Învățare prin memorare: caracteristici și tehnici pentru a o îmbunătăți

Procesul de învățare este un fenomen foarte complex., și mai mult la oameni.

Indiferent de vârsta persoanei și dacă este educată la școală sau numai prin alte mijloace, învățarea înseamnă mobilizarea unei cantități mari de resurse atât în ​​corpul nostru, cât și în modul în care interacționăm cu mediul și cu alții.

Din acest motiv, pentru a încerca să înțelegem mai bine cum reușim să ne adaptăm mediului, de multe ori împarte învățarea în mai multe tipuri de învățare, fiecare având caracteristici proprii. În acest articol vom vedea ce este învățarea prin memorare, care sunt caracteristicile care îl definesc și câteva exemple.

• Articol înrudit: "Cele 13 tipuri de învățare: care sunt acestea?"

Ce este învățarea prin memorare?

Deși toate formele de învățare sunt legate și adesea se suprapun unele cu altele, ceea ce caracterizează învățarea prin memorare este că toate se bazează pe reține informațiile cât mai precis și literal posibil, fără a încerca să creăm o interpretare a acestuia care să fie mai ușor de legat de cunoștințele pe care le avem deja și, prin urmare, mai ușor de „pastrat” în memorie.

Prin urmare, învățarea prin memorare prioritizează acuratețea față de flexibilitate atunci când interpretăm informații noi pe care trebuie să le integrăm în memoria noastră.

Astfel, învățarea prin memorare necesită de obicei un efort conștient de a-ți aminti ceva și un bun managementul atenției astfel încât alți stimuli sau amintiri să nu fie amestecați cu experiența de a fi memorând

În plus, trebuie să se țină cont de faptul că învățarea prin memorare este practic opusul învățării semnificativeși, prin urmare, există multe diferențe între cele două.

În timp ce învățarea prin memorare se bazează pe integrarea amintirilor cât mai fidele informațiilor în care intrăm contactați prima dată când ne-am propus să-l memorăm, în învățarea semnificativă cel mai important lucru este să ne dezvoltăm propria rețea de concepte și amintiri care explică în cel mai bun mod posibil ceea ce trebuie să învățăm, fără să ne preocupăm atât de mult de fidelitatea față de original.

Caracteristicile acestui proces de memorare

Printre caracteristicile acestui tip de învățare găsim următoarele.

1. Necesită efort voluntar

În acest mod de a învăța trebuiedepune efort să memoreze elemente și în același timp să te concentrezi în această sarcină, astfel încât atenția

2. Utilizează mai multe tipuri de memorie

În învățarea prin memorare sunt implicate diferite tipuri de memorie care, lucrând la ritmuri diferite, permit consolidarea informațiilor în creier.

De exemplu, pe de o parte există memoria de lucru, care servește la manipularea mentală a ideilor și conceptelor la câteva secunde după intrarea în contact cu aceste elemente noi; apoi aceste informații intră în memoria de scurtă durată, care durează câteva ore și, în final, dacă este bine memorată, Aceasta trece în memoria pe termen lung, care funcționează luni sau ani..

• Te-ar putea interesa: "Tipuri de memorie: cum stochează creierul uman amintirile?"

3. Creați reprezentări mentale cât mai fidele posibil

În învăţarea prin memorare, tot comportamentul care este orientat spre menţine o reprezentare mentală fidelă conceptului iniţial a memora. Orice lucru care are de-a face cu distorsionarea acestei reprezentări este descurajat.

4. Creați amintiri imperfecte

Această caracteristică este tipică tuturor tipurilor de învățare și are legătură cu faptul că toate amintirile sunt distorsionate pe măsură ce trece timpul, cu excepția cazului în care este vorba despre anumite conținuturi ale memoriei semantice (cea care conține vocabular precum cuvântul „Rusia”).

Prin urmare, fidelitatea care se caută prin învățarea prin memorare este relativă, nu se urmărește păstrarea acelei informații exacte pentru totdeauna.

Tehnici pentru a învăța în acest fel

Acestea sunt câteva dintre cele mai utilizate tehnici de învățare prin memorare:

Repetiţie

Consta in repeta iar si iar lectura sau pronuntia continuturilor de memorat, mai întâi foarte frecvent și progresiv mai rar.

aproximări fonetice

Această tehnică se bazează pe căutarea unei asocieri între cuvintele de memorat și altele care sunt deja cunoscute, ale căror cuvinte au o pronunție similară și că ne putem raporta la noile concepte într-un fel.

metoda povestirii

Aceasta constă în desenarea unei narațiuni create de noi care să permită unește în același fir narativ toate cuvintele de reținut.

teste mentale

În acest caz, trecem în revistă punându-ne întrebări la care trebuie să răspundem în funcție de ceea ce am studiat. În acest fel, descoperim lucruri pe care nu le știam sau le uitasem, când revenim la revizuire pentru a le face mai bine data viitoare.

Avantaje și dezavantaje

Este obișnuit să găsim critici la adresa ideii de a învăța din memorare, dar trebuie avut în vedere faptul că învățarea prin memorare Este foarte important în multe aspecte ale vieții.. De exemplu, este imposibil să înveți o nouă limbă fără a folosi tehnici adaptate învățării prin memorare și același lucru este valabil și pentru multe aspecte ale culturii generale.

Astfel, cheia este să cunoaștem avantajele și dezavantajele învățării prin memorare pentru a ști când să o încurajăm și când să favorizezi alte metode.

De exemplu, principalele dezavantaje ale învățării prin memorie este că necesită metode oarecum monotone și mecanice bazate pe repetarea și revizuirea conținutului deja văzut. Acest lucru îl face plictisitor, întrucât fiecare nouă repetare contribuie puțin mai mult decât la consolidarea memoriei, lucru care în sine nu trebuie să fie foarte stimulant.

Avantajele învățării prin memorare, pe de altă parte, sunt că permite învățarea unei mari varietăți de elemente din metode foarte asemănătoare și ușor de stăpânit. odată ce obiceiul a fost generat, pe de o parte, și că roadele sale sunt vizibile pe termen scurt, atâta timp cât se investește timp și perseverență în el corespunzător.

Referințe bibliografice:

• Cowan, N. (1995). Atenție și memorie: o rețea de cadru integrată. New York: Oxford University Press.
• Eysenck, M.W. (2012). Fundamentele cunoașterii. New York: Psychology Press.