Teoria testului clasic: ce este și ce explică

Testele sunt instrumente științifice utilizate pe scară largă în domeniul psihologiei pentru a măsura o evaluare a aptitudinilor, cunoștințelor sau funcțiilor. Când un test măsoară ceea ce pretinde că este valid, în timp ce dacă măsoară bine, am putea spune că este de încredere; fiind ambele caracteristici foarte importante pentru un test psihologic.

Teoria clasică a testelor (CTT) este acea teorie a testelor psihologice care a dat naștere unei ramuri foarte importante a psihologiei, psihometria. Această teorie acordă o atenție deosebită obținerii celei mai mari precizii posibile a măsurătorilor sau, în schimb, dacă acest lucru nu este posibil, obținerii determinarea precisă a erorii de măsurare, acesta fiind motivul pentru care este cunoscută și sub denumirea de „teoria erorii de măsurare”. măsurare".

În acest articol vom explica mai detaliat în ce constă teoria clasică a testelor. pentru a înțelege importanța acesteia în domeniul psihologiei, dar mai întâi este convenabil să vedem care este originea acestei teorii.

• Articol înrudit: „Psihologie și statistică: importanța probabilităților în știința comportamentală”

Care este originea teoriei testelor clasice?

Teoria clasică a testelor (TCT) Isi are originile la inceputul secolului al XX-lea, de catre psihologul si statisticianul englez Charles Edward Spearman. și cercetările sale, care au însemnat într-un fel începutul unui nou domeniu în domeniul psihologiei, psihometria.

Psihometria este acea zonă a psihologiei în care specialiștii sunt responsabili de investigarea din teorii, metode și tehnici implicate în măsurarea și, de asemenea, cuantificarea diverselor variabile psihologice ale setului de caractere psihice ale ființei uman. În cadrul psihometriei testele sunt un instrument foarte important, precum și în psihologie în general, fiind unele teste care se efectuează în vederea realizării unei evaluări cât mai exhaustive a aptitudinilor, cunoştinţelor sau funcții.

În plus, în cadrul testelor psihologice se regăsesc acele teste cunoscute în mod obișnuit, de natură psihotehnică sau psihologică, care sunt utilizate cu scopul fundamental de a evalua sau studiază o funcție, astfel încât acest tip de test a fost conceput pentru a putea măsura sau evalua diferite caracteristici psihologice ale oamenilor în diferite scopuri (pag. ex., la probele de selecție pentru un anumit loc de muncă).

• Te-ar putea interesa: „Charles Spearman: Biografia acestui psiholog experimental”

Ce este teoria testului clasic?

Teoria clasică a testelor (CTT) se concentrează în special pe atingerea celei mai mari precizii posibile de măsurare sau, în schimb, dacă acest lucru nu este posibil, obținerea unei determinări precise a erorii de măsurare, motiv pentru care este cunoscută și sub numele de „teoria erorii de măsurare”.

În plus, TCT este o teorie care este folosită în domeniul psihometriei pentru a face o explicație cât mai exhaustivă în fiecare caz despre modul în care pornind de la Dintr-o valoare de test măsurată a unei persoane s-ar putea concluziona adevărata valoare a trăsăturii de personalitate sau a manifestării caracteristice a unei persoane sau a aptitudinii care se dorește. la dimensiune.

Pe de altă parte, în cadrul teoriilor testului, se pune accent și asupra modului de evaluare a calității testului, precum și asupra modului de perfecționare a acestuia pentru a minimiza eroarea. Din acest motiv, este important să ținem cont de două concepte atunci când studiem teoria clasică a testelor, care sunt fiabilitatea și validitatea.

Fiabilitatea, conform teoriilor de testare, este stabilitatea sau consistența măsurătorilor. în cazul în care procesul de măsurare este repetat. Cu alte cuvinte, ar fi acuratețea sau fiabilitatea, presupunând că nu au existat erori de măsurare, cu care un test este capabil să determine valoarea adevărată. Cu toate acestea, fiabilitatea poate fi doar estimată, deoarece valorile adevărate nu sunt cunoscute.

In schimb, validitatea este gradul în care teoria și dovezile empirice susțin interpretarea scorurilor la test. Cu alte cuvinte, am spune că validitatea este capacitatea unui instrument de a cuantifica corect sau adecvat și semnificativ trăsătura măsurată pentru care a fost proiectat.

De remarcat că în domeniul psihometriei am putut găsi două teorii principale care au fost dezvoltate cu obiectivul fundamental de a construi și analiza testele. Una dintre ele, cea care a presupus începutul tuturor acestor lucruri, este ceea ce cunoaștem ca teoria clasică a testelor (TCT); pe de altă parte, o putem găsi pe a doua, teoria răspunsului la item (IRT).

