Fiul meu nu pronunță bine: ce să fac?

Însuşirea sunetelor limbajului progresează pe măsură ce copilul creşte. Sunetele se dobândesc în funcție de gradul de dificultate, așa că cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai neinteligibil ceea ce „spune”.

Pe măsură ce îmbătrânesc, au un control mai mare asupra limbajului lor și unde o poziționează, știu să facă diferența între foneme și să înțeleagă, de exemplu, că „s” și „z” sună diferit.

Totuși, după vârsta de 5 ani, dacă copilul tot nu vorbește destul de bine, există o problemă. Părinții încep să se îngrijoreze și să se întrebe „de ce copilul meu nu pronunță corect?” si ce sa faci. Ei bine, o vom vedea în continuare.

• Articol înrudit: „Cele 6 ramuri principale ale logopediei”

De ce fiul meu nu pronunță corect?

O trăsătură foarte caracteristică a copiilor mai mici este să aibă o cârpă pentru limbă. Le este foarte greu să imite cuvintele, nu pronunță bine fonemele, le rotesc sau le omit.

Problemele de articulare a fonemelor și de vorbire corectă sunt perfect normale în primii ani de viață. Cu mai puțin de 5 ani nu au un control eficient al limbii și al restului aparatului fonoarticulator, pe lângă faptul că mai trebuie să învețe să distingă fonemele care le constituie limbă maternă.

Fiecare copil crește în ritmul lui și, în timp ce unii vorbesc destul de clar la doar 3 ani, alții încă se luptă puțin la aceeași vârstă. In orice caz, de la 4 sau 5 ani sunt destule motive de îngrijorare dacă fiul sau fiica noastră nu vorbește foarte bine. Poate că nu este ceva grav, desigur, dar nu strică niciodată să mergi la un logoped pentru a evalua ce se întâmplă exact, astfel încât descendenții noștri încă să nu articuleze bine fonemele.

dislalie

Numele cu care este cunoscut probleme la pronunțarea corectă a fonemelor limbii materne Se numește dislalie. Există trei tipuri de dislalie, în funcție de când apare și de ce ar putea explica.

1. dislalie evolutivă

După cum am menționat, până la vârsta de 4 ani este normal ca copiii să nu poată pronunța toate fonemele. Aceasta se numește dislalie evolutivă, adică dificultatea de a pronunța sunetele asociată cu faptul că organele fono-articulatorii nu s-au dezvoltat corespunzător.

Cu timpul copilul va avea control mai mare asupra limbii, palatului moale și dur, buzelor și altor părți implicate în pronunția fonemelor. Ce poate fi de așteptat este ca până la vârsta de 4 ani copilul să știe deja să pronunțe corect, sau să fie foarte aproape de a spune corect toate sunetele.

2. dislalie funcțională

Dislalia funcțională este cea în care copilul nu folosește corect organele articulatorii când încearcă să pronunțe un fonem. Poate fi din cauza unei probleme la nivelul gurii sau pur și simplu că nu au învățat să pronunțe corect fonemele.

De exemplu, nu plasează corect limba în poziția necesară pentru a face sunetul sau chiar o lateralizează. De asemenea, puteți omite, înlocui, distorsiona sau introduce un fonem.

3. dislalie audiogenă

În dislalia audiogenă, sugarul nu se articulează corect, nu din cauza problemelor cu gura sau pentru ca nu stiu sa o faca, ci pentru ca nu par sa perceapa nuantele dintre doua sau mai multe foneme. Acest lucru se poate datora surdității sau neperceperii și procesării corecte a stimulilor auditivi.

• Ați putea fi interesat de: „Dislalia: tipuri, simptome, cauze și tratament”

Tipuri de erori

Când vorbim despre dislalii este posibil să găsim diferite tipuri de erori în funcție de fonemele implicate și de modul în care sunt omise, înlocuite sau rotite. După cum am spus, principala problemă în dislalie este că sugarul nu este capabil să vorbească corect limba maternă, cu toate acestea, este necesar să se noteze. Când vorbim despre limba maternă Nu ne referim la standardul sau la cea mai răspândită varietate a limbii, ci la cea predată acasă., cu vocabularul lor specific.

