Puterea emoțiilor (9 chei științifice)

O emoție este un proces prin care informațiile cognitive și senzoriale despre un stimul extern sunt transmise de pe căile corpului către măduva spinării, formând sinapsa și stimulând atât secreția hormonală, cât și activitatea glandelor, mușchilor și țesuturilor.

Dacă luăm în considerare doar definiția anterioară, putem crede că este un proces sau o experiență complet individuală; totuși, emoțiile sunt și fenomene relaționale, în măsura în care sunt încărcate cu semnificații culturale care ne permit să acționăm și să interacționăm în anumite moduri.

În legătură cu aceasta și dezvoltarea unei călătorii care merge de la expresivitatea facială la funcțiile sociale, trecând prin funcțiile cognitive; în acest articol Vom vedea 10 chei științifice despre puterea emoțiilor.

• Articol înrudit: "Cele 8 tipuri de emoții (clasificare și descriere)"

Puterea emoțiilor în 10 chei științifice

Acestea sunt câteva dintre ideile cheie care ajută la înțelegerea importanței emoțiilor.

1. Posturi corporale și recunoaștere facială

Emoțiile ne modelează posturile corpului, ele se reflectă în gesturile noastre în felul nostru de a vorbi, de a sta, de a merge și de a ne adresa celorlalți. Putem spune cu ușurință dacă cineva se simte nervos, trist, furios, fericit etc.

Una dintre cele mai influente și recente teorii asupra emoțiilor în raport cu expresivitatea facială, a fost cel al lui Paul Ekman, care pe lângă contribuții diferite asupra emoțiilor de bază, a perfecționat sistemul de codificare facială dezvoltat în Suedia, care ar permite recunoașterea diferitelor emoții prin mișcări involuntare ale mușchilor faciali, oculari și capului. cap.

• Te-ar putea interesa: "Paul Ekman și studiul microexpresiilor"

2. Caracter adaptativ și evolutiv

Printre altele, teoria emoțiilor de bază a sugerat că există un anumit număr de emoțiile pe care le trăim pentru a răspunde în mod adecvat sau adaptativ la anumite stimuli. Din această perspectivă, emoțiile sunt înțelese ca fenomene neuropsihologice care motivează sau facilitează comportamentele adaptative.

3. Conduita si luarea deciziilor

Din cele de mai sus reiese și o perspectivă behavioristă a emoțiilor, din care înțelegem că tocmai Emoția funcționează ca o consecință, pozitivă sau negativă, care ne permite să discriminăm între ce comportamente să reproducem și în care circumstanțe.

Cu alte cuvinte, trăind anumite emoții în anumite momente ne permite să ne modificăm comportamentele pe termen mediu și lung; în funcţie de faptul că emoţia trăită a fost plăcută sau neplăcută.

4. Scheme de raționament și gândire

De asemenea, emoțiile ne permit să dezvoltăm scheme de procesare și gândire, care la rândul lor afișează un set de posibilități de acțiune. Cu alte cuvinte, emoțiile ne predispun la acțiune și ne permit să generăm atitudini, concluzii, proiecte, planuri și decizii. De asemenea, facilitează procesul de consolidare a memoriei și a atenției, motiv pentru care joacă un rol important în cunoaștere.

5. Conducerea proceselor de predare-învățare

În raport cu cele de mai sus, una dintre funcțiile centrale ale emoțiilor, care a fost special studiată și diseminată în în ultimii ani, este posibilitatea facilitării proceselor de predare-învățare prin experiențe cu sarcină afectiv

De exemplu, neurologul Francisco Mora spune asta creierul învață prin emoție. Cu alte cuvinte, fără prezența emoțiilor, elementele de bază ale procesului de învățare, precum curiozitatea, atenția și memoria, nu există. Același cercetător a invitat să exploreze și să stimuleze cele de mai sus încă din primele etape școlare.

6. Procese cognitiv-emoționale și somatizare

Ceva pe care studiul emoțiilor a evidențiat este relația dintre starea de spirit și activitatea somatică. În acest sens, subiectul somatizării (modul în care emoțiile pot genera disconfort organic importante) a fost studiat pe larg. Printre altele, neurofiziologia a propus că somatizarea clinică este direct legată de o activitate specifică a sistemului nervos central; în special cel amigdala, cortexul cingulat și zonele prefrontale.

7. Regulatori ai relațiilor sociale

O parte a sociologiei a propus de câteva decenii că emoțiile funcționează și ca regulatori sociali. De exemplu, s-a studiat modul în care supărarea, vinovăția, rușinea, simpatia fac posibilă o anumită interacțiune.

Ele ne permit, printre altele, negociați și reflectați asupra comportamentelor pe care le putem repeta sau nu în orice situație socială. În același sens, prin emoții generăm cadre de identificare cognitivă și afectivă care ne permit să interacționăm cu ceilalți,

8. Norme și subiectivități sociale

În domeniul psihosocial putem observa că emoțiile marchează agenția (posibilitățile de acțiune în anumite contexte), precum și dorințele și subiectivitățile.

Prin emoții desfășurăm mecanisme de control și supraveghere a noastră și a celorlalți, care ne permit să simțim și să ne comportăm într-un mod care este recunoscut social ca fiind adecvat. Societățile din timpul nostru definesc indivizii în funcție de emoțiile pe care le experimentează sau le manifestă.

9. Reproducerea și schimbarea socială

Emoțiile corespund, în general, valorilor dominante ale unei societăți și ale unui moment dat. De exemplu, putem recunoaște subiecte mai mult sau mai puțin emoționale, iar anumite emoții sunt permise în funcție de faptul că sunt femei, bărbați, băieți, fete.

Cu toate acestea, deși prin emoții reproducem normele sociale și relațiile de putere, însuşirea emoțională nu apare pasiv, dar reflexiv: ajută la rezolvarea contradicțiilor și acționează în conformitate cu ceea ce se așteaptă de la fiecare OMS. Din acest motiv, emoțiile au potențialul de a fi atât reproductoare sociale, cât și procese de schimbare.