Teoria răspunsului la elemente: ce este și la ce servește în psihometrie

Psihometria este o disciplină încadrată în psihologia experimentală, care are ca scop studierea și determinarea modului în care sunt construite testele psihologice. În cadrul acestuia, găsim diferite modele care au încercat să faciliteze această lucrare (construirea de teste).

În acest articol vom vorbi despre unul dintre aceste modele: teoria răspunsului la item. Vă spunem în ce constă, ce limitări a depășit de la modelul său anterior (teoria testului clasic), la ce servește și care sunt conceptele și caracteristicile sale de bază.

• Articol asociat: "Tipuri de teste psihologice: funcțiile și caracteristicile acestora"

Teste în psihologie

În domeniul psihologiei, testele sunt proceduri care ne permit să colectăm cantități mari de informații (sau informații foarte specifice) în relație cu ceva pe care dorim să îl aflăm sau să-l studiem la un individ sau într-un grup al acestora (de exemplu, o trăsătură de personalitate, anxietate, motivație, etc.).

Cum sunt construite testele? Acestea sunt realizate dintr-o serie de modele psihometrice care ne permit să evaluăm calitatea măsurării acestor teste

, precum și obținerea anumitor garanții ale măsurii menționate.

În psihometrie (pe care o vom vedea mai târziu), există diferite „teorii de testare”, care configurează un cadru de referință, atât teoretic și metodologic, pentru a grupa diferitele modele și teorii care ne vor permite să construim și să folosim testele într-un adecvat. În continuare, vom învăța despre unul dintre aceste modele: Item Response Theory (IRT).

Teoria răspunsului la element (IRT)

Teoria răspunsului articolului (TRI, sau în engleză IRT), numită și „Teoria curbei caracteristice a elementului”, „Teoria trăsăturilor latente” (TRL) sau „Teoria răspunsului reactiv” (TRR), este o teorie care este încadrată în psihometrie. Această teorie Este folosit în domeniul psihologiei pentru a construi diferite teste și teste psihologice.

La rândul său, psihometria este o parte a psihologiei experimentale; Este o disciplină, însărcinată cu studierea și dezvoltarea tuturor acelor metode și teorii care sunt utilizate pentru a măsura variabilele psihologice ale oamenilor.

Theory Response Theory a depășit dezavantajele sau limitările unei teorii anterioare: The Classical Test Theory (TCT). Această ultimă teorie a fost dezvoltată de Charles Spearman în 1904; Aceasta este teoria cu care a început psihometria (prima) și a fost menită să explice cum dintr-o valoare dintr-un test, obținută de o persoană, o valoare reală poate fi extrapolată sau încheiată în raport cu manifestarea unei trăsături caracteristice sau de personalitate care este studiată.

• S-ar putea să vă intereseze: "Psihometrie: ce este și de ce este responsabil?"

Pentru ce este TRI?

Obiectivul teoriei răspunsului la item este de a specifica ce relație există între scorurile empirice obținute de parte unui subiect (sau mai multor subiecți) într-un test și o caracteristică sau trăsătură neobservabilă care este studiată la acel subiect (sau subiecte). Un exemplu de trăsătură de măsurat poate fi impulsivitatea, extraversia, introversiunea etc.

Astfel, Teoria răspunsului articolului servește astfel încât să putem construi instrumente de măsurare (teste) cu proprietăți care nu variază între populații; în acest fel, dacă doi oameni au același nivel al trăsăturii măsurate, ambii vor avea aceeași probabilitate de a da același răspuns, iar acest lucru este independent de populația căreia îi aparțin.

Depășirea limitărilor TCT

După cum am văzut la început, teoria răspunsului la elemente depășește unele dintre limitările prezentate de teoria testului clasic.

