Charles Spearman: biografia acestui psiholog experimental

Psihologia modernă și, mai ales, ramura sa experimentală, nu ar fi la fel dacă nu ar fi fost pentru marile contribuții ale Charles Spearman.

Acest psiholog englez este cunoscut pe scară largă în domeniul cercetării pentru contribuțiile sale statistice în studiul procesele psihologice, pe lângă faptul că este autorul uneia dintre cele mai cunoscute teorii despre inteligența umană din cadrul ambit.

Să aruncăm o privire mai atentă asupra vieții lui Charles Spearman, a cărui viață, la rândul său, a trecut de la scopul de a-și apăra țara la concentrarea asupra abilităților intelectuale ale ființelor umane.

• Articol recomandat: „Inteligența: factorul G și teoria bifactorială a lui Charles Spearman”

Biografia lui Charles Spearman

Charles Edward Spearman s-a născut la Londra, Regatul Unit, la 10 septembrie 1863, murind în același oraș la 17 septembrie 1945, la vârsta de 82 de ani.

Un început târziu

Începuturile lui Spearman în domeniul psihologiei ar putea fi considerate tardive, deoarece și-a început studiile în 1898, având 34 de ani.

și după ce a făcut parte, timp de 15 ani, ca ofițer în al doilea batalion al Royal Munster Fusiliers din India (1885-1897).

Decizia sa de a începe studii în psihologia experimentală a fost posibil influențată de faptul că că, în timp ce se afla în subcontinentul indian, a documentat despre această disciplină în momentele sale gratuit.

În acea perioadă, psihologia britanică se caracteriza prin a fi considerată o ramură a filosofiei. De aceea, Charles Spearman a preferat să plece în străinătate, mai exact la Leipzig, Germania, pentru a putea studia studii de psihologie experimentală, care au avut o oarecare independență față de domeniul filozofie.

Spearman a avut ocazia să primească cunoștințe chiar de la WundtCu toate acestea, el nu și-a împărtășit gustul în concentrarea asupra proceselor psihologice de bază, atât cognitive, cât și perceptive, britanicii simt o predilecție pentru situații mai complexe care apar în viața reală, cum ar fi, de exemplu, performanța şcoală.

După ce a petrecut doi ani studiind psihologie la Universitatea din Leipzig, a fost numit în serviciul Marii Britanii în cel de-al doilea război boer (1899-1902). S-a întors din conflict, absolvind în cele din urmă psihologia în 1907.

Publicații și faimă

Popularitatea lui Spearman se datorează în principal publicării a două articole în Jurnalul American de Psihologie în 1904, în timp ce acesta încă studia psihologia. Până în prezent, aceste două articole continuă să aibă un impact, cu mai mult de 2.000 de citate fiecare.

Primul, „Dovada și măsurarea asocierii dintre două lucruri”, a încercat să extindă ideea lui Galton despre coeficientul de corelație.

Spearman, în ciuda faptului că consideră importante rezultatele făcute de Galton, și alți mari cercetători notabili precum Pearson și Bravais, nu i-au considerat atât de utili pentru domeniul psihologiei experimentale, considerând că acestea ar trebui reformulate și adaptate la cerințele disciplina.

În același articol, Spearman introduce conceptul de corelație parțială, ca modalitate de control al variabilelor ciudate.

Celălalt articol, „inteligența generală, determinată și măsurată în mod obiectiv”, Charles Spearman face o critică față de cercetările experimentale anterioare, pe lângă încercarea de a demonstra puterea coeficientului de corelație.

El a citit despre studii anterioare care nu reușiseră să găsească corelații și a remarcat posibile defecte metodologic, împreună cu lipsa de motivație a participanților și erorile la măsurarea și analiza rezultate.

Influența asupra psihologiei

După publicarea celor două articole menționate anterior, Spearman a primit un post la Colegiul Universitar din Londra să preia programul de psihologie experimentală la acea universitate, pe lângă faptul că lucrează ca profesor la instituţie.

