Teoria triarhică a inteligenței a lui Sternberg

Capacitatea cognitivă a ființei umane Este unul dintre cele mai investigate aspecte ale psihologiei. Conceptul de inteligență a variat de-a lungul istoriei, deși în cea mai mare parte a fost considerat abilitatea de a rezolva probleme și de a se adapta eficient mediului.

Există teorii care consideră că este o singură capacitate generală sau un set de capacități ierarhice subordonate unei capacități de bază, în timp ce alți teoreticieni văd că acest concept este un set de capabilități mai mult sau mai puțin independente care ne permit să ne adaptăm cu succes. Una dintre teoriile existente care încearcă să explice cum este structurată inteligența este Robert J. Sternberg.

• Articol asociat: "Teorii ale inteligenței umane"

Teoria triarhică a lui Sternberg: concept general

Teoria triarhică a inteligenței lui Sternberg se bazează pe concepția lui Sternberg conform căreia modelele tradiționale și ierarhice ale inteligenței nu sunt exhaustive date care nu țin cont de utilizarea inteligenței în sine, limitându-se la conceptualizarea naturii și funcționării acesteia fără a observa cum este legată și aplicată într-un context real.

Astfel, această teorie consideră că măsurarea capacității intelectuale s-a concentrat exclusiv pe un aspect al inteligenței, ignorând alte aspecte de mare relevanță care formează abilitățile cognitive de la sine. În concluzie. Sternberg susține că nu este suficient să vezi ce se face, ci și cum și de ce, atunci când acționezi.

Pentru Sternberg inteligența este orice activitate mentală care ghidează adaptarea conștientă la mediu și la selectarea sau transformarea acestuia cu scopul de a prezice rezultatele și a putea provoca activ adaptarea unuia la mediu sau a mediului la unul. Este vorba despre setul de abilități de gândire care sunt utilizate în rezolvarea unor probleme mai mult sau mai puțin cotidiene sau abstracte.

Concepția acestui autor se apropie de viziunea inteligenței ca un set de capabilități în locul unui singur element unitar și neschimbat. Din această idee și percepție, alte teorii nu stabilesc modul în care inteligența este legată de lumea reală autorul își stabilește teoria inteligenței triarhice, al cărei nume se datorează luării în considerare a trei tipuri de inteligență.

• S-ar putea să vă intereseze: "Teoria triunghiulară a dragostei a lui Sternberg"

Cele trei tipuri de inteligență

Sternberg dezvoltă o teorie conform căreia consideră existența a trei tipuri de inteligență care explica procesarea informațiilor pe plan intern, extern și la nivelul interacțiunii dintre amândoi.

Cu alte cuvinte, ia în considerare existența trei abilități de bază care determină capacitatea intelectuală. Mai precis, stabilește existența inteligenței analitice, a inteligenței practice și a inteligenței creative.

1. Inteligență analitică sau componentă

Pentru teoria triarhică a inteligenței a lui Sternberg, inteligența analitică presupune capacitatea de a captura, stoca, modifica și lucra cu informații. Este cel mai apropiat de concepție unitară a inteligenței, referindu-se la capacitatea de a stabili planuri și de a gestiona resursele cognitive. Datorită inteligenței analitice putem efectua operații mentale precum definirea, luarea deciziilor și generarea de soluții.

În această inteligență putem găsi componentele elementare sau procesele care permit lucrul la reprezentări cognitive ale realității, modificați-le și treceți-le printr-o procesare care permite să dați un răspuns.

Aceste componente pot fi împărțite în metacomponenți sau procese de control care permit luarea deciziilor și marcarea modului de gândire și acțiune, precum și planificarea, componentele performanță sau realizare care sunt puse în mișcare de la metacomponenți și permit realizarea planurilor menționate de aceștia și a componentelor care permite învățarea și obținerea de informații.

2. Inteligență practică sau contextuală

Acest tip de inteligență se referă la capacitatea ființelor umane de a se adapta la mediul în care trăiesc. În primul rând, organismul încearcă să supraviețuiască din ceea ce există deja în mediu, profitând de oportunitățile pe care le oferă pentru a se adapta.

Cu toate acestea, dacă acest lucru nu este posibil, persoana trebuie să stabilească alte mecanisme pentru a se putea adapta și supraviețui. Aceste alte procese sunt selecția mediului și a stimulilor pentru a le îmbunătăți situația și / sau conturarea mediului în cazurile în care nu este posibil să se schimbe mediul, în acest caz făcând modificări în mediul în sine pentru a vă ajusta mai bine șansele.

De exemplu, o persoană care îi este foame poate selecta mediul înconjurător și se poate muta într-un loc în care există o mulțime de alimente sau poate profita de elementele prezente în mediu. mediu care nu făcea parte anterior din dieta dvs. de care să vă hrăniți sau puteți decide să modificați mediul începând să vă grăbiți alimente. Este vorba despre aplicarea abilităților cognitive cu un scop adaptativ.

3. Inteligența creativă sau experiențială

Acest tip de inteligență este considerat ca fiind integrarea informațiilor obținute din străinătate cu psihicul nostru. Cu alte cuvinte, este genul de abilitate care ne permite să învățăm din experiență. Este, de asemenea, legat de creativitate și la rezolvarea problemelor neexperimentate anterior.

In acest sens Sternberg observă că gradul de noutate este importantde experiențe și sarcini. În mod ideal, sarcina poate fi nouă într-un grad moderat, astfel încât subiectul să poată creați și reacționați la stimuli noi în timp ce aveți un instrument care vă permite față.

Un alt aspect relevant este automatizarea, adică abilitatea de a reproduce un comportament sau cunoștințe fără a necesita un efort conștient. Repetarea sarcinilor în diferite ocazii permite stăpânirea acestora și reducerea nivelului lor de noutate și a nevoii de atenție la fiecare element de bază care face parte din ele. Cu cât nivelul de automatizare este mai ridicat, cu atât este mai mare nivelul resurselor disponibile pentru a aborda cu succes alte sarcini.

• Articol asociat: "Teoria inteligenței a lui Raymond Cattell"

Referințe bibliografice:

• Hernangómez, L. și Fernández, C. (2012). Personalitate și psihologie diferențială. Manual de pregătire CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Analiza istorică și conceptuală a relațiilor dintre inteligență și rațiune. Spania: Universitatea din Malaga.

• Sternberg, R. J. (1985). Dincolo de IQ: o teorie triarhică a inteligenței. Cambridge: Cambridge University Press.