Ce este coeficientul de inteligență (IQ)?

Măsurați inteligența. Putem măsura lungimea ceva, volumul sau greutatea sa cu relativă ușurință, deoarece acestea sunt atribute fizice direct observabile.

Dar, Ce se întâmplă atunci când încercăm să obținem o măsură a ceva subiectiv, cum ar fi inteligența sau orice aspect al personalității unui individ? Este necesar să dezvoltăm mecanisme și tehnici care să ne permită să observăm acest atribut și să obținem un scor din care să lucrăm. În cazul capacității cognitive, se utilizează coeficientul intelectual sau IQ.

• Articol asociat: „Cotația de inteligență (IQ) este aceeași cu inteligența?”

Inteligența: un concept complex

Inteligența este înțeleasă ca acea capacitate sau set de capacități prin care suntem capabili să ne adaptăm corect și în cel mai eficient mod către mediul înconjurător, astfel încât datorită acestuia să fim capabili să analizăm, să interpretăm și să judecăm informații corect, dezvoltă strategii, ajustează-ne comportamentul în funcție de obiectivele și resursele noastre și rezolvă probleme, printre altele alte capacități.

Deși conceptul de inteligență în sine este dificil de definit (aspecte ale ceea ce include, indiferent dacă este modificabilă sau nu, legătura sa cu aspecte precum personalitatea sau dacă este o singură abilitate, mai multe abilități ierarhice sau diferite de către exemplu), este una dintre cele mai apreciate abilități din lume.

Datorită utilității sale în a ne permite să ne adaptăm eficient și la observația că nu toată lumea manifestă același nivel de eficiență în diferitele sarcini pe care le întreprindem, a apărut nevoia de a evalua capacitatea intelectual. Acest lucru ar permite, de exemplu, adaptarea predării și învățării la capacitățile elevilor (de la De fapt, acest lucru l-a determinat pe Binet să fie rugat să dezvolte primul test pentru măsurarea inteligență).

IQ-ul

Coeficientul intelectual sau coeficientul de inteligență este, în sine, o măsură de inteligență. Este produsul împărțirii vârstei mentale la cea cronologică și înmulțirea acesteia cu o sută. Adică, se calculează vârsta aproximativă la care majoritatea subiecților sunt capabili să rezolve o anumită problemă și este legată de vârsta reală a subiectului. Înmulțirea cu o sută are ca scop eliminarea zecimalelor.

Rezultatul obținut din această operație este ceea ce se numește coeficientul intelectual. Dar numărul în sine este semnificativ doar în comparație cu rezultatele obținute prin media populației sursă. Astfel, când vorbim de IQ, facem de fapt o comparație între performanța noastră și cea a majorității indivizilor de aceeași vârstă.

Coeficientul de inteligență este măsurat prin teste foarte diverse și diferite, în funcție de caracteristicile subiecți, obiectivul măsurării menționate, vârsta lor sau dacă este destinat să evalueze un anumit aspect sau inteligență la general.

Unul dintre cele mai cunoscute teste în acest sens sunt scările Wechsler, Wechsler Adult Intelligence Scale sau WAIS în cazul subiecților adulți și Scala de informații Wechsler pentru copii sau WISC în cazul copiilor. Coeficientul intelectual sau IQ-ul total, IQ-ul verbal și IQ-ul manipulabil pot fi măsurate separat (primul fiind cel care se referă la memorie și înțelegere în timp ce al doilea este legat de mai multe aspecte perceptive și organizaționale), pe lângă indicii diferiți, cum ar fi viteza de procesare, înțelegerea verbală, raționamentul perceptiv și memoria loc de munca.

Distribuția normală a inteligenței din IQ

Scorurile obținute în diferite teste de inteligență trebuie standardizate și transmise unui tip de distribuție care permite observarea în ce relație se ajustează capacitățile proprii la medie populației. În cazul IQ-ului, distribuția normală este utilizată pentru aceasta.

Se consideră că o valoare de 100 sau valori apropiate de aceasta ar fi în medie, cu mai mult de jumătate din populația de aceeași vârstă având scoruri similare. Deasupra acestei măsuri am vorbi despre o capacitate mai mare decât media, iar sub ea ne-am ocupa de capacitățile intelectuale de mai jos.

