Testul Terman Merril: ce este și ce părți și teste conține

Testul Terman Merril (1916) este un instrument de măsurare a inteligenței, creat de psihologul american Lewis Madison Terman (1877-1956) și de psihologul, tot american, Maud Amanda Merrill (1888-1978). Aceasta este o revizuire a testului Binet și Simon.

În acest articol vom vedea în ce constă acest test, care este originea lui, ce evaluează și care sunt cele 10 subteste care îl compun.

• Articol înrudit: "Tipuri de teste psihologice: funcțiile și caracteristicile acestora"

Ce este testul Terman Merril?

Testul Terman Merrill s-a născut în 1916, de mâna celor doi psihologi americani menționați la început. Acest test este împărțit în 10 subteste, care includ diferite tipuri de sarcini., care vizează măsurarea inteligenței atât verbale, cât și non-verbale.

La rândul său, testul poate fi împărțit în 6 zone mari în care este împărțită și inteligența generală:

• inteligenta generala
• raționamentul cantitativ
• raționament fluid
• procese vizuale spațiale
• Memoria de lucru
• Cunoştinţe

Activitățile Testului Terman Merril care alcătuiesc aceste 6 zone sunt de diferite tipuri, și prin ele

se obțin două valori: coeficientul intelectual și gradul de învățare al subiectului examinat.

Astfel, activitățile care compun testul includ sarcini de concentrare, analogii, judecăți, raționament abstract, memorie, limbaj etc.

Origine

Pentru a înțelege puțin istoria Testului Terman Merril, să trecem la originea testelor de inteligență. Aceste teste, numite și teste de inteligență, a apărut la sfârșitul secolului al XIX-lea, de autori precum Alfred Binet și Théodore Simon (Binet era psiholog și Simon psihiatru).

Binet și Simon au fost cei care au dezvoltat primul test de inteligență, care a făcut posibilă determinarea punctele forte și punctele slabe în cunoașterea subiecților (adică în abilitățile lor intelectuali).

Testul Binet și Simon a fost folosit în numeroase școli publice, iar mulți ani mai târziu, Au sosit Terman și Merril, care au revizuit testul Binet și Simon și l-au adaptat pentru a-l face mai ușor și mai eficient de utilizat..

• Te-ar putea interesa: "teorii ale inteligenței umane"

Dispune de acest instrument de măsurare a inteligenței

Testul Terman Merril constă într-un test psihometric care evaluează inteligența și asta permite determinarea coeficientului de inteligenţă al subiectului examinat, printr-o serie de subteste cu diferite sarcini, cu o durată totală cuprinsă între 40 și 50 de minute (testul complet).

Utilizarea sa este destinate evaluării persoanelor care au un nivel minim de studii, care le permite să înțeleagă problemele ridicate pe parcursul testului.

După cum am menționat anterior, testul constă din 10 subteste care măsoară diferite abilități, toate legate de inteligență. Mai exact, testul face posibilă obținerea a două măsuri: inteligența și capacitatea de învățare. De asemenea, de asemenea permite o interpretare a scorurilor și un diagnostic al subiectului examinat.

Din fiecare dintre aceste măsuri (inteligență, capacitate de învățare, interpretare și diagnostic) obținem scoruri diferite, care fac aluzie la patru valori sau intervale și care ne permit să „clasificăm” subiectul în întrebare. Aceste valori sunt cinci:

• Deficient
• sub medie
• cale de mijloc
• peste medie
• Superior

Scop

Obiectivul Testului Terman Merril este de a măsura o serie de capacități și abilități ale persoanei, toate legate de inteligenţa generală. Aceste capacități au de-a face cu cogniția umană și sunt capacitatea intelectuală (inteligența generală), capacitatea analitică, capacitatea de sinteză și capacitatea organizațională.

Pe de altă parte, vorbind despre abilități legate mai mult de inteligența practică, testul măsoară cunoștințele generale, planificarea și luarea deciziilor.

În fine, și într-un sens mai academic, testul permite evaluarea unor abilități precum calcul, abilități verbale, înțelegere și performanțe/realizări academice.

subteste

Am văzut că Testul Terman Merril evaluează inteligența prin 6 arii mari (sau factori specifici), deja enumerate. Testul face această evaluare prin 10 subteste, care cuprind la rândul lor sarcini și activități de diferite tipuri; Acestea constau în teste care evaluează atât inteligența verbală, cât și cea non-verbală.

