Vizionarea și impactul mass-media asupra copiilor

Ne aflăm în mijlocul unei revoluții tehnologice și al globalizării, o combinație a două fenomene care contribuie într-un mod cheie la faptul că nu a existat niciodată o asemenea ofertă de agrement cultural larg. Ca întotdeauna, euforia inițială a acestor mass-media a cedat treptat locul reglementării, ținând cont marea putere pe care aceste mass-media o pot exercita asupra publicului, în special în publicul său pentru copii.

Astfel, trabucul mitic al lui Lucky Luke a devenit un tang sănătos, pistoalele ticăloșilor lui Spiderman nu trăgeau gloanțe, ci raze asoma (sau așa ceva). așa) și țestoasele ninja au devenit broaștele țestoase eroe, toate în favoarea limitării apologiei tutunului, a armelor sau a violenței în conținut care vizează copii. Situația se complică dacă acordăm atenție numărului imens de desene animate care au fost criticat și cenzurat pentru promovarea stereotipurilor rasiale, în special de către cei atotputernici Disney.

• Articol înrudit: "Teoria cultivării: cum ne influențează ecranul?"

Sensibilizarea copiilor prin mass-media

Și este adevărat că promovarea stereotipurilor poate fi la fel de dăunătoare ca și cea a drogurilor. Conștientizarea a ceea ce vedem în mass-media în ceea ce privește rasa sau genul este în creștere, dar arhetipuri mai subtile continuă să apară frecvent. În Friends există mai mult de o scenă în care râsul conservat este activat de simpla apariție a unui personaj supraponderal care dansează, iar în The Big Bang Theory sunt mai mult de două ocazii în care protagoniștii sunt amuzanți pur și simplu pentru că folosesc termeni științifici și sunt „inteligenti” și deci „ciudați”.

În fața acestei situații, urmând drumul pe care l-am pornit până acum, este necesar ar fi să restricționăm apariția unor astfel de stereotipuri pe ecran, dar unde am pune limită? Este fezabil ca toate minoritățile să fie reprezentate în toate lucrările artistice? Poate fi afectată drama dacă renunțăm la anumite elemente? Ce facem cu filmele de animație de dinainte de această perioadă și cu miile lor de stereotipuri? Și cel mai important: prin această „cenzură”, Pierdem oportunitatea de a educa în valori?

• Te-ar putea interesa: "Educația în valori: în ce constă?"

Importanța screening-ului

Operele de ficțiune sunt încă o reflectare a timpului lor și reprezintă, de obicei, publicul căruia îi sunt prezentate. În acest sens, cu cât protejăm copiii de influența ei, mai devreme sau mai târziu o vor găsi în propriile vieți. Prin urmare, desenele animate ne oferă posibilitatea de a lucra într-un context controlat, într-un „laborator”, înainte ca copiii să se confrunte cu pericolele pe care aceste stereotipuri le generează în lume real.

Din acest punct de vedere, Vizionarea este de mare importanță, tehnică care constă în însoțirea unui adult pe copil în timpul aventurii sale, contextualizând totul acele linii directoare care, deși pot funcționa în ficțiune, înțelegem că nu sunt convenabile în societate.

O mențiune specială trebuie făcută pentru umor, care recurge adesea la stereotipuri sau subiecte incorecte din punct de vedere politic care urmăresc să facă oamenii să râdă, sau prin elemente împărtășită social, ca în monologuri („soacre și ginerele nu se înțeleg”) sau prin respingere sau îndrăzneală (The Family Guy, The Simpsons).

În loc să cenzureze astfel de umor, copiii pot fi învățați că ceea ce poate fi amuzant la televizor nu trebuie să fie amuzant în realitate și că, de fapt, dacă e amuzant la televizor este parțial pentru că nu este amuzant în realitate.

violență și televiziune

Urmând această logică, ceva asemănător se întâmplă cu armele. Ficțiunea sau jocurile reprezintă un context ideal pentru ca copiii să-și dezvolte creativitatea, iar limitarea acesteia prin interzicerea folosirii anumitor elemente poate fi un obstacol pentru aceasta.

Astfel, în același mod în care îl vedem pe Superman zburând fără teamă de copiii noștri care se aruncă în jos fereastră, ar trebui să putem vedea un căpitan Haddock beat fără teamă să ne dezvoltăm alcoolism. Da, este adevărat că al doilea exemplu este mai puțin evident pentru ei, deoarece nu este supus legilor fizicii și da, evident întruchipează un risc ridicat pentru dezvoltarea valorilor sale dacă se lasă să fugă... dar tocmai acolo intervine rolul părinților și educatorilor, exersând covisionarea în fața conținutului violent, sexual sau stereotip.

La urma urmei, acționând ca gardieni ai moralității, lăsând elemente controversate fără a contextualiza faptul că băieții și fetele se vor întâlni mai devreme sau mai târziu este modalitatea cea mai directă pentru ca ei să fie acceptați fără alte prelungiri ca descrieri fidele ale realitate.