În aceeași limbă există dialecte și niciunul dintre ele nu ar trebui privit ca vorbind rău limba. S-ar putea să existe un dialect mai extins decât celelalte și este posibil ca acest discurs să fi servit ca model de referință sau de pronunție. Totuși, asta nu înseamnă că vorbitorii altor dialecte vorbesc rău, pur și simplu vorbesc diferit.

Se poate întâmpla ca în aceste alte limbi să apară fenomene lingvistice radical diferite față de modul în care vorbește majoritatea, dar că nu trebuie interpretate ca erori de vorbire.

De exemplu, în unele dialecte andaluze are loc un fenomen numit lisping, care constă în înlocuirea lui „s” cu „z”. Cecâitul este, de asemenea, o eroare tipică în dislalii, cu toate acestea, aceasta este foarte diferită de ciocâitul natural al vorbirii andaluze. Un copil andaluz care șchiopătează acasă nu este un copil cu dislalie, ci este vorbitor nativ de spaniolă andaluză.

Am clarificat toate astea, să vedem principalele tipuri de erori caracteristice copiilor cu dislalie când folosești spaniolă.

• Lisp: /s/ pentru /z/: „vânătoare” în loc de „casă”.
• Seseo: /z/ pentru /s/: „sapato” în loc de „zapato”.
• Înlocuirea lui /f/ cu /p/ sau /z/: „marfo” în loc de „marzo”
• Înlocuirea lui /k/ cu /t/: „tizás” în loc de „quizás”
• Rotacism: „gomper” pentru „pauză”.
• Nazalizare: /d/ pentru /n/, „animina” pentru „ghici”.
• Exprimarea consoanelor fără voce: de exemplu, /g/ în loc de /k/, „tifon” pentru „casă”.
• Probleme de anticipare, spuneți „títate” pentru „títate”.
• Dublare, „în jur” în loc de „în jur”
• Înlocuirea sau asimilarea unui fonem de către altul. De exemplu, /t/ pentru /s/.
• Modificarea ordinii fonemelor: „dentifrice” în loc de „dentifrice”
• Modificarea ordinii silabice, p. De exemplu, „telefon”.

Ce determină copilul meu să pronunțe prost?

Există mai multe motive în spatele unei dislalie.

1. cauza evolutivă

Ar fi asociat cu dislalia evolutivă. Pur şi simplu, copilul nu pronunta bine fonemele pentru ca nu si-a dezvoltat inca pe deplin aparatul de vorbiredar mai devreme sau mai târziu va fi pe deplin format. Vârsta lui este între 2 și 4 ani, cu care este de așteptat să pronunțe greșit câteva foneme. Cu toate acestea, va fi necesar să mergeți la un logoped dacă problemele de pronunție persistă peste 5 ani.

2. probleme de percepție auditivă

Sunt cazuri in care individul nu se poate pronunta corect pentru ca nu aude corect, iar acest lucru ar provoca dislalie audiologica. Poate exista o leziune a urechii, o problemă cu nervul auditiv sau o leziune cerebrală care împiedică copilul să audă bine unul sau mai multe foneme., le prelucrează și le poate diferenția de altele. Acest lucru îl face să încurce fonemele și să le audă la fel.

3. Aparatul de vorbire-articulare deteriorat și control motor slab

Pe măsură ce copilul crește, este normal ca acesta să dobândească abilitățile motorii de a-și mișca limba și buzele, emitând fonemele pe care le dorește. Cu cât este mai vechi, cu atât controlul este mai mare și cu atât pronunția este mai bună. Cu toate acestea, uneori se întâmplă că încă nu a dezvoltat musculatura necesară sau are o leziune a buzelor, limbii, palatului dur și/sau moale, dinților, maxilarelor sau nărilor ceea ce face ca pronunția ta să pară limitată.

4. Lipsa de înțelegere

Uneori problema nu este în gură sau în percepția sunetelor, ci în înțelegere. Copiii omit sunete, le înlocuiesc sau le deformează chiar și atunci când le pot emite corect. În unele cazuri, vorbirea poate fi de neînțeles dacă sunt afectate multe sunete.

