Gua cimpanzeul crescut ca un copil uman

Istoria psihologiei este plină de studii și experimente neobișnuite care cu greu ar fi justificate sau posibile astăzi. Motivul este că multe dintre aceste studii s-au bazat pe experimentarea cu copii mici, adolescenți sau persoane cu un fel de tulburare mintală sau psihiatrică, toți incapabili să decidă sau să înțeleagă efectele din aceasta.

Unul dintre aceste experimente a fost cel al cimpanzeului Gua, realizat de psihologul W. Nu. kelloggs. Este o investigație despre comportamentul și învățarea în care Gua a crescut luni de zile în în cadrul unei familii, cu intenția de a verifica dacă cimpanzeul ar putea fi educat ca și restul copii.

• Articol înrudit: "Cazul incredibil al gorilei care a fost crescută în copilărie"

Ca tată și fiică: cimpanzeul Gua și W. Nu. kelloggs

În anii 1930 Winthrop N. Kellogg, psiholog și profesor la Universitatea Columbia, specializat în procesele de condiționare, învățare și comportament uman, și-a propus să investigheze diferențele dintre animale și oameni în ceea ce privește învățarea și comportamentul.

Pentru aceasta, Kellogg a adoptat o femelă de cimpanzeu în vârstă de două luni și a introdus-o în casa lui cu intenția de a să o educe în același mod în care a făcut-o cu fiul său Donald, care la vremea aceea avea mai puțin de un an. vârstă. De cateva luni, Kellogg i-a crescut de parcă ar fi fost frați., dedicând aceeași atenție, afecțiune și grijă fiecăruia dintre ei cu scopul de a contempla și analiza evoluția și învățarea ambelor.

Animalul ales pentru studiu a fost dat pe numele lui Gua și, necunoscut ei, scopul ei era să dezvăluie în ce În acel moment, a început să se facă un fel de distincție între procesele și progresele în învățare dintre un animal și un uman.

Rezultatul: ceva neașteptat

După nouă luni de conviețuire, rezultatele nu au fost deloc cele așteptate de Kellogg, deoarece, în rezumat, Gua a ajuns să fie „umanizat” până la punctul de a învăța mai rapid și mai eficient decât fiul său, iar cel mic a ajuns să dezvolte comportamente tipice unui cimpanzeu precum să guste totul cu gura sau să emită urlete și mormăituri ca Gua.

Așa era gradul de învățare al micuțului, încât o mare parte din idiomurile și obiceiurile pe care le învățase de la Gua aveau să rămână intacte de-a lungul vieții.

Produsul acestei investigații s-a materializat odată cu lucrarea Maimuța și copilul, publicată în 1931 și care nu a fost scutită de critici și controverse. În textul său, Kellogg detaliază fiecare dintre activitățile de învățare și jocurile pe care le-a jucat cu amândoi, precum și efectele pe care le-au avut asupra celor mici.

În consecință, psihologul nord-american a primit critici foarte tenace și nemiloase că L-au acuzat că și-a supus fiul și animalul la un experiment care avea să-și lase amprenta pe ambii pentru totdeauna. Impactul criticilor a lovit adânc în Kellogg, care a ajuns să admită că a greșit.

• Te-ar putea interesa: "Este specia noastră mai inteligentă decât oamenii de Neanderthal?"

Cum s-a dezvoltat experimentul dintre vițel și bebeluș?

La începutul investigației, s-a concentrat pe colectarea de date despre starea fizică atât a lui Gua, cât și a micuțului Donald. Atât Kellogg, cât și soția sa, însoțiți de un grup de cercetători, s-au dedicat culegerii de date precum greutatea, tensiunea arterială sau reflexe, pentru ca apoi începe activitățile de învățare și teste.

În următoarele 9 luni, Kellogg și soția sa l-au crescut pe Gua în același mod în care și-au crescut fiul, de parcă ar fi fost frați. Inregistrarea datelor in filmari si descrierea atenta a fiecaruia dintre schimbarile sau progresele la fiecare dintre cei mici.

Datele obținute de Kellogg și echipa sa s-au concentrat pe aspecte precum memorie, capacitatea de a desena, vocalizarea sau limbajul, dexteritatea manuală, locomoția, rezoluția probleme, reacții de frică și aprehensiune, supunere și chiar reacție la stârni.

Care au fost rezultatele?

În timpul studiului, Kellogg a observat cum Gua a dezvoltat o abilitate fascinantă de a se adapta la mediul uman, până la punctul de a lua ordine și de a urma indicații mult mai bine decât „fratele” său Donald. Alte dintre multele comportamente învățate de Gua au fost legate de capacitatea de a cere o persoană, de a da săruturi altor oameni și chiar a învățat să mănânce singură în același mod ca oamenii sau să se scalde singur.

Pe de altă parte, Donald avea o trăsătură caracteristică: era un imitator mult mai bun. În timp ce Ghid în studentul avantajat, care a fost capabil să descopere funcțiile și utilizările obiectelor înainte de Donald și a arătat o mai bună înțelegând diferitele jocuri și activități pe care le desfășurau, micul om s-a dedicat doar imitarii sau reproducerii a ceea ce cimpanzeul spre.

În consecință, micul Donald a început și el să imite unele dintre gesturile, comportamentele și limbajul lui Gua, folosind mormăituri, sforăituri și zgomote de animale și întâmpinând o întârziere vizibilă în dezvoltarea limbajului și dificultăți notabile de comunicare. Acesta este unul dintre motivele pentru care, în ciuda progreselor lui Gua, Kellogg a decis să oprească experimentul după nouă luni de testare. După acest timp, i-a despărțit pe cei doi „frați” și Gua a fost întors la Grădina Zoologică Orange Park, de unde a fost luat și la care nu s-a putut adapta, murind în anul următor.

În ceea ce îl privește pe Donald, el împlinise deja vârsta de 19 luni la sfârșitul experimentului și totuși era capabil să exprime doar un număr mic de cuvinte, în timp ce orice copil de vârsta sa ar trebui să aibă cel puțin un repertoriu de cincizeci și să poată începe să formeze propoziții și rugăciuni. Din fericire, mai târziu a venit să compenseze acest dezavantaj, ba chiar a terminat studii universitare.

Ce concluzii s-au tras din acest studiu?

În ceea ce privește procesele de învățare, Kellogg a concluzionat că, cel puțin în etapa infantilă, copiii sunt foarte influențați și că în primii săi ani de viață abilitățile sale de raționament și inteligență pot fi comparabile cu cele ale unui animal cu inteligență comparabilă cu cele ale unui cimpanzeu.

Cu toate acestea, mai târziu aceste căi se separă, ființele umane capabile să dezvolte un nivel mult mai ridicat de inteligență și abilități.

În ceea ce privește dezvoltarea intelectuală a cimpanzeului, metodele lui Kellogg pot reflecta că acestea, în primele luni de viață, ei au capacitatea de a dezvolta un limbaj analog celui uman, deși sunt deficiente de vorbire. În același mod, deși sunt pricepuți în a face instrumente simple, există o diferență uriașă în capacitatea de ideație între cimpanzei și oameni.