• Articol înrudit: „Istoria psihologiei: autori și teorii principale”

Explicarea procesului general de pregătire a unui test

Acum că am văzut pe scurt în ce constă teoria clasică a testelor (CTT) și care sunt originile ei, este timpul să trecem la explicarea în ce constă procesul general privind modul de construire a unui test urmând regulile TCT, fiind remarcat faptul că acești pași sunt utili pentru construirea testelor de performanță sau de aptitudini, precum și de asemenea, pentru a dezvolta inventare, chestionare sau chiar scale pentru a măsura atitudinile, interesele, sentimente etc

1. Identificarea unei ținte

Primul pas în dezvoltarea unui test după teoria clasică a testelor ar fi căutarea luarea în considerare atentă a scopurilor pentru care vor fi utilizate scorurile: predicție, clasare, diagnostic etc. Prin urmare Este important în acest pas să anticipăm procesele de decizie în care informațiile care urmează să fie furnizate de test Va fi folosit.

Cele mai comune categorii generale pentru care sunt utilizate în mod normal chestionare sau teste ar fi 4: evaluare comportamentală sau academică, măsurarea unui construct teoretic, clasificarea diagnostică sau clasificarea personal.

Pe de altă parte, este foarte important să se țină cont de unele elemente ale contextului datorită relevanței mari a acestora, fiind foarte relevante următoarele: restricții temporare sau timpul disponibil pentru aplicarea testului, caracteristicile populației către care se adresează testul sau dacă administrarea testului va fi individuală sau colectiv.

• Te-ar putea interesa: „Psihometria: ce este și de ce este responsabilă?”

2. Definiția constructului

Un construct psihologic, numit și un construct ipotetic sau un construct psihologic, în psihometrie este un termen folosit în mod obișnuit pentru a se referi la descrierea conceptuală ipotetică despre o trăsătură psihologică sau atribut care se dorește a fi studiat; fiind deci o resursă foarte utilă pentru a facilita înțelegerea comportamentului ființei umane. Am putea spune că un construct este o etichetă care este folosită în domeniul psihologiei pentru a se referi la un set de comportamente (p. ex., personalitate, creativitate, inteligență, memorie etc.).

Prin urmare, al doilea pas în dezvoltarea unui test din teoria clasică a testului ar fi definirea constructului de măsurat. Odată ce constructul a fost definit, ar fi timpul să începem proiectarea testului.

• Articol înrudit: „Cele 10 tipuri de raport psihologic (și caracteristicile acestora)”

3. Designul testului

În acest pas trebuie o planificare asupra instrumentului de evaluare înainte de a trece la scrierea itemilor de testare. Acest lucru este important deoarece trebuie să se garanteze că itemii vor reflecta obiectivul și definiția constructului care a fost dezvoltat în pasul anterior.

4. Formularea articolelor dvs

La redactarea subiectelor, trebuie căutat ca acestea să reflecte cât mai exact posibil comportamentul indicator al constructului definit anterior. La rândul său, este important să se evite, sau cel puțin să se minimizeze, erorile potențiale care ar putea contamina concluziile. care s-ar realiza din punctajele obţinute la test faţă de acel construct psihologic care urmează să fie evaluat.

5. Analiza itemilor

Momentul în care itemii testului au fost redactați este momentul în care trebuie analizată calitatea acestora. În analiza calității articolelor vor fi selectate cele care vor fi incluse în versiunea finală a testului. Pentru aceasta, este necesar să ne uităm la cele care sunt potrivite ca măsură a variabilei și, de asemenea, contribuția lor la formarea internă a unui test într-o manieră consecventă.

Există două proprietăți statistice care sunt analizate în mod normal atunci când se evaluează calitatea itemului: discriminarea itemului și dificultatea itemului.

6. Analiza fiabilității și validității

Când itemii au fost corect analizați și există o selecție finală cu cei care pot forma un test util pentru a măsura ceea ce s-a intenționat inițial, trebuie să trecem la analizarea fiabilității și validității testului, Y pentru aceasta, testul trebuie administrat unui esantion de persoane.

7. Elaborați reguli de interpretare a scorurilor

Ultimul pas de luat în considerare la elaborarea unui test după normele teoriei clasice a testelor ar fi elaborarea normelor de interpretare a punctajelor. Pentru aceasta, ne putem găsi cu două perspective de urmat în momentul în care dorim să interpretăm execuția unei persoane a unui chestionar sau a unui test: interpretare bazată pe criterii sau interpretare cu referire la normă.

Dacă alegem interpretarea referitoare la norme, trebuie să ținem cont că aceasta ar presupune furnizarea în prealabil de informații despre efectuarea sau executarea testului prin efectuarea unei comparații cu distribuția scorurilor unui grup de referință sau a unui eșantion normativ.

În schimb, dacă am alege o interpretare bazată pe criterii, performanța unei persoane ar fi analizată în raport cu cu criteriile sau standardele care fuseseră stabilite anterior cu privire la executarea acelei probe sau chestionar.