Cogniția socială: cum funcționează mintea noastră în situații sociale

Comportamentul uman depinde foarte mult de fiecare situație. Una dintre problemele pe care le studiază psihologia este cea a cogniției sociale..

Vom încerca să pătrundem în acest domeniu pentru a înțelege care este relevanța lui și ce cunoștințe interesante sunt contribuind la psihologie cu privire la o parte foarte importantă a comportamentelor și cognițiilor noastre, precum și a tuturor proceselor care există în spate

• Articol înrudit: „Ce este psihologia socială?”

Ce este cunoașterea socială?

cunoașterea socială este partea psihologiei care studiază modul în care ființele umane se confruntă cu situațiile sociale din punct de vedere științific. Adică încearcă să explice procesele mentale care ne fac să ne comportăm așa cum facem cu semenii noștri și chiar și cu alte ființe vii, în special cele cu care avem un fel de legătură, cum ar fi animale de companie.

Prin urmare, cunoașterea socială ar fi o ramură în psihologia socială. În acest domeniu s-ar folosi metodele psihologiei cognitive precum și cunoștințele oferite de teoria prelucrarea informațiilor pentru a putea analiza procesele de gândire care se ascund în spatele fiecărui fenomen psihologic de colorant social.

În cadrul acestei categorii, există mai multe procese care prezintă interes și care, prin urmare, alcătuiesc domeniul de studiu al cogniției sociale. Ei ar fi cei care au de-a face cu modul în care percepem stimulii sociali, judecata pe care o facem despre ei, cum ne amintim de ei, ce efecte au relațiile sociale asupra modului în care procesăm datele.

De asemenea, m-aș uita la repercusiunile asupra nivelului de comportament în rândul subiecților care au toate acele procese de gândire anterioare. Toți acești factori sunt luați în considerare pentru diferitele niveluri existente în psihologia socială, adică cel care privește persoana cu ea însăși (intrapersonal), persoana cu ceilalți (interpersonal), grupul cu sine (intragrup) și grupul cu ceilalți (intergrup).

Funcționarea cunoașterii sociale

Cunoașterea socială este un instrument fundamental al psihologiei noastre, deoarece cuprinde o serie de proceduri datorită cărora oamenii sunt capabili să ofere un sens la toate informațiile care vin la noi în domeniul social și, ceea ce este mai important, ne permite să știm care este modul corect de a ne comporta în fața celorlalți oameni.

De aceea este esential sa ai un sistem care colectează automat toți indicatorii pe care îi găsim în informațiile obținute din mediu. Acești stimuli sunt cei care declanșează reacțiile automate, care vor merge într-o linie sau alta în funcție de personalitatea persoanei. persoană, dar și emoțiile pe care le simți, prejudecățile și stereotipurile care apar și propria ta atitudine față de problemă.

Dar, pe lângă aceste reacții automate, în spatele cunoașterii sociale există și raționament deliberat din informații despre situațiile de la egal la egal. În această analiză, mintea subiectului ține cont atât de contextul emoțional, cât și de gândurile și chiar de intenționalitatea celorlalți cu interacțiunea specifică care se desfășoară.

Procesul de cunoaștere socială este, de asemenea, retroalimentat, pentru că cu fiecare nouă experiență socială pe care o are persoana, își amplifică cunoștințele și, prin urmare, învață și își optimizează răspunsurile în viitor.

• Ați putea fi interesat de: „Cogniție: definiție, procese principale și funcționare”

Fața ca element al interacțiunii sociale

Dacă ne oprim o secundă să ne gândim la o interacțiune socială tipică, ne vom da seama imediat că, în mod normal, unul dintre elementele cheie este percepția fețelor celorlalți. Și este că pe parcursul întregii interacțiuni, dacă contactul vizual este posibil între ambii oameni, va fi produc un proces de feedback constant între unul și celălalt pentru informațiile pe care ambele o emit și colectarea.

Prin gesturi faciale, atât conștiente cât și inconștiente, ne transmitem emoțiile și intenționalitatea altora în timpul interacțiunii.. Uneori, acest proces se desfășoară cu gesturi foarte evidente, dar și cu modificări mult mai subtile și poate apărea chiar și prin lipsa gesticulației menționate.

Toate aceste comportamente sunt informații valoroase pe care celălalt subiect le colectează imediat, le prelucrează și la rândul său generează o serie de comportamente (gesticulații) care vor fi returnate persoanei inițiale. Acest proces are loc într-o manieră continuă și bidirecțională până la încheierea interacțiunii. Prin urmare, este evident că recunoașterea expresiilor faciale este cheia cogniției sociale.

Desigur, deși cea mai mare parte a informațiilor provine de la față, aceste semnale se adaugă celor ale limbajului, atât de chipul propriu-zis. conținut precum tonul vocii folosit, cuvintele alese, inflexiunile și fiecare detaliu în general al tuturor celor care compun mesaj. De asemenea, postura corpului și limbajul non-verbal vor oferi, de asemenea, informații valoroase.

