3 типа линейного мышления

Когда мы рассуждаем о проблеме, мы обычно используем простой и полезный план. Такой образ мышления известен как линейное мышление.

Далее мы рассмотрим детали этого умственного процесса, чтобы знать характеристики и типы линального мышления, и узнать, когда мы обычно прибегаем к этой модели.

• Связанная статья: «9 типов мышления и их характеристики»

Что такое линейное мышление?

Линейное мышление, также называемое вертикальным мышлением, - это метод решения проблем, обычно используемый человеческим разумом. Такой способ решения интеллектуального вызова требует нескольких условий.

Прежде всего, конечно, мы должны выбрать стимул, на котором мы собираемся рассуждать. Кроме того, мы будем анализировать переменные рассматриваемой проблемы. Наконец, еще одна фундаментальная характеристика линейного мышления - его последовательность. Эта схема основана на сознательном и рациональном подходе к стимулу, над которым вы работаете.

Термин линейное или вертикальное мышление был введен психологом Эдвардом де Боно в 1970 году.

, когда он писал о том, что будет оппозицией этой концепции, нестандартному мышлению. Об этом поговорим позже. В своих публикациях де Боно проводит различие между линейным и критическим мышлением, потому что, хотя имеют сходство, линейный подразумевает, что человек использует метод, чтобы найти решение беда.

Применяя этот способ рассуждения, мы автоматически выбираем релевантную информацию для процесса разрешения проблем, игнорируя все, что нам не полезно. Цель состоит в том, чтобы найти ответ, который наиболее подходит, после того, как последовательность мыслей была осуществлена ​​и проблема была проанализирована.

В чем практическое применение линейного мышления? Столько, сколько мы можем себе представить. Очевидно, что возможности человеческого мышления безграничны, поэтому применение одного из его методов также будет по определению.

Как научиться использовать линейное мышление

Писатель Пол Слоан разработал для детей известный метод развития и оптимизации линейного мышления.. Это система ситуационных головоломок. Это серия упражнений, в которых всегда ставится проблема, а затем - серия решений.

Дело в том, что одни из этих решений будут невозможны, другие возможны и одно, в частности, будет наиболее правильным из всех. Все они показываются ребенку, и он должен решить, какую из них выберет. У этого упражнения двойная функция. С одной стороны, участник развивает навык не только в линейном мышлении, но и в боковом мышлении..

Но, кроме того, оценщик, которым может быть учитель или другой профессионал, может наглядно и просто проверить, какой тип мышления у ребенка преобладает. Эти тесты предназначены для использования с детьми от 4 лет, поскольку именно в этом возрасте обнаруживают, что не все мысли всегда верны, и когда они начинают использовать индукцию в своих рассуждения.

Следовательно, именно тогда они получают возможность выполнять последовательный мыслительный процесс, как это требуется для линейного мышления. По словам Слоана, применение этого типа упражнений с раннего возраста помогает сформировать методы мышления, Он обеспечивает эмоциональную и социальную стабильность ребенку, помогает ему снизить агрессивность и положительно влияет на его академическую жизнь..

Типы линейного мышления (и их характеристики)

Мы уже знаем характеристики этого умственного процесса и способы его стимулирования. Теперь мы попытаемся обнаружить различия между различными типами линейного мышления, которые мы можем найти.

Мы видели, что любое линейное мышление требует процесса анализа, чтобы затем установить серию шагов в процедуре, в которой нельзя сделать никаких ошибок. Но в этих рамках мы находим следующие типы.

1. Естественное мышление

Первый тип линейного мышления, который мы узнаем, - это естественное мышление. Этот способ рассуждения характеризуется тем, что возникает спонтанно.. Это импульсивный образ мышления, поэтому во время него не используются никакие операции.

2. Логическое мышление

Следующая модальность, которую мы находим, - это логическое мышление. Этот линейный образ мышления устанавливает последовательность рассуждений, в которой человек сталкивается с дизъюнктивными вопросами, в которых он должен ответить утвердительно или отрицательно на каждый возникающий вопрос, с целью найти логическое решение поднятой проблемы.

3. Математическое мышление

Наконец, у нас есть математическое мышление. Является это более сложная форма линейного мышления и, в отличие от естественного мышления, все его действия основаны на использовании математических элементов, таких как правила, символы и даже различные алгоритмы.

