Pentru ce este educația incluzivă?

Astăzi, știm cu toții că nu există echitate în educație pe întreaga planetă; Nu toți oamenii primesc o educație de calitate care crește șansele unui viitor loc de muncă și bunăstare generală în toate aspectele vieții.

Poate părea prea ambițios, dar obținerea unei educații de calitate pentru toată lumea este unul dintre Obiectivele de Dezvoltare Durabilă din Agenda 2030. Aceasta este egală un sistem de învățământ care se concentrează pe elevi, fie individual, fie în grup, care pot fi lăsați în urmă sau vulnerabili în mediul academic, scăzându-le șansele de a dezvolta diferite abilități și potențiale.

Pentru ce este educația incluzivă?

În acest articol vă vom spune ce este educația incluzivă și pentru ce este., pe ce obiective se concentrează și în ce moduri poate fi aplicată în clasă. Fie pentru că ești profesor, fie pentru că te mișcă cel mai mult problemele legate de discriminarea defavorizat, acest articol vă va ajuta să înțelegeți acest tip de educație și să aflați despre realitățile pe care le puteți simți departe

date UNESCO

Potrivit unui raport UNESCO de la sfârșitul anului 2022, peste 259 de milioane de băieți și fete nu au școală pe întreaga planetă. În timp ce fetele au mai multe dificultăți în accesarea la educație și au șanse mai mari să se oprească frecventează cursurile, copiii au un risc mai mare de a repeta cursul, de a nu progresa sau de a-și lăsa studiile jumătate. Este important să luăm în considerare asta 84% dintre copiii care nu merg la școală trăiesc în țări cu crize umanitare prelungite. Pe de altă parte, șase din zece copii nu dobândesc, după ani de școală, abilități de bază în citire, scris și calcul, care pot perpetua sărăcia și marginalizarea.

• Articol înrudit: „Psihologia educației: definiție, concepte și teorii”

Ce caută educația incluzivă?

Educația incluzivă a fost prezentată ca un model educațional cuprinzător și reînnoit care urmărește să identifice și să acopere nevoile educaționale ale tuturor copiilor, tinerilor și adulților, luând în considerare în mod special cazurile în care poate exista riscul de excluziune socială sau marginalizare. O parte din credința în educație ca drept fundamental al omului inclusă în Convenția cu privire la drepturile copilului din 1989.

UNESCO a făcut în 2020 un apel explicit către toate instituțiile academice și educaționale să înțeleagă educația incluzivă ca o aspirație pentru toată lumea, fără nicio excepție. Din acest motiv, a propus plasarea celor mai vulnerabile persoane în fruntea planurilor de acțiune și asistență, fiind expuși la dificultăți și bariere mai mari în calea prosperității educaționale și vital. Mecanismele de excludere tind să fie aceleași în majoritatea cazurilor: sex, țara de origine, putere de cumpărare, limbă, migrație...

Practic, este vorba de a acorda atenție tuturor elevilor în mod egal, fără a face nici un fel de distincție; nici după rasă, condiții sociale, cultură și religie, printre altele. Se deosebește de abordarea tradițională a educației, deoarece educația incluzivă nu urmărește, ca și predecesorul său, diagnosticarea elevilor pentru a-i stabili ca parte a unei categorii. Se bazează pe analizați caracteristicile fiecărui elev pentru a determina suporturile care ar fi cheie pentru el.

• Ați putea fi interesat de: „Cei 6 factori psihologici care influențează succesul academic”

Ce obiective are educația incluzivă?

Fiind propusă ca metodologie cuprinzătoare cu intenția de a schimba organizarea sistemelor educaționale, educația incluzivă are obiective specifice:

• Realizarea incluziunii sociale și școlare a elevilor, respingând marginalizarea sau negarea șanselor egale pentru toți oamenii.
• Consideră sistemul educațional și școlar ca pe ceva unic. Programele specifice și speciale nu trebuie generate pentru elevii cu nevoi specifice. Întreaga clasă ar trebui adaptată, nu un anumit elev.
• Asigurați atenție tuturor elevilor în funcție de caracteristicile lor specifice.
• Promovați egalitatea de șanse. Încurajează solidaritatea și participarea între elevi și familiile acestora, generând rețele de sprijin social sănătoase care promovează incluziunea socială pentru toate părțile implicate.
• Stabilirea coordonării între toate persoanele care participă la procesul educațional: părinți, profesori, elevi...
• Promovarea incluziunii sociale în toate domeniile, nu numai în școală, ci și în cele sociale și de muncă, printre altele.

Ce obstacole pot fi găsite pe drum?