Aceasta a fost sămânța apariției a ceea ce se numea „școala londoneză a diferențelor individuale”, în care erau membre personaje ale staturii lui Raymond Cattell, Hans eysenck și Cyril Burt, printre alții, de aproximativ 30 de ani. Spearman și studenții săi au continuat să abordeze inteligența umană și natura acesteia, publicând „Abilitățile omului” în 1927.

Cele două contribuții principale la psihologia lui Spearman sunt explicate mai detaliat mai jos, în special, în domeniul studiului inteligenței și al utilizării statisticilor în cercetare psihologic.

Teoria inteligenței

Spearman și-a expus teoria bifactorială a inteligenței, conform căreia executarea oricărei activități mentale depinde de doi factori diferiți.

În primul rând, există factorul general sau „g”, care este baza comună a inteligenței și că, deși apare într-un mod variabil în funcție de individ, rămâne stabil în individ pentru orice situație.

În al doilea rând sunt factorii specifici sau „s”, care sunt toate capabilități specifice, care nu sunt acestea sunt afișate diferit doar între indivizi, dar variază și între capacitățile acestora persoană.

Astfel, conform viziunii Spearman asupra inteligenței, Această construcție este înțeleasă în așa fel încât există un factor general care este stabil în persoană și o serie de factori specifici, care sunt independente unele de altele, care se manifestă sub forma unor puncte tari și puncte slabe ale aptitudinii.

Această propunere a lui Spearman nu a lăsat pe nimeni indiferent, pe lângă faptul că a fost una dintre primele investigații în care a aplicat analiza factorială și a furnizat coeficientul de corelație pe care îl are nume de familie.

Thurstone în 1938 a criticat ceea ce a fost observat de Spearman, deoarece a apărat ideea existenței inteligențelor multiple sau a aptitudinilor intelectuale, care a avut loc într-un mod variat.

Acest autor a susținut inițial că există cel puțin șapte: numeric, raționament, spațial, perceptiv, de memorie, fluență verbală și înțelegere verbală.

Mai târziu, Thurstone însuși a fost de acord cu Spearman cu privire la existența unui factor general printre măsurile abilităților. Ani mai târziu, în 1963, Cattell El a susținut, de asemenea, ideile lui Spearman, dar cu schimbări în definirea factorilor din spatele inteligenței.

Cattell a propus existența a două tipuri de factori, care diferă în funcție de vârstă: inteligența fluidă, mai mult sau mai puțin similar cu factorul „g” al lui Spearman și inteligența cristalizată, mai legată de cunoaștere într-un sens mai cultural al cuvânt.

Astăzi există încă dezbateri cu privire la existența sau nu a calităților diferite în ceea ce privește inteligența, deși poziția majoritară este că există.

Marea contribuție a lui Spearman, existența că există cel puțin un factor prezent în toate spectacolele în care necesită utilizarea inteligenței, este încă considerată una dintre marile descoperiri din cadrul psihologiei experimental.

Analiza factorilor și coeficientul de corelație al lui Spearman

Analiza factorială este o metodă statistică utilizată pentru a găsi relații între mai multe măsuri considerate corelate. Spearman a contribuit semnificativ la rafinarea acestei metode. El a inventat termenul de analiză factorială și l-a folosit în măsura multiplelor aspecte cognitive.

De fapt, rezultatele obținute prin analiza factorială au permis Spearman să postuleze conceptele de factor general și factor specific.

Spearman a aplicat proceduri matematice în timp ce își desfășura cercetările în psihologia experimentală, încercând să descrie și să exploreze dintr-o fenomene psihologice din perspectivă statistică, ceva care a ajuns să influențeze semnificativ disciplina minții și a comportamentului până la zilele noastre.

Coeficientul de corelație Spearman permite corelarea a două variabile în funcție de intervale în loc de măsurarea performanței lor separat.

Referințe bibliografice:

• Spearman, C. (1904a). „Inteligența generală”, determinată și măsurată obiectiv. Jurnalul American de Psihologie, 15 (2), 201-292.
• Spearman, C. (1904b). Dovada și măsurarea asocierii dintre două lucruri. Jurnalul American de Psihologie, 15 (1), 72-101.
• Spearman, C. (1927). Abilitățile omului. Oxford Anglia: Macmillan.