• Noua teorie este formulată la nivelul testului total și nu la nivelul itemului.
• Scorurile subiecților depind de conținutul particular al testului și de dificultatea acestuia.
• Dificultățile cu paralelismul de măsurare sunt depășite.
• Presupunerea omoscedasticității erorilor de măsurare este depășită (IRT permite obținerea unui termen de eroare pentru diferite niveluri de aptitudine)
• Acum testele sunt potrivite și pentru subiecții care nu au aptitudini medii și din populații majoritare.

Noțiuni de bază și caracteristici

Pentru a înțelege mai bine teoria răspunsului la articole, să vedem câteva dintre conceptele și elementele sale de bază:

1. Scorul observat

Trebuie să fim clari că scorul observat la un test este o variabilă aleatorie, cu o anumită distribuție. Această distribuție depinde de două variabile: nivelul de aptitudine sau capacitatea subiectului și modul în care trăsătura este evaluată de item. (sau test).

2. Dimensionalitate

Acest concept face parte, de asemenea, din teoria răspunsului la articole. Dimensionalitatea este o parte a trăsăturii latente. Orice individ poate fi descris într-o trăsătură prin determinarea valorilor dimensiunilor menționate; în practică, vorbim de modele unidimensionale.

3. Independența locală

O altă caracteristică a teoriei răspunsului la elemente este independența locală a articolelor și a subiectelor examinate. Astfel, când vorbim de independență locală, ne referim la asta probabilitatea p (x) ca un subiect să răspundă corect la un articol nu este influențată de răspunsurile date altor itemi.

Pe de altă parte, dacă unidimensionalitatea menționată la punctul anterior este îndeplinită, independența locală este îndeplinită și în test.

4. Funcția de testare a informațiilor

Un alt concept sau idee care face parte din teoria răspunsului articolului este funcția de informare a testului. Această funcție este de fapt o proprietate pe care o are testul și asta ne permite să calculăm cantitatea de informații pe care ni le poate oferi un test la orice nivel de aptitudine.

În acest fel, cu cât valoarea mai mare a funcției de informare a unui test asigură un nivel de aptitudinea determinată, discriminarea mai mare va avea pentru acel nivel și eroarea de măsurare mai mică va exista în Test.

5. Curba caracteristică a elementului

Această curbă, numită și curbă de regresie, reprezintă valorile așteptate într-un element de pe variabila „aptitude”.

Parametrii curbei caracteristice elementului

În raport cu această curbă, tipică teoriei răspunsului la element, apar o serie de parametri asociate, "parametrii curbei caracteristice articolului", care sunt trei și sunt reprezentați de scrisori:

1. B: dificultate obiect

Se compune din nivelul de fitness al subiectului, care este situat la punctul de inflexiune al curbei. Cu cât este mai mare deplasarea spre dreapta, cu atât este mai mare dificultatea obiectului (cu atât este mai dificil).

2. A: discriminarea articolului

Discriminarea articolului este panta curbei; cu cât este mai abruptă, cu atât este mai mare discriminarea articolelor.

3. C: pseudo-șansă sau ghicire

În cele din urmă, parametrul C este pseudo-șansa sau divinația; constă în probabilitatea de a lovi întâmplător un articol și se măsoară în asimptota inferioară a curbei. Pentru ca articolul să fie adecvat, cel mult acest parametru trebuie să fie în valoare de 0,35.

Referințe bibliografice:

• Agraresi, H.F., Lozzia, G.S., Abal, J.P., Galibert, M.S. și Aguerri, M.E. (2009). Teoria răspunsului la element. Concepte de bază și aplicații pentru măsurarea constructelor psihologice. Jurnalul Argentinei de Clinică Psihologică, 18 (2): 179-188.
• Martinez, R. (1995). Psihometrie: Teoria testelor psihologice și educaționale. Madrid: Sinteza.
• Muñiz, J. (1997). Introducere în teoria răspunsului la elemente. Madrid: Ediții piramidale.
• Santisteban, C. (1990). Psihometrie: Teorie și practică în construcția testelor. Madrid: Norma Editions.