Как измерить линейное мышление

Все типы линейного мышления, которые мы наблюдали, развиваются у людей на стадии школы, постоянно, так как это момент, когда люди учатся рассуждать в логика. Тем не мение... Как вы исследуете этот психологический процесс?

Конечно, не все люди одинаково используют линейное мышление.. Мы уже говорили о существовании других способов мышления, таких как, например, нестандартное мышление. Уметь оценить, в какой степени человек использует такой образ мышления. Мы собираемся рассмотреть некоторые тесты, разработанные для этой цели.

1. Индикатор типа Майерс-Бриггс

Тест Майерса-Бриггса, или MBTI, изучает способ, которым человек получает стимулы из своего окружения, и принимает на его основе соответствующие решения. Для достижения этой цели он использует четыре оси, которые затем объединяются друг с другом, образуя сетку. с разными возможностями, что указывает на то, в каком именно из них испытуемый выполнил доказательство.

Оси, которые использует MBTI и по которым мы можем сделать вывод о степени использования линейного мышления, - это, во-первых, во-вторых, экстраверсия и интроверсия, затем интуиция и ощущение, в-третьих, чувство и мышление и, наконец, восприятие или судить. Ось, которая будет иметь наибольшее значение для рассматриваемого вопроса, - это ось интуиции-ощущения. Субъекты, получившие более высокие оценки по ощущениям, с большей вероятностью будут использовать вертикальное мышление.

2. Стили обучения и мышления

Еще один очень полезный инструмент для оценки силы, с которой человек использует линейное мышление, - это стиль обучения и мышления, также называемый SO-LAT. По результатам указанного теста оценщик может получить информацию о том, являются ли процессы, используемые субъектом, целостными или аналитическими..

Фактически, аналитические методы позволили бы нам сделать вывод, что индивид с большей вероятностью будет использовать линейные мыслительные процессы по сравнению с другими модальностями.

3. Профиль стиля линейного и нелинейного мышления

Тесты, которые мы видели до сих пор, служат для того, чтобы дать некоторое представление об использовании линейного мышления, но они не являются специально разработанными инструментами для этой задачи. Поэтому в 2007 году группа исследователей во главе с Чарльзом Вэнсом решила создать тест, который оценил бы именно этот вопрос. Так они разработали LNTSP, профиль стиля линейного или нелинейного мышления.

Этот инструмент анкета по шкале Лайкерта, состоящая из 74 пунктов., благодаря которым оценщики могут получить результаты, указывающие на степень, в которой испытуемый более склонен использовать линейное мышление или, если, наоборот, вы больше склонны использовать в своих интересах ресурсы, предлагаемые нелинейным мышлением, такие как боковая сторона.

• Вам может быть интересно: «Психология творчества и творческого мышления»

Линейное мышление против латерального мышления

Мы несколько раз упоминали латеральное мышление, которое отличалось бы от того, которое характеризует линейное мышление. Боковое мышление, с другой стороны, вводит творческий компонент в систему рассуждений, который нарушает жесткость схемы.. Это образ мышления, который не всегда основан на логике, но требует воображения и создания мысленных сценариев в поисках решения.

Термин латеральное мышление, как и линейное мышление, взят из публикаций вышеупомянутого автора Эдварда де Боно. Эта концепция приобрела огромную популярность, хотя и подверглась некоторой критике. Некоторые противники этого подхода утверждают, что это не научная концепция, а псевдонаучная.

В любом случае, это был бы другой конец континуума между линейным и нелинейным мышлением, ось, на которой все Человеческие существа движутся, хотя каждый из них имеет большую тенденцию обычно располагаться в определенной точке сказанного. непрерывный.

Библиографические ссылки:

• Де Боно Э., Цимбалист Э. (1970). Нестандартное мышление. Книги пингвинов.
• Слоан, П. (2010). Как быть блестящим мыслителем: тренируйте свой ум и находите творческие решения. KoganPage.
• Вэнс, К.М., Гровс, К.С., Пайк, Ю., Киндлер, Х. (2007). Понимание и измерение линейно-нелинейного стиля мышления для улучшения управленческого образования и профессиональной практики. Академия управленческого обучения и образования.