Tree of Knowledge System: ce este și pe ce se bazează?

Când vorbim despre știință și cercetare, nu se poate face referire doar la modalitățile de cunoaștere sau descoperire a lumii.; este şi punerea în practică a unui mod concret de gândire. Prin știință, oamenii încearcă să aproximeze și să înțeleagă complexitatea a tot ceea ce ne înconjoară. Într-o lume în care cunoștințele sunt atât de vaste, incontrolabile și în continuă extindere, este nevoie de a găsi modalități eficiente de a le organiza și înțelege.

Înțelegerea și generarea modalităților de organizare a cunoștințelor poate fi o provocare, dar există modele concepte pentru a vizualiza astfel de structuri, cum ar fi Sistemul Arboresc al Cunoştinţe. Aceasta funcționează ca o reprezentare vizuală și conceptuală care ne ajută să organizăm și să clasificăm ideile și teoriile pe tot parcursul patru niveluri care merg de la cele mai de bază fundamentale la cele mai abstracte și complexe concepte pentru a explica mintea uman.

În acest articol, vom explora modul în care este structurat Sistemul Arborele Cunoașterii,

examinând cele opt niveluri pe care le propune și analizând aplicațiile sale în diferite domenii ale cunoașterii. Fiind important să adoptăm întotdeauna o abordare critică, vom aborda criticile și dezbaterile generate în jurul acestui sistem de organizare a cunoașterii.

• Vă recomandăm să citiți: „Teoria așteptării lui Vroom: ce este și ce spune despre muncă”

Ce este Sistemul Arborele Cunoașterii?

Pentru a începe să înțelegem elementele de bază ale Sistemului Arborele Cunoașterii, este important să ne referim la semnificația numelui său. Aceasta se bazează pe metafora unui copac, reprezentând structura și organizarea cunoașterii umane.. Așa cum un copac are rădăcini, trunchi și ramuri, cunoștințele pot fi organizate și la diferite niveluri în funcție de complexitatea și specializarea sa.

Caracteristica principală a Sistemului Arborele Cunoașterii este capacitatea sa de a explica mintea umană în raport cu faptele reale; defineşte persoana în raport cu cunoştinţele pe care le are, dând astfel punctul de plecare pentru rezolvarea problemei fundamentale a Psihologiei. În continuare, vom descompune fiecare dintre aceste niveluri pentru a le înțelege:

1. Problema

Cel mai fundamental nivel al acestui arbore, ceea ce am considera rădăcini, reprezintă acele concepte și principii de bază care sunt fundamentale pentru a susține întreaga construcție ulterioară a cunoașterii. Se referă la materie pentru a fi forma inițială de „viață” sau existență, referindu-se la Big Bang.

Originea principală a acestui nivel ar putea fi descoperirea gravitației, ea însăși făcând o referire generală la științele fizice și matematice și la logică. Pe scurt, acest nivel este alcătuit din toate disciplinele care stabilesc bazele pe care se construiesc restul structurilor derivate din Arborele Cunoașterii. Acesta este nivelul care dă naștere cunoștințelor, care ulterior vor fi înțelese într-un anumit fel de fiecare persoană.

2. Viaţă

Al doilea nivel, viața, se referă la evoluția speciei și la generarea cunoașterii umane. Raportându-l la o disciplină specifică, acest nivel ar face o referire directă la științele biologice. Inclus în nivelurile de cunoaștere, am putea spune că acesta este un nivel de trecere între „materie” și „minte”; fără existența vieții, nu există loc pentru o minte care procesează materia și generează cunoștințe consecutive. Științele biologice încearcă să explice funcționarea corpului uman și a structurilor biologice; tot ceea ce are viață.

3. Mintea

Acest al treilea nivel este cel mai relevant pentru perspectiva Psihologiei. După cum am comentat, Sistemul Arborele Cunoașterii încearcă să explice mintea în relație cu materia; urmărește să înțeleagă diferitele moduri în care fiecare persoană procesează și generează cunoștințe.

Asa de, nivelul minții în raport cu cunoașterea provine din Teoriile comportamentiste, de mâna unor autori precum Pavlov sau Skinner. Prin urmare, disciplina care este legată cel mai mult de acest nivel de cunoștințe este Psihologia; Este cea care încearcă să cunoască și să explice funcționarea minții umane din experiențele individuale și colective cu care se confruntă fiecare persoană.

4. Cultură

Cultura este ultimul nivel al Sistemului Arborele Cunoașterii, referindu-se la modul în care generează culturi prin gruparea mentalităților umane și orientările ulterioare ale gândirii la nivel fost. Prin urmare, cunoștințele sau disciplina cuprinsă la acest nivel ar fi Științele sociale în ansamblu.

Acestea sunt cele care încearcă să explice marile mișcări umane, abandonând perspectivele individualiste sau concentrate pe cunoașterea funcționării fiecărei minți separate. Conform Sistemului Arborele Cunoașterii, De la acest ultim nivel și ca interconectare a tuturor celor anterioare și a disciplinelor asociate acestora, Știința se generează ca un set global..