Problemele din spatele acestui lucru sunt mai mult de tip psihologic, cum ar fi o tulburare de dezvoltare sau caracteristici de personalitate precum timiditatea sau dezinteresul. ce fac oamenii din jurul tău.

La fel, ei sunt conștienți că nu vorbesc bine, se simt frustrați de asta, se pot arăta slabi performanța școlară și fii agresiv frustrat pentru că adulții repetă, iar și iar, cum ar trebui să spună lucruri.

Ce să faci dacă un copil de peste 5 ani încă nu se pronunță bine?

Subliniem încă o dată importanța de a merge la profesionistul care se ocupă de această problemă: logopedul. Prin evaluarea acestuia se va stabili un diagnostic în care se precizează cauza din spatele dificultăților de pronunție ale fiului nostru. Dacă copilul are probleme pentru că nu înțelege cum să spună lucrurile cel mai probabil chiar logopedul este însărcinat să-l învețe să vorbească corect.

În schimb, dacă problema se datorează unei posibile surdități, leziuni la nivelul gurii, sau există suspiciunea unei leziuni neurologice, se vor apela la alți profesioniști, nu fără a lăsa deoparte logopedul. Acest profesionist va verifica progresul înregistrat de copil în urma intervențiilor chirurgicale relevante și va evalua dacă dislalia lui s-a îmbunătățit sau s-a agravat.

In orice caz, Este foarte important să lucrați și de acasă. Părinții și alți membri ai familiei ar trebui să servească drept modele pentru a-i învăța pe copii să vorbească. Chiar dacă nu ești logoped, există multe modalități care pot fi folosite pentru a corecta problema de pronunție a fiului nostru.

Primul lucru care ar trebui să fie clar este că nu trebuie încurajat limbajul copilăresc, adică imitarea sau folosirea greșită a acelorași cuvinte. pronunțat De exemplu, dacă spune „tetota” în loc de minge, să nu folosim același cuvânt, ci pe cel corect, oricât de amuzant ar fi pentru noi pare. Important este să înțelegi că acest cuvânt trebuie spus în funcție de modul în care îl pronunțăm și că, dacă vrei să te faci înțeles, trebuie să înveți să-l rostești corect.

Este foarte important ca, Când corectați aceste greșeli în pronunție, nu-l apăsați și nu cereți modul adecvat de a vorbi. Adică dacă ne-a spus „tetota” să nu spunem „Spune minge, repetă după mine: pe-lo-ta”. Cel mai bine este să răspunzi rostind cuvântul corect, de exemplu „Cred că am văzut mingea acolo, în camera ta”. De asemenea, este foarte important să evitați să folosiți expresii precum „nu se spune așa” sau „este greșit”, deoarece acest lucru l-ar putea inhiba și descuraja, făcându-l să nu vrea să vorbească.

La 4 ani, copiii nu mai au nevoie de biberon sau suzete. Ar fi trebuit să încetez să-l mai folosesc cu mult timp în urmă, mai ales de la vârsta de 2 ani. Folosirea biberoanelor și suzetelor peste 2 ani de viață împiedică dezvoltarea organele aparatului fono-articulator, fiind foarte contraproductive în însuşirea unei pronunţii corect.

Mestecatul este un aspect foarte important. Mestecatul este gimnastica orală, antrenând mușchii pe care îi vom folosi pentru a face foneme. De aceea este esențial ca, atunci când are deja dinți, să încetăm să-i dăm alimente moi. Să evităm ca totul să fie piureuri, terci, sucuri și să mergem la o dietă solidă. Desigur, trebuie să fie tăiat și suficient de moale încât să nu se sufoce, dar suficient de puternic pentru a putea mesteca.

Referințe bibliografice:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Tulburări de comunicare din DSM-V. Necesitatea diagnosticelor diferenţiale. Caiete de neuropsihologie (11) 1: 144-156.
• Bauman-Wangler, Jacqueline Ann. (2004). Tulburări articulatorii și fonologice: un focus clinic (2 ed.). Boston: Allyn și Bacon. ISBN 978-0-205-40248-9. OCLC 493612551.