Principalele metode în cercetarea psihosocială

Cercetarea psihosocială a marcat o ruptură cu tradițiile care dominaseră gândirea științifică. în psihologie şi alte discipline în special sociale. Printre altele, a făcut posibilă generarea unor modalități ordonate și sistematice de a face cunoștințe științifice și de înţelege realitatea (adică metodele de cercetare), evitând separarea clasică între individ şi societate.

În continuare vom face o trecere în revistă generală a tradițiilor care au marcat psihologia ca disciplină științifică și vom descrie conceptele de metodologie și metodă, pentru a prezenta în final principalele caracteristici ale cercetării psihosociale apropiat de orientările critice ale gândirii contemporane.

• Articol înrudit: "Ce este psihologia socială?"

Principalele tradiții de cercetare în psihologie

Fiind o disciplină științifică, psihologia a făcut parte din tradițiile și transformările care au marcat istoric domeniul științei. Paradigma care a dominat în mod tradițional acest domeniu a fost pozitivistul, care se bazează pe ideea că există o realitate care poate fi dezvăluită printr-o metodologie și o metodă mai exact: ipotetico-deductiv, care ne oferă să explicăm, să prezicem și să manipulăm funcționarea acelei realitate.

Totuși (și dat fiind că respectiva paradigmă se stabilește și prin separarea dintre natură și cultură), atunci când încearcă să explice fenomene sociale, care nu păreau să urmeze aceleași tipare ca și fenomenele naturale, metoda ipotetico-deductivă s-a confruntat cu unele provocări. Multe dintre ele au fost rezolvate prin calculul probabilităților, adică din previzionarea comportamentelor viitoare, având grijă ca factori externi nu au intervenit în proces, sau altfel spus, evaluând acele probabilități într-o manieră obiectivă, neutră și imparțială.

Un timp mai târziu, această paradigmă s-a confruntat cu noi provocări, când prin teoria relativistă, cel Teoria haosului și epistemologiile feministe, printre alte teorii ale cunoașterii, a fost pusă în aplicare dovezi că poziţia cercetătorului nu este neutră, dar este o poziție situată într-un corp, o experiență, o istorie și un context specific; care afectează inevitabil și realitatea care este studiată.

De acolo au apărut metode de cercetare foarte diverse și care permit luarea în considerare a domeniului de experiență ca element cheie; cât şi valide şi legitime, în construcţia cunoaşterii.

• Te-ar putea interesa: "Cele 9 diferențe dintre cercetarea calitativă și cea cantitativă"

Metodologie sau Metodă? Exemple și diferențe

Conceptele de metodologie și metodă sunt utilizate pe scară largă în cercetare și sunt, de asemenea, frecvent confundate sau folosite ca sinonime. Deși nu există o modalitate unică sau definitivă de a le explica și nu trebuie neapărat separate, Mai jos oferim o propunere pentru definirea atât a metodologiei, cât și a metodei, precum și câteva diferențe în Modelele.

Metodologie: pune instrumentele undeva

Prin termenul „metodologie” ne referim în general perspectiva teoretică în care se încadrează procedura sau sistemul pe care îl vom urma pe parcursul unei investigaţii. De exemplu, tradițiile științei contemporane și occidentale sunt adesea împărțite în două cadre largi: metodologia calitativă și metodologia cantitativă.

Metodologia cantitativă este cea care a fost deosebit de apreciată în domeniul științific și se bazează pe metodă ipotetic-deductiv care urmărește să stabilească probabilități și predicții apelând la imparțialitatea oricui investiga.

Pe de altă parte, metodologia calitativă a câștigat teren în domeniul științelor sociale iar în orientări critice deoarece permite elaborarea unor înţelegeri despre o realitate, recuperând cele experiența celor care sunt implicați în acea realitate, inclusiv a persoanei care investiga. De aici, conceptul de responsabilitate și etică în cercetare a căpătat o importanță fundamentală.

În plus, pornind de acolo, s-a configurat un model metodologic-inductiv, care nu urmărește să explice o realitate ci să o înțeleagă; ceea ce presupune că o acțiune sau un fenomen nu este doar descris, ci că atunci când este descris, este interpretat. În plus, ele sunt interpretate de o persoană sau de un grup de persoane situate într-un anumit context, cu care se înţelege că această interpretare nu este lipsită de judecăţi; este o interpretare elaborată în corespondenţă cu caracteristicile acelui context.

Atât metodologia cantitativă cât şi metodologia calitativă au criterii de rigoare ştiinţifică care își fac propunerile valabile în domeniul științei și pot fi împărtășite între diferiți oameni.