În mod clar, deși acesta este un proces automat, Nu toată lumea are aceeași capacitate de a analiza corect și precis toate informațiile pe care le oferă celălalt individ. doar cu un gest. Prin urmare, persoanele care manifestă o sensibilitate mai mare în această sarcină vor începe cu un avantaj clar la nivel social față de cei care au mai multe dificultăți în ea.

Și este că cei care, datorită dezvoltării lor în cunoașterea socială, au o capacitate mai mare de a analiza emoțiile și intențiile În plus, vor putea obține o mai bună înțelegere a celorlalți, să-și anticipeze sentimentele și reacțiile și chiar să îndrume comportamentul celorlalți către al lor. favoare. Este una dintre calitățile marilor lideri.

• Ați putea fi interesat de: „Cei 10 piloni pentru o comunicare non-verbală perfectă”

Cogniția socială la câini

Cogniția socială a fost studiată pe scară largă la oameni, dar este încă un teren neexplorat în mare parte la alte specii.. Există însă câteva studii, precum cel pe care dr. Emily Bray și colaboratorii ei l-au efectuat în 2020 cu căței. din rasa Labrador și Golden, rase folosite în general pentru a ajuta oamenii cu diverse modificări ale acestora capabilități.

În acest studiu, au fost efectuate o serie de experimente cu căței de aproximativ nouă săptămâni pentru a afla mai multe despre procesele gândirii și procesele emoționale care au loc la aceste animale în anumite situații sociale, în comparație cu rezultatele obținute anterior cu câinii adulți în alte studii.

Una dintre întrebările pe care Bray și-a pus întrebarea despre cunoașterea socială la câini a fost dacă înțelegerea anumitor indicii umane era înnăscută sau învățată. Rezultatele par să conducă la următoarele concluzii.

În primul rând, se pare că anumite aptitudini sociale apar la aceste animale la o vârstă foarte fragedă. Aceste abilități par, de asemenea, a fi înnăscute, deoarece câinii nu au avut încă interacțiuni cu oamenii de tipul descris. au căutat în experimente și nu este probabil să le fi învățat în timpul experimentelor, deoarece au apărut de la începutul experimentelor menționate. studii. O altă dintre cele mai surprinzătoare concluzii este că aceste grade par a fi, de asemenea, moștenite.

Subiecții care erau mai pricepuți la anumite sarcini au fost descendenții câinilor adulți care erau, într-adevăr, mai adepți la comportamentele pe care le căutau cercetătorii. Această descoperire susține ideea că potențialul de cunoaștere socială poate fi selectat artificial pentru a obține rase mai adepte la această problemă specială, așa cum se întâmplă de fapt.

Tipurile de exerciții la care au fost supuși puii din studiu pentru a ajunge la aceste concluzii au fost practic patru teste în care le-a fost evaluată cogniția socială. În primul, cercetătoarea i-a prezentat animalului două recipiente cu mâncare, aflate la aceeași distanță, dar a arătat cu mâna spre unul dintre ele. Câinii aveau tendința de a alege un astfel de recipient cu o probabilitate mai mare.

A doua încercare a fost similară cu prima, dar în loc să arate, cercetătorul a plasat un obiect în fața unuia dintre stimuli. Câinele a ales de mult mai multe ori pe cel care fusese marcat.

În cel de-al treilea exercițiu s-a verificat pur și simplu reacția cățelului la prezența omului, o altă modalitate de verificare a cunoașterii sale sociale.

În cele din urmă, fiecărui câine i s-a prezentat un exercițiu în care era hrană în interiorul unui recipient închis, care în niciun caz nu putea fi deschis. Cu alte cuvinte, a fost un exercițiu fără soluție, în care s-a observat reacția animalului. În acest caz s-a verificat ca puii au cautat contact vizual cu cercetatorul, in cautarea instructiunilor de a proceda.

Referințe bibliografice:

• Bray, E.E., Gruen, M.E., Gnanadesikan, G.E., Horschler, D.J., Levy, K.M., Kennedy, B.S., Hare, B.A., MacLean, E.L. (2020). Caracteristicile cognitive ale cățeilor de asistență cu vârsta de 8 până la 10 săptămâni. Comportamentul animalului. Elsevier.
• Fiske, S.T., Taylor, S.E. (1991). Seria McGraw-Hill în psihologia socială. Cogniția socială. Compania de carte McGraw-Hill.
• Flavell, J.H., Miller, P.H. (1998). Cogniția socială. În W. Damon (Ed.), Manual de psihologie a copilului: Vol. 2. Cunoașterea, percepția și limbajul. John Wiley & Sons Inc.
• Frith, C.D. (2008). Cogniția socială. Tranzacțiile filosofice ale Societății Regale B: Științe biologice. Editura Royal Society.