Teoria lui Noam Chomsky despre dezvoltarea limbajului

Noam Chomsky (Philadelphia, Statele Unite, 1928) este unul dintre cei mai recunoscuți gânditori de astăzi. Opera sa este extinsă și polifacetică: a dezvoltat teorii, studii și cunoștințe aprofundate atât în ​​domeniile lingvisticii, psihologiei dezvoltării, filosofiei și analizei politice.

În articolul de astăzi vom rezuma contribuțiile lui Chomsky la psihologia limbajului. Popularul intelectual american a pus bazele liniilor actuale de cercetare în știința cognitivă.

• Pentru a intra în acest autor: "Noam Chomsky: Biografia unui lingvist anti-sistem"

Dezvoltarea limbajului: programată pentru vorbire?

Conform cercetărilor Noam Chomsky, copiii se nasc cu o capacitate înnăscută de vorbire. Sunt capabili să învețe și să asimileze structuri comunicative și lingvistice. Mulțumită Teoria Gramaticii UniversaleChomsky a propus o nouă paradigmă în dezvoltarea limbajului. Conform postulatelor sale, toate limbile pe care le folosesc ființele umane au caracteristici comune în propria lor structură.

Din aceste dovezi, profesorul Chomsky deduce asta

dobândirea limbajului în timpul copilăriei poate avea loc datorită capacității ființelor umane de a recunoaște și asimila structura de bază a limbajului, structură care constituie rădăcina esențială a oricărui limbaj.

Gramatica universală

Teoria lui Noam Chomsky despre dezvoltarea limbajului în timpul copilăriei se bazează pe o precept controversat: „Limbajul uman este produsul descifrării unui program determinat de al nostru gene ”. Această poziție se ciocnește diametral de teoriile ecologiste ale dezvoltării, care subliniază rolul influența mediului asupra individului și capacitatea acestuia de a se adapta diferitelor contexte care trebuie să trăiască.

Mai mult, Chomsky afirmă că copiii posedă abilitatea înnăscută de a înțelege gramatica limbajului, abilitate pe care o dezvoltă prin experiențele și învățarea lor. indiferent de originea lor familială sau culturală. Pentru a desemna acest artefact înnăscut pentru înțelegerea gramaticii, Chomsky folosește termenul „Gramatică universală”, comun tuturor sistemelor lingvistice cunoscute până în prezent.

Plasticitate pentru dobândirea limbajului

Este bine cunoscut faptul că, în timpul copilăriei, există o perioadă „critică” în care ne este mai ușor să învățăm limba. Această perioadă de cea mai mare plasticitate a creierului, în care suntem un burete pentru limbi străine, începe de la naștere până la pre-adolescență.

Chomsky, prin trecerea în revistă a lucrării lingvistului și neurologului german Eric Lenneberg, subliniază faptul că copiii trec printr-o etapă a ceea ce el numește „vigilență lingvistică”. În această perioadă cheie, înțelegerea și capacitatea de a învăța limbi noi sunt mai mari în comparație cu alte etape ale vieții. În cuvintele lui Chomsky, „Trecem cu toții printr-o anumită perioadă de maturare în care, datorită stimuli externi corespunzători, se va dezvolta capacitatea noastră de a vorbi o limbă repede".

Prin urmare, copiii cărora li s-au predat mai multe limbi în copilărie și în preadolescență, cu siguranță vor putea dobândi corect bazele acestor limbi. Acest lucru nu se întâmplă la adulți, deoarece plasticitatea, capacitatea lor de a dobândi limbi nu mai este într-o formă atât de bună.

Cum are loc achiziția de limbă?

Conform teoriei lui Noam Chomsky, procesul de achiziție a limbajului are loc numai dacă copilul deduce regulile implicite ale limbajului, cum ar fi noțiunile de structură sintactică sau gramatică.

Astfel încât să fim capabili să dezvoltăm și să învățăm limba în timpul copilăriei, Chomsky a susținut că cu toții avem un „dispozitiv de achiziție a limbajului” în creierul nostru. Ipoteza existenței acestui dispozitiv ne-ar permite să învățăm normele și recurențele care constituie limbajul. De-a lungul anilor, Noam Chomsky și-a revizuit teoria și a inclus analiza diferitelor principii directoare ale limbajului, în raport cu dobândirea acestuia în timpul copilăriei.

Aceste principii, precum existența gramaticii și a diferitelor reguli sintactice, sunt comune tuturor limbilor. În schimb, există alte elemente care variază în funcție de limba pe care o studiem.

Procesul de învățare și evoluția limbajului

După cum explică Chomsky, limbajul uman ne permite să exprimăm o infinitate de idei, informații și emoții. În consecință, limbajul este o construcție socială care nu încetează să evolueze. Societatea stabilește liniile directoare privind normele și utilizările comune ale limbajului, atât în ​​versiunea sa orală, cât și în cea scrisă.

De fapt, este foarte obișnuit ca copiii să folosească limbajul într-un mod foarte particular: amestecând concepte, inventând cuvinte, deformând pe alții, construind propoziții în felul lor... Mic încetul cu încetul, creierul lor asimilează regulile și recurențele limbii, făcând din ce în ce mai puține greșeli și folosind gama largă de artefacte pe care le oferă limbajul proprietăți. limba.

Critici și controverse în jurul teoriei lui Chomsky

Teoria Gramaticii Universale formulată de Noam Chomsky nu este unanimă în cadrul comunității științifice și academice. De fapt, este o idee care, deși a avut un impact puternic asupra studiului achiziției limbajului, este considerată învechită, iar Chomsky însuși și-a schimbat poziția în acest sens. Curenții critici susțin că, cu ideea de Gramatică Universală, Chomsky a făcut o greșeală în postulatele sale: overgeneralizarea.

Sectoarele care au pus cel mai mult sub semnul întrebării teoria lui Chomsky resping postulatul dispozitivului de achiziție a limbajului deoarece, susțin ei, nu are niciun fel de suport empiric. Alți cărturari au criticat teoria lingvistului american pentru înnăscerea ei excesivă.și, prin urmare, pentru a nu colecta suficient factorii de mediu în achiziționarea limbajului.

Aceste critici l-au determinat pe Chomsky de-a lungul anilor să revizuiască și să modifice unele aspecte ale sale postulează, adăugând în același timp noi dovezi și aspecte complementare acestui corp de cunoştinţe.