Aplicații ale sistemului Knowledge Tree

Sistemul Arborele Cunoașterii este utilizat în multiple aplicații practice în diverse domenii ale cunoașterii, în conformitate cu eterogenitatea cunoștințelor pe care o cuprinde. Structura sa ierarhică și capacitatea sa de a arăta conexiunile dintre diferite discipline îl fac un instrument valoros pentru înțelegerea și studierea cunoștințelor umane. În continuare, comentăm câteva dintre principalele sale aplicații:

1. domeniul educațional

În domeniul educațional, Sistemul Arborele Cunoașterii poate fi util pentru a ajuta elevii să vizualizeze relația dintre diferite subiecte și discipline și să înțeleagă rolul fiecărei persoane în parte și al societăților în generarea și asumarea cunoştinţe.

Înțelegând fiecare concept și interrelație de cunoștințe, elevii pot avea o viziune mai integrată și mai semnificativă a ceea ce învață., antrenarea într-o abordare interdisciplinară și promovarea înțelegerii profunde, mai degrabă decât a învățării fragmentate.

2. domeniul stiintific

Pentru știință, acest sistem permite cercetătorilor să aibă capacitatea de a-și contextualiza studiile și de a înțelege modul în care munca lor se leagă de alte ramuri ale cunoașterii. De exemplu, un om de știință care lucrează în neuroștiință poate folosi acest sistem pentru a înțelege modul în care cercetarea lor poate fi legată de biologie, psihologie și medicină. Această viziune panoramică încurajează colaborarea între diferite discipline și poate contribui la progrese științifice mai semnificative și interdisciplinare.

3. Domeniul de afaceri

Axat pe companii și pe muncă, acest sistem poate fi un instrument util pentru identificarea oportunităților de dezvoltare a unor noi idei sau produse. Înțelegerea ariilor de cunoaștere care se află la periferia unui anumit domeniu, este posibil să găsești conexiuni neașteptate și să generezi soluții inovatoare. Această abordare poate stimula creativitatea și poate ajuta companiile să găsească noi modalități de a aborda problemele și de a-și îmbunătăți produsele sau serviciile.

Critici și limitări ale Sistemului Arborele Cunoașterii

Deși Sistemul Arborele Cunoașterii oferă o viziune și o structură utilă pentru organizarea cunoștințelor, acest lucru nu o lasă scutită de critici și dezbateri. Unii susțin că aceasta este o reprezentare suprasimplificatoare a complexității cunoștințelor umane, limitând înțelegerea noastră a interrelațiilor dintre discipline.

În ciuda criticilor, este important să recunoaștem că acest sistem este un instrument foarte valoros pentru a facilita înțelegerea și organizarea cunoștințelor umane.. Ca orice structură științifică, pot exista limitări și provocări, dar știința avansează prin luarea în considerare a acestor critici.

Dezbaterea în jurul Sistemului Arborele Cunoașterii ne îndeamnă să reflectăm asupra modului în care reprezintă și înțelege cunoștințele, invită la luarea în considerare a abordărilor complementare și încurajează mai mult integratori. Unele dintre principalele critici sunt:

1. Perpetuează diviziunea cunoștințelor

Una dintre cele mai frecvente critici este că acest sistem perpetuează diviziunea și fragmentarea cunoștințelor în compartimente etanșe. Deși mulți oameni văd asta ca pe o ușă deschisă către interdisciplinaritate, alții cred că, Prin clasificarea cunoștințelor în niveluri și ramuri separate, se creează ziduri între fiecare disciplină, complicându-le interconectare. Acești critici susțin că ar trebui generate abordări mai transversale și multidisciplinare.

2. Ignoră dinamismul și evoluția cunoașterii

O altă critică majoră se concentrează pe a considera cunoștințele ca fiind dinamice și în continuă evoluție. Acest lucru nu este static, este în continuă schimbare și dezvoltare, iar acești critici susțin că un sistem ca acesta nu ține cont în mod adecvat de acest aspect dinamic și în continuă evoluție. Criticii susțin necesitatea de a adopta reprezentări mai flexibile și adaptative ale cunoașterii, astfel încât acestea să reflecte mai bine natura în schimbare..

concluzii

În concluzie, Sistemul Arborele Cunoașterii oferă o reprezentare vizuală și conceptuală puternică pentru înțelegerea și organizarea vastei lumi a cunoașterii umane. Prin aceste patru niveluri și o structură ierarhică, acest sistem ne invită să explorăm conexiuni și relații între diferite discipline, oferindu-ne o viziune mai cuprinzătoare și holistică a aceeași.

Criticile și dezbaterile în jurul acestui sistem sunt relevante pentru a recunoaște utilitatea acestuia ca instrument de orientare și înțelegerea și să pună bazele pentru înțelegerea modului în care diverse ramuri ale cunoştinţe. Sistemul Arborele Cunoașterii ne invită să explorăm și să apreciem diversitatea cunoștințelor umane, să-i înțeleagă unitatea subiacentă și să caute conexiuni și sinergii între diferite discipline.