedente, poate face stimulentele mai atractive. De exemplu, dacă băiatul sau fata este foarte interesat de ficțiunile bazate pe o lume magică, recompensele pot fi medalii legate de acele universuri fictive.