Metodă: instrumentul și instrucțiunile

Pe de altă parte, o „metodă” este un mod ordonat și sistematic pe care îl folosim pentru a produce ceva; deci în domeniul cercetării, „metoda” face de obicei o referință mai specifică la tehnica de cercetare folosită și la modul în care este utilizată.

Metoda, deci, este cea pe care o folosim pentru a culege informații pe care urmează să le analizăm și care ulterior ne va permite să oferim un set de rezultate, reflecții, concluzii, propuneri etc. Un exemplu de metodă poate fi interviurile sau experimentele care sunt folosite pentru a colecta și grupa un set de date, cum ar fi cifre statistice, texte, documente publice.

Atât metodologia cât şi metoda de cercetare sunt definite din întrebările care vrem să răspundem cu cercetările noastre, adică în funcție de problemele pe care le avem ridicat.

O abordare a cercetării psihosociale

După cum am văzut, cunoștințele științifice tradiționale au fost produse dintr-o disociere importantă între psihic și social, care a dat naştere dezbaterilor deja clasice între natură-cultură, individ-societate, înnăscut-învățat etc.

De fapt, dacă mergem puțin mai departe, vedem că se bazează și pe binomul cartezian minte-corp, care a avut ca rezultat diviziunile dintre subiect-obiect și subiectivitate-obiectivitate; unde obiectivitatea este frecvent supraevaluată în domeniul științific: rațiunea asupra experienței, un motiv care După cum am spus mai înainte, este prezentat ca neutru, dar se stabilește într-o multitudine de norme, practici și relații.

Deci termenul psihosocial se referă la legătura dintre elementele psihice și factorii sociali care configurează identități, subiectivități, relații, norme de interacțiune etc. Este o perspectivă teoretică și o poziție metodologică care încearcă să desface falsele diviziuni dintre social și psihic.

Perspectiva critică în cercetarea psihosocială

În unele contexte, perspectiva psihosocială s-a apropiat foarte mult de teoriile critice ale științei. (cei care acordă o atenție deosebită efectelor științei în reproducerea inegalităților social).

Cu alte cuvinte, o perspectivă psihosocială care este de asemenea critică ar căuta nu numai să înțeleagă sau să interpreteze o realitate, ci localizați relațiile de putere și dominație care alcătuiesc acea realitate pentru a genera crize și transformări.

Încorporați o perspectivă critică care are de-a face cu reflectarea pentru a promova acțiunea emancipatoare; realizează alianțe din depistarea relațiilor de putere care țin și în același timp deschid anumite posibilități de acțiune; face o critică explicită a relațiilor de domeniu presupunând că actul de cercetare afectează și are impact asupra domeniului specific care este studiat.

Exemple de metode în cercetarea psihosocială

Metodele din cercetarea psihosocială au fost clasificate sub diferite denumiri pentru ușurință în utilizare, rigoare și fiabilitate. Totuși, luând în considerare modul în care persoana care investighează afectează realitatea pe care o investighează; și că nici metodele nu sunt neutre, pot împărtăși între ele câțiva dintre parametri. Adică sunt metode flexibile.

În acest sens, orice modalitate ordonată și sistematică de a colecta informații pentru a înțelege un fenomen sub care scopul estompării granițelor dintre psihic și social ar putea fi o metodă de cercetare psihosociale.

Câteva exemple de metode care au fost deosebit de relevante pentru că au permis să fie puse în joc cele descrise anterior sunt cele Analiza vorbirii, derive mobile în cercetare, metode biografice precum poveștile de viață, autoetnografie, etnografie și interviurile aprofundate acum clasice.

Există, de asemenea, unele metode care sunt mai participative, cum ar fi cercetare-acțiune participativă și tehnici narative, unde în principal, că cunoștințele sunt co-construite între cercetător și cei care participă, generând astfel o relație orizontală în timpul procesului. procesul de cercetare și odată cu acesta să pună în discuție bariera dintre două practici care au fost înțelese ca fiind separate: cercetarea și intervenţie.

Referințe bibliografice:

• Biglia, B. & Bonet-Martí, J. (2009). Construirea narațiunilor ca metodă de cercetare psihosocială. Practici de scriere partajate. Forum: Cercetare socială calitativă, 10(1) [Online]. Preluat la 11 aprilie 2018. Disponibil in https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf? AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20social_filename%3B%20social_filename_Construction_Pdns_arrative_pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004). Identitatea. pp: 83-138. În Ibanez, T. (Ed.). Introducere în psihologia socială. Editorial UOC: Barcelona.
• Iniguez, R. (2003). Psihologia socială ca critică: continuitate, stabilitate și efervescență la trei decenii de la criză. Jurnalul Inter-American de Psihologie, 37(2): 221-238.