Este clar că Instituirea educației incluzive în toate domeniile societăților noastre nu va fi ușoară și va implica diferite provocări și obstacole.. Printre acestea, puteți găsi:

1. Credințe false sau convingeri de excludere

Pentru ca educația incluzivă să funcționeze, trebuie să se asigure dizolvarea oricărei discriminări de orice fel. Menținerea acestor idei este cauza principală a segregării persoanelor cu risc de excludere și este ceea ce face integrarea lor cea mai dificilă.

2. Planuri de studiu

În cele mai multe cazuri, programele școlare sunt prea rigide sau sunt concentrat exclusiv pe conținutul a ceea ce este predat, nu atât pe modurile în care este trebuie să predea. Este important să începeți să luați în considerare necesitatea de a genera diferite tipuri de învățare care se potrivesc nevoilor și abilităților tuturor elevilor fără a fi nevoie de diferențierea între ei.

3. Profesori fără pregătire specifică

Datorită precarității care poate afecta toate domeniile societății, este posibil ca o mare parte a cadrelor didactice să nu aibă toate cunoștințe pentru a ști cum să aducă în clasă o educație incluzivă de calitate, care să ia în considerare toți elevii in aceeasi masura. Din acest motiv, este vital să se asigure o pregătire concretă a cadrelor didactice pe probleme de incluziune socială.

• Articol înrudit: „Cele 16 tipuri de discriminare (și cauzele lor)”

3. finanţarea deficitului

Fără o finanțare adecvată, este dificil să se stabilească schimbări la toate nivelurile de învățământ în centrele academice.

4. Legislație

Fiecare țară este guvernată de principii legale și guvernamentale diferite, așa că încercarea de a realiza același sistem educațional general pe întreaga planetă poate fi foarte dificilă. Ca reflecție care ar putea duce la o dezbatere interesantă, ar trebui diferențiată educația de legi?

Cum se lucrează educația incluzivă din clasă?

Unele îndrumări de urmat pentru a aduce educația incluzivă în sala de clasă pot fi următoarele:

1. Stabiliți legături strânse cu studenții

Fără a abandona rolul profesorilor, profesorii trebuie să folosească timpul pe care îl consideră pentru a-și cunoaște elevii luând în considerare diferențele și particularitățile fiecăruia dintre ei și ale acestora și astfel să se poată stabili o educație care să poată include toata lumea. Modalitățile de bază și generale de a face acest lucru includ întrebări, jocuri și observații în clasă.

2. Utilizați metodologii și activități care promovează gândirea critică

În educația incluzivă, este esențial să se încurajeze elevilor capacitatea de a-și valorifica propriile idei și de a fi conștienți de lumea care îi înconjoară, inclusiv diversitatea și diferența în imaginația colectivă și, astfel, realizarea lor standardizare. Aceste tipuri de activități sunt, de asemenea, interesante pentru a încuraja participarea tuturor elevilor, fiind capabili cresterea posibilitatilor de conectare intre ele si astfel generarea de retele sigure pentru toti.

3. Luați în considerare opiniile elevilor

În raport cu punctul anterior, educația incluzivă trebuie să reacționeze și la opiniile sau criticile pe care elevii le pot face față de conținutul metodologic sau educațional. Trebuie să existe spațiu pentru discuții și comunicare și să ia în considerare ideile tuturor în mod egal.

4. Aplicați teoria inteligențelor multiple

Deși acest lucru este suficient pentru un alt articol întreg, Teoria Inteligențelor Multiple a lui Gardner susține că inteligența este multimodală. Există diferite tipuri de inteligență și fiecare dintre aceste tipuri ar trebui luate în considerare în mod egal pentru a promova dezvoltarea diferitelor aspecte transversal și pe parcursul copilăriei.

O recenzie de terminat

În cele din urmă, vom face o scurtă trecere în revistă a tot ceea ce s-a discutat pe parcursul acestui articol ca rezumat și ca concluzie finală.

• Educația incluzivă presupune un model academic și școlar cuprinzător care să promoveze integrarea socială și în predarea tuturor elevilor și studenților în mod egal, indiferent de condițiile lor vitale și sociale.
• Spre deosebire de modelul educațional anterior, educația incluzivă nu urmărește să categorizeze și să schimbe elevii individual, ci pentru a adapta clase întregi și săli de clasă întregi la contexte care pot fi diferite și susceptibile de excludere.
• Este foarte important să se genereze rețele sociale pozitive și sănătoase în rândul elevilor, dar și cu echipele didactice și familiile. Educația incluzivă presupune un model colaborativ și coordonat la toate nivelurile educaționale și incluzând toți factorii și participanții.
• Deși implică provocări și dificultăți și poate fi o propunere prea utopică, educația incluzivă trebuie încorporată treptat în clasă pentru a, încetul cu încetul, să ajungă la toate nivelurile și să asigure incluziunea socială a tuturor elevilor și studenti de gen feminin