Dar este necesar să reținem că vorbim despre o medie. Există un domeniu în care pot varia scorurile persoanelor cu un nivel echivalent de capacitate cognitivă. De aceea, în distribuția normală aplicăm abaterea standard, care poate fi înțeleasă ca intervalul de dispersie al scorurilor în același interval. Scorurile care se află la aceeași distanță de medie sau vor fi în continuare în același interval.

Diferitele game de inteligență în funcție de IQ

În cazul informațiilor, media ar fi 100 și avem o abatere standard de 15. Acest lucru indică faptul că persoanele cu un IQ între 85 și 115 ar continua să aibă o capacitate intelectuală în medie.

Oamenii care îndepărtează mai mult de două abateri standard (adică cu un IQ sub 70 sau mai mare 130) din medie au capacități care sunt semnificativ diferite de cele ale majorității populației.

Dizabilitate intelectuală

Subiecții cu un IQ sub 70 sunt considerați a avea dizabilități intelectuale. În funcție de IQ-ul manifestat, respectivul handicap va fi de o severitate mai mare sau mai mică. Dacă este între 70 și 50, gradul de dizabilitate este considerat ușor (acesta fiind intervalul în care se găsește majoritatea populației cu dizabilități intelectuale). Dacă găsim un IQ între 50 și 35, dizabilitatea ar fi moderată, ceea ce ar implica nevoia de supraveghere și educație specială.

Între 35 și 20 de ani ar indica existența unei dizabilități intelectuale grave, în funcție de supraveghere și de a le considera incapacitate juridice. Un IQ sub 20 este considerat existența unei dizabilități intelectuale profunde, care apare în general cu leziuni neurologice care limitează foarte mult performanța și interacțiunea cu jumătate.

Talenta intelectuală

Pentru subiecții peste medie, cei cu un IQ peste 130 sunt considerați supradotați (deși acest lucru necesită prezența altor atribute precum creativitatea și faptul de că subiectul excelează în toate sau în majoritatea domeniilor, în plus față de un IQ peste acesta nivel).

Sunt luați în considerare subiecții cu un IQ între una și două abateri standard sub medie inteligența limită, în timp ce cei care știu undeva între una și două abateri standard au inteligență superioară.

Critici asupra ideii de IQ

Utilizarea coeficientului intelectual ca măsură a inteligenței a fost controversată și controversată încă de la începuturile sale. Acest lucru se datorează în primul rând, deoarece conceptul de IQ se bazează pe concepția inteligenței ca abilitate generală.

Aceasta înseamnă că, deși astăzi există tendința de a crede că există mai mult de un tip de inteligență, rezultatul final, în general, măsurăm atributul inteligenței urmează rezultatul unitar și face trimitere la factorul G (sau general). Un alt aspect controversat este că testele efectuate pentru a-l măsura, ca regulă generală, se concentrează pe anumite abilități care le lasă pe altele, precum inteligența muzicală.

Un al treilea aspect de luat în considerare este că pot exista prejudecăți culturale în instrumentele de măsurare utilizate, în ciuda faptului că, în general, acestea încearcă să fie cât mai obiective posibil. Abilitățile necesare adaptării la mediu vor varia în funcție de caracteristicile sale.

În mod similar, nu toată lumea are același concept de inteligență.. Astfel, o persoană indigenă care trăiește într-un trib Amazon poate obține rezultate foarte scăzute pur și simplu din cauza sarcinilor care i-au fost atribuite Ei cer să nu se conformeze realității lor obișnuite, în ciuda faptului că se pot comporta mai bine decât majoritatea oamenilor din junglă.

Ceva similar se întâmplă cu oamenii analfabeți sau cu cei care au suferit privarea de stimuli. Acestea sunt comparate cu persoane de aceeași vârstă, dar care au reușit să aibă resurse precum o educație formală. Cu toate acestea, diferitele teste utilizate pentru măsurarea inteligenței încearcă să reducă aceste prejudecăți cât mai mult posibil.