Amintiți-vă că inteligența verbală include activități care necesită citire și înțelegere a limbajului, iar inteligența nonverbală nu. (Acest al doilea tip de inteligență este mai degrabă raționament abstract, evaluat prin exerciții precum „urmărirea seriei de numere”). Adică inteligența nonverbală nu necesită ca subiectul să știe să citească.

Acum da, vom vedea ce 10 subteste compun Testul Terman Merril.

1. informație

Primul subtest al testului Terman Merril este informația. Acest măsoară memoria pe termen lung a subiectului, precum și nivelul de informație pe care subiectul este capabil să le capteze din mediul său.

Scorul tău indică capacitatea persoanei de a se asocia atunci când folosește date, precum și capacitatea sa de a genera informații prin cunoștințele sale.

2. judecata sau intelegerea

Al doilea subtest evaluează judecata sau înțelegerea subiectului. Asa de, măsoară bunul simț al persoanei, precum și modul de manipulare a realității. Scorul tău indică prezența sau absența înțelegerii și capacitatea de a rezolva probleme practice (de zi cu zi).

De asemenea, reflectă gradul de adaptare a persoanei la normele sociale și modul în care profită de experiențele de viață pentru a învăța.

3. Vocabular

Denumite și subteste ale semnificațiilor verbale, evaluează prezența sau absența gândirii abstracte, precum și nivelul cultural al subiectului. Concret, măsoară cunoștințele subiectului despre limbaj, precum și analiza pe care acesta o face asupra diferitelor concepte.

4. Sinteză sau selecție logică

Următorul subtest al Testului Terman Merril este cel de sinteză și masoara rationamentul subiectului, capacitatea lui de abstractizare si deductiile pe care le face prin logica.

Astfel, prin acest subtest putem cunoaște capacitatea subiectului de a interpreta și evalua realitatea în mod obiectiv. De asemenea, analizează capacitatea de a rezuma (sintetiza), de a relaționa idei și de a trage concluzii.

5. Aritmetică sau concentrare

Acest subtest evaluează măsura în care subiectul de testare manipulează informațiile, se concentrează și rezistă distragerilor. Pe scurt, ne spune ce grad de concentrare (atentie) are subiectul cand trebuie sa se concentreze (mai ales sub presiune).

6. Analiză sau judecată practică

Următorul subtest evaluează bunul simț, previziunea și capacitatea de a identifica inconsecvențele. Permite să se determine dacă subiectul este capabil să descompună informațiile unei probleme și să explice cauzele sale de bază.

7. Abstracția

Subtestul de abstractizare al Testului Terman Merril, numit și subtestul analogiilor, măsoară două aspecte fundamentale: înțelegerea informațiilor și capacitatea de generalizare.

Cu alte cuvinte, ne permite să analizăm dacă o persoană este capabilă să relaționeze diferite idei pentru a ajunge la o anumită concluzie și în ce măsură poate face acest lucru.

8. planificare

Denumit și subtestul de ordonare a propozițiilor, evaluează următoarele abilități: planificare (adică planificare), organizare, anticipare, atenție la detalii și imaginație.

Astfel, determină faptul că persoana este capabilă să prevadă consecințele unor anumite acționează și evaluează, de asemenea, capacitatea de a se ocupa de detalii și globalitatea unui anumit situatie.

9. Organizare

Subtestul de organizare, numit și clasificare, măsoară capacitatea subiectului de a discrimina și de a urmări procese. De asemenea, evaluează dacă o persoană este capabilă să detecteze eșecurile în anumite procese și să rezolve aceste defecțiuni.

10. Anticiparea, atenția sau seriația

În fine, ultimul subtest al testului Terman Merril este cel de anticipare, atenție sau seriație.

Măsurați aceste abilități și scorul lor indică dacă subiectul este capabil să interpreteze și să verifice anumite calcule numerice. De asemenea, evaluează capacitatea de concentrare a subiectului, mai ales sub presiune.

Referințe bibliografice:

• Ballesteros, J. (2010). O revizuire critică a scalei Terman. De ce nu ar trebui să folosim ediția a treia Stanford-Binet Form L-M. Psihologie educațională, 16(1): 23-30.
• Ortiz, P. (1989). Evaluarea intelectuală în clinică. într-o. Ávila Espada (Ed.): Evaluare psihologică clinică (Vol. II). Madrid: UCM.
• Pueyo, a. (1997). Manual de psihologie diferențială. Madrid: McGraw-Hill.
• Valdez, A., Cortes, G., Vazquez, L. și De la Pena, A. (2018). Aplicația Terman-Merril pentru măsurarea inteligenței. (IJACSA) International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 